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人教版五四制八年级化学《水分子变化》讲学案（含课后作业）
学习目标
Section B 水分子的变化
水的电解实验
1. 实验装置
操作过程 往电解器玻璃管里注满水，接通直流电源，观察现象，经过一段时间后，停止通电
实验现象 通电后两电极都产生气泡：与电源负极相连的电极产生的气泡多；产生气泡多与产生气泡少的气体体积比约是2:1。简记为“负氢正氧,氢二氧一(体积比)”
检验气体 负极：用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管，发现该气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，证明是氢气
正极：用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管，打开活塞，发现木条复燃，证明是氧气
实验结论 ①水在通电的条件下，生成了氢气和氧气
②负极上产生的是氢气，正极上产生的是氧气，它们的体积比为2:1
文字表达式：
符号表达式：
微观解释 水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，很多个氢分子聚集成氢气；每两个氧原子结合成一个氧分子，很多个氧分子聚集成氧气
规律总结 ①在化学反应中,分子可分,原子不可分。原子是化学变化中的最小粒子
②化学反应的实质:分子分成原子,原子再重新组合成新的分子
③在化学反应中原子的种类、数目都不变
④化学变化中的新物质是指组成和结构与反应物不同的物质
拓展：
在实验过程中产生氢气的体积往往大于氧气体积的2倍,主要原因是
①氧气在水中的溶解能力比氢气强,导致收集到的氧气体积偏小;
②在电解过程中产生的部分氧气会与金属电极发生氧化反应,导致收集到的氧气体积偏小。
在做电解水的实验时,向水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是增强水的导电性。
化学反应的文字表达式是一种表示化学反应的方法,通过它可以知道参加反应的反应物、生成物及反应条件,为后面学习化学方程式的书写打下基础。
2.分解反应
（1）分解反应的概念：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应。
（2）特点：“一变多”
（3）表达式：
二、水的合成
1.氢气的燃烧
实验名称 纯净的氢气在空气中燃烧
实验操作 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一只干燥的冷烧杯
实验现象 纯净的氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，倒罩的烧杯内壁有水珠出现，用手触摸烧杯感到发烫
实验结论 纯净的氢气在点燃的条件下能与空气中的氧气发生反应生成水，同时放出热量
文字表达式
①通过这个实验,可以证明氢气具有可燃性。因为氢气燃烧时放出大量的热,所以氢气可以作气体燃料
②由于氢气燃烧的生成物是水,不污染环境,因此氢气是未来最理想的能源,被誉为绿色能源
③通常情况下,氢气是无色无味的气体,难溶于水,降温可成为无色液体雪花状固体,在相同的条件下,氢气是密度最小的气体。
图一 图二
2、氢气的验纯（如图二）
原因：当氢气不纯时，点燃可能会发生爆炸。
方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，若听到尖锐的爆鸣声，则氢气不纯；若听到“噗”的一身，则氢气较纯。
3.化合反应
（1）化合反应的概念：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的化学反应。
（2）特点：“多变一”
（3）表达式：
典例精练
1.下列说法正确的是（ ）
A．水是由氢、氧两种元素组成的 B．水是由氢气和氧气两种物质组成的
C．水是由两个氢原子和一个氧原子构成 D．1 个水分子由 2 个氢元素和 1 个氧元素组成
2.下列反应属于分解反应的是（ ）
A．水→氧气+氢气 B．镁+氧气→氧化镁
C．铝+氧气→氧化铝 D．石蜡+氧气→二氧化碳+水
3.下列对于氢气在空气中燃烧的说法中，错误的是（ ）
A．氢气在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰 B．氢气燃烧时会产生浓烈的刺激性气味
C．氢气燃烧时会放出大量的热 D．氢气燃烧属于化合反应
4.氢气是未来的理想能源。根据氢元素在自然界的存在形式及氢气性质分析，在氢能源的开发和利用中，需解决的课题有（ ）
①探索廉价的制氢气的方法 ②研究氢气燃烧产物的处理技术 ③开发安全、高效的储氢技术
A．只有① B．只有② C．①和② D．①和③
5.下列反应属于化合反应的是（ ）
A． B．
C．蔗糖+水——→ 糖水 D．硫+氧气——→ 二氧化硫
勇攀高峰
1.下图可用于表示氢气和氧气在一定条件下发生反应的过程．
回答下列问题：
（1）写出该反应的文字表达式（ ）；反应的基本类型是（ ）。
（2）氢气在空气中燃烧的现象为（ ）。
（3）从上图可以看出化学变化的微观实质是（ ）。
2.右图是电解水的实验装置
（1）通电后，两电极上都有气体放出，试管A得到的气体是（），与A试管中的电极连接的是电池的（）极，试管B得到的气体是（），检验方法是（）。
这实验证明了水是由（）和（）组成的。该反应的文字表达式是（），反应的基本类型是（）。
（2）若在正极上产生了20L的气体，则在负极上产生了（） L的气体。
（3）如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的（ ）
A、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 B、水分解后生成氢气和氧气的分子数之比为2:1
C、水分解过程中，分子的种类不变 D、水分解过程中，各原子的数目不变
课后作业
1.水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（ ）
A.水通过三态变化，实现了自身的天然循环
B．实验室电解水时，负极端玻璃管内的气体是氢气
C．生活中可以煮沸的方法降低水的硬度D．用滤纸过滤可以除去所有的杂质
2.有下列物质根据要求回答下列问题(用序号填空)：
①冰水混合物 ②洁净的空气 ③液氮 ④石灰水 ⑤食盐水 ⑥二氧化碳
根据要求回答下列问题(用序号填空)：
（1）属于纯净物有________， （2）属于混合物有________。
3.用如图所示的装置进行水的电解实验，有以下的描述：
①甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃；
②乙试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时发出淡蓝色火焰；
③甲试管内收集到的气体与乙试管内收集到的气体的体积比为2∶1。
以上描述中正确的是（ ）
A．②③ B．①③ C．①② D．①②③
4.水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识。
(1)如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验（）。
(2)实验B中没有发生改变的微粒是____，试管1中得到的气体是____，试管2中得到的气体应该用____进行检验。写出水在通电条件下反应的符号表达式：_______。

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