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7.4.1《青春的情绪》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
道德修养：
（1）热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活；
（2）了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。
健全人格：
辨别、分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。
责任意识：
（1）知道人最常见的情绪种类，把握情绪的多样性；
（2）理解自己的情绪产生和变化的原因。
（二）学习重点、难点：
学习重点：情绪的分类和作用；
学习难点：正确看待青春期的情绪。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、______、哀、________等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等_________情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。
2、情绪是一种复合的________状态，包括________、外显表情和____________三种成分。
3、我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、______________________、周围的舆论氛围、____________等。随着_______________的变化，我们的情绪也经常变化。
4、情绪的作用非常神奇，影响着我们的________和行动。它可能激励我们_____________、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而____________。
5、进入青春期，随着_____________加快和_____________不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
6、青春期的情绪特点有：情绪_______、情绪_______、情绪的______、情绪的______、情绪的_________。
7、青春期的情绪特点体现了青春的_________，它带给我们不同的感受。善于激发________的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
8、青春期的情绪也包括_________________。学习______________这些__________情绪，同样是我们_____________中需要经历的。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、情绪的种类有哪些？
2、情绪的成分有哪些？
3、影响情绪的因素有哪些？
4、情绪的作用有哪些？
5、青春期的情绪特点有哪些？
6、怎样正确看待青春期的情绪？
三、合作探究
1．阅读材料，简要回答问题。
一天，17岁的贺某与家人到餐馆吃饭，为争夺椅子与顾客王某、李某发生争执。争吵中，贺某无名怒火起，用刀致王某重伤，李某轻伤。贺某因故意伤害，被法院判处有期徒刑三年。
运用所学知识，分析材料，谈谈情绪的作用是什么？
2．阅读材料，回答问题。
材料一 青春期的情绪能量非常强，富有激情和热情，现实生活中，这个阶段的孩子也有着强烈的长大的需要，而作为一个“大人”，是要表现出沉稳的，不能轻易流泪，也不能像小学生那样因为一点小事就非常开心，会开始掩饰自己的情绪感受，不向别人表露……
材料二 青春期的孩子由于生理上的原因导致了心理活动的变化。他们认为自己长大了，很多事情想自己做主，但又会收到很多不同的意见，一听不进劝告，就容易急躁，甚至发脾气。
材料三 青春期的孩子的焦虑跟压力有关，加上父母的殷切希望，怕对不起父母，怕自己考得差等等，承受力差的孩子就会焦虑。
(1)材料一中体现了什么情绪特点？
(2)材料二和材料三分别反映了哪一种基本情绪？除此之外，人的基本情绪还有哪些？
(3)结合所学知识谈谈情绪对我们有哪些影响？
3．下面是小光的的“微日记”片段，记录着成长的点滴，与你分享。
日记一 我代表我们班级参加了学校组织的演讲比赛，获得了一等奖，我内心无比激动和喜悦，我以后会更加用心于这项特长。
日记二 上午第三节，数学老师考了一份卷，我有两个大题不会做，我很伤心、沮丧，我顿时对自己的数学学习失去了兴趣与信心。
日记三 体育课上200米短跑比赛，我因为跑慢了，被同学潮笑矮胖，我很愤怒。
(1)结合材料，说说小光日记中分别表达了哪几种情绪？
(2)日记一和日记二中的情绪对小光产生了怎样的影响？
(3)作为小光的同龄人，青春期的各种情绪也会发生在你身上，你会如何认识和对待呢？
4．阅读材料,回答问题。
数学考试时，小云因紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下,把试卷撕了,哭着离开考场……
(1)小云产生的情绪是什么类型的情绪？
(2)这类情绪会给我们带来怎样的影响？
5．进入初中后，王梅的脾气越来越大：走路摔跤，生路的气，怪路坑坑洼洼不平坦：无法完成作业，就摔课本、扔本子：妈妈没给她买心仪的裙子，她会生气得大吵大闹：遇到考试失利又痛哭流涕，认为自己很笨，别入怎么劝都不听……。班上同学给她取了个外号——“脾气大王”。为此，王梅非常苦恼。
(1)上述事例中的王梅表现出哪些青春期的情绪特点？
(2)为什么王梅进入青春期会有这样的情绪表现？
(3)我们应该如何看待青春期的情绪？
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附合作探究参考答案：
1．（1）影响着我们的观念和行动。
（2）它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
2．(1)“富有激情和热情”体现了情绪反应强烈，“掩饰自己的情绪感受”体现了情绪的闭锁性。
(2)①材料二：怒；材料三：惧。②还有喜、哀等。
(3)①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。②它可以激励我们克服困难、努力向上。③也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
3．(1)伤心、沮丧、激动、喜悦、愤怒。
(2)情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
(3)①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受；②要善于激发正面的情绪感受，让我们的生活更绚丽；③青春期的情绪也包括烦恼和担忧；④学习积极面对负面情绪，也是我们成长过程中需要经历的。
4．(1)负面情绪。
(2)适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
5．(1)情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的表现性。
(2)进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期情绪的特点。
(3)①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚丽多彩。②青春期的情绪包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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