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绝密 ★ 启用前
2020-2021学年四川省对口升学联盟
职教师资及高职班对口招生第三次模拟考试
教育类专业综合理论测试 试卷
学校 姓名 准考证号
本试卷分第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。第一部分1至4页，第二部分第4页，共4页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题均无效。满分350分。考试时间150分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 (选择题 共190分)
注意事项:
1.必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。
2.第一部分共二大题,70小题,共190分。
一、单项选择题(共50小题，每小题3分,共150分。每小题所给的四个选项中,只有一个正确答案,请在答题卡上将该项涂黑)
1.对婴幼儿呼吸系统特点表述正确的是 （ ）
A.声带比较坚韧 B.声带不够坚韧呼吸频率比成人快
C.鼻咽部的细菌不易侵入中耳 D.呼吸频率比成人慢
2.人体生命活动最基本的特征是 （ ）
A.新陈代谢 B.适应性 C.生长发育 D.生殖
3.幼儿体格发育最重要及最常用的形态指标是 （ ）
A.上下肢长度 B.头围和胸围 C.身高和体重 D.手长和足长
4.（ ）能促进磷的吸收。
A.维生素D B.维生素A C.维生素B1 D.维生素B2
5.人体内最主要也是最经济的热量来源是 （ ）
A.碳水化合物 B.脂肪 C.无机盐 D.维生素
6.传染病是由 引起的一类疾病。 （ ）
A.细菌 B.病原体 C.病毒 D.细菌
7. 是幼儿园不应有的玩具。 （ ）
A.大块拼图 B.玩具枪（带子弹） C.塑料积木 D.感统玩具
8.教师要教导幼儿如果发生火灾应拨打 （ ）
A.114 B.120 C.110 D.119
9.幼儿因发热引起的惊厥应采取的措施是 （ ）
A.物理降温 B.保暖 C.紧紧固定 D.吃退烧药
10.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是 （ ）
A.正常的智力水平 B.健康的情绪
C.和谐的人际关系 D.良好的性格特征
11.儿童学习障碍有口吃和 （ ）
A.咬手指 B.说谎 C.语言发展迟缓 D.多动症
12.教育幼儿防火的知识中哪个是错误的？ （ ）
A.见到点着的烟头可以不用管 B.用水、沙子可以灭火
C.教育幼儿不玩火、不靠近火源 D.见到点着的小火苗要踩灭它
13.对两三岁的幼儿喂药应该 （ ）
A.鼓励他们自己吃药 B.逼迫他们必须吃药
C.把药藏在米饭里 D.把药和菜包在一起吃
14.滴眼药要滴在 （ ）
A.眼睛中间 B.瞳孔中心 C.眼珠上 D.下眼睑内
15.以下关于梦游哪一种是正确的？ （ ）
A.有呼吸加快、全身出汗的症状 B.从睡梦中突然惊醒
C.与幼儿大脑皮质抑制过程不完善有关 D.发作时面部表情恐怖
16.当幼儿出现吮指头、咬指甲或咬衣物、舔嘴唇等症状，可能属于 （ ）
A.口吃 B.习惯性口腔动作 C.说谎 D.紧张
17.人们成功完成某种活动所必须具备的个性心理特征，指的是一个人的 （ ）
A.气质 B.性格 C.自我意识 D.能力
18.婴儿能够认识自己身体各个部分的年龄是 （ ）
A.出生时 B.6个月 C.1岁 D.2岁
19.自我意识萌芽最重要的标志是 （ ）
A．会叫“妈妈” B．思维出现 C．学会评价自我 D．掌握代词“我”
20.儿童形成亲社会行为的主要影响因素是 （ ）
A．社会文化 B．电视 C．家庭 D．幼儿园
21.依恋形成的重要标志是 （ ）
社会性参照 B.分离焦虑 C.产生守恒 D.恋母情结
22.幼儿更多表现出的攻击性行为是 （ ）
A.言语性攻击 B.工具性攻击 C.敌意性攻击 D.反应性攻击
23.新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭。这体现了情绪情感的 （ ）
A.动机功能 B.感染功能 C.信号功能 D.组织功能
24.幼儿初期的孩子往往问“这是什么”，逐渐发展到问“为什么”“怎么样”等。这是 的表现形式。 （ ）
A.道德感 B.理智感 C.实践感 D.美感
25.情绪之所以能成为交往工具，是因为情绪具有 （ ）
A.信号作用 B.调节功能 C.唤起功能 D.分化功能
26.中班幼儿告状现象频繁。这主要是因为幼儿 （ ）
A.道德感的发展 B.羞愧感的发展 C.美感的发展 D.理智感的发展
27.儿童最早出现的记忆是 （ ）
A.运动记忆 B.情绪记忆 C.形象记忆 D.语词记忆
28.当人从暗处走到明处，在最初一瞬间，会感到耀眼，什么都看不清，经过几秒钟，才恢复正常。这种现象在心理学上被称为 （ ）
A. 明适应 B. 暗适应 C. 同时对比 D. 继时对比
29.幼儿看到天上的白云,一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”,一会儿想象它是一座会动的“山”。这种想象属于 （ ）
A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.幻想
30.2~6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加,词类范围不断扩大。该时期儿童掌握词汇的顺序通常是 （ ）
A.动词、名词、形容词 B.动词、形容词、名词
C.名词、动词、形容词 D.形容词、动词、名词
31.儿童坚持性发展的关键年龄在 （ ）
A. 2～3岁 B. 4～5岁 C. 5～6岁 D. 6～7岁
32.通过画画、建筑游戏、阅读图书等活动可以训练、提高学前儿童的( )智能。
A.言语—语言 B. 逻辑—数理 C. 视觉—空间 D. 肢体—动觉
33.幼儿园教育特有的原则是 （ ）
A.尊重幼儿的人格与合法权利 B.促进幼儿全面发展
C.保障环境卫生与幼儿安全 D.保教结合
34.幼儿用积木假装打电话，坐在石头上假装骑马的行为属于 类型。 （ ）
A.象征性游戏 B.练习性游戏 C.结构性游戏 D.规则游戏
35.一般来说，幼儿园的活动室内可以设置 个游戏活动区。 （ ）
A.2~3个 B.3~4个 C.4~6个 D.7~8个
36.从出生到3岁这段时间接受的教育可以称为 （ ）
A.幼儿教育 B.早期教育 C.儿童教育 D.胎教
37.下列哪项不是制定学前教育目标的依据 （ ）
A.我国的教育目的 B.社会发展的需要
C.学前儿童发展的需要 D.幼儿教师的特长
38.下列哪项不是教师在幼儿园教育中的角色 （ ）
A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的引领者
C.幼儿与社会沟通的桥梁 D.幼儿游戏的指挥者
39.在制定幼儿园课程目标时，不需要考虑下列哪项？ （ ）
A.学习者自身 B.教师自身 C.社会生活 D.学科知识
40.幼儿园与家庭进行家园合作不需要遵循以下哪项原则？ （ ）
A.尊重家长的原则 B.平等互惠的原则
C.公平对待的原则 D.协商一致的原则
41. 幼儿园教师“教”的策略不包括 （ ）
A.观察与沟通 B.组织与指导 C.激发与介入 D.生成与调整
42.家园合作的原则不包括 （ ）
A.尊重家长的原则 B.平等互惠的原则
C.公平对待的原则 D.教师主体原则
43.学前教育评价中最基本.最常用的方法是 （ ）
A. 访谈法 B. 测验法 C. 调查法 D. 观察法
44.教师在设计幼儿体能活动时，要先诊断幼儿的体能状况，找出发展短板，这体现了学前教育评价的 功能。 （ ）
A. 调控 B. 诊断 C. 鉴定 D. 导向
45．幼儿园保育教育并重，小学以教育为主，这体现了幼儿园和小学在 上的差异。
（ ）
A.教育环境 B.教育任务 C.学习方式 D.师生关系
46. 在幼儿进餐时，保育员在照顾每个幼儿饮食的同时，还注重培养幼儿良好的饮食和卫生习惯,这种做法遵循了 （ ）
A.保教结合的原则 B.发挥一日生活整体教育功能的原则
C.以游戏为基本活动的原则 D.教育的活动性原则
47. 集体教学活动是 计划、设计和组织的专门活动。 （ ）
A教师 B.学校 C.社会 D.家庭
是幼儿最早接触的家庭以外的社会环境。 （ ）
家庭 B.幼儿园
C.幼儿家庭所在的社会生活小区 D.街道社区
49.在中班健康教育活动《我的五官》中，教师用故事《眉毛搬家》引入活动，这一方式是运用 技能。 （ ）
A.演示导入 B.作品导入 C.音乐导入 D.直观导入
50.学前儿童科学教育的过程是 （ ）
A.教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程
B.教师指导的过程，而不是儿童探索的过程
C.教师指导下儿童自主的科学探索过程
D.儿童自发的科学探索过程
二、是非选择题（共20小题，每小题2分，共40分。正确的答题卡上涂“A”，错误的答题卡上涂“B”）
（ ）51.蛔虫病为蛔虫寄生在幼儿直肠处引起的。
（ ）52.为锻炼幼儿的咀嚼能力，应多给幼儿吃花生、瓜子。
（ ）53.幼儿容易患中耳炎，最好的预防中耳炎的方法就是预防感冒。
（ ）54.无意识说谎是受幼儿心理发展水平限制。
（ ）55.教导幼儿打雷天气里不要看电视。
（ ）56.个性的独特性，就是说人的个性千差万别，没有完全相同的。
（ ）57.幼儿的自私行为是一种不良品德行为。
（ ）58.幼儿是无忧无虑的。
（ ）59.依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。
（ ）60.造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
（ ）61.个别活动是幼儿园教学活动的最基本组织形式。
（ ）62.教师是“教”的主体，幼儿是“学”的主体。
（ ）63.教师是受过专门训练的专业教育工作者。
（ ）64.有规则的游戏就是规则游戏。
（ ）65.幼儿在成人的带领下参加的社区活动，不属于幼儿教育。
（ ）66.教师根据图片一：敏敏随处乱扔垃圾、图片二：彤彤把垃圾扔在垃圾桶提问：“这两个小朋友的行为你认为谁做的对？为什么？”这是属于提问技能中的理解式提问。
（ ）67.4~5岁幼儿能直接用语言来表达他们对音乐情绪的体验和感受，可以对音乐形象鲜明的作品进行归类。
（ ）68.小明坐在第5排，这里的“5”是属于基数。
（ ）69.中班能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
（ ）70.幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标、落实幼儿园教育任务的手段。
第二部分(非选择题 共160分)
注意事项:
1.必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔答题卡上题目所指示的答题区域内作答。答在试卷、草稿纸上无效。
2.第二部分共三大题,8小题,共160分。
三、简答题(共4小题，每小题10分,共40分）
71.学前儿童安全教育的内容？
72.学前儿童发展心理研究的主要方法？
73.请简要说明幼儿园游戏对学前儿童发展的重要性。
74.简述实现幼儿园教育目标的途径？
四、材料分析题（共3小题，每小题20分，共60分）
75.案例材料：
乐乐今年3岁了，刚刚上幼儿园小班，因为还不适应幼儿园生活，情绪一直比较低落，最近乐乐妈妈发现乐乐时不时就咬指甲，多次劝阻仍然得不到改善，乐乐妈妈有些担心。
请问：乐乐为什么会出现这种情况？请你帮帮乐乐妈妈，纠正乐乐的问题。
76.案例材料：
幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛 ”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说“长了四只呢。”那小朋友也跟着说：“长了四只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。
分析案例中现象回答如下问题：
　　（1）案例中小朋友表现出什么样的心理特点
　　（2）教师做法对吗 请做简要分析。
77.案例材料：
可可是个活泼好动的小姑娘。前天， 她用汤匙把家中花盆里的泥土全都盛了出来；昨天，她学着电视里的样子，拿着爷爷的拐杖在厨房的锅碗瓢盆上敲敲打打，今天，她又把崭新的打印纸撕得粉碎，还把纸屑一块一块地全都铺在桌子上。妈妈很是困扰，觉得可可太淘气了，直是无可救药。
问题1：你是怎样看待可可的行为的 请结合专业知识进行分析。
问题2：如果你是可可妈妈，接下来会怎么做呢
五、活动设计题（共60分）
78.案例材料：
“分工合作、共同完成、组间交流、分享智慧"。在幼儿间开展小组合作学习的方式，能让每个幼儿都有学习、表达的机会，有利于幼儿主体性得到最大的体现，学习的自主性得到最大的激发，同时这种学习是要与同伴合作、互相交流的基础上进行的。在科学探索活动中，这种学习方法尤为有效。前几天，有一位小朋友给大家讲了个《乌鸦喝水》的故事，许多孩子对石子投入瓶中能让水位升高很感兴趣，并提出，要是旁边没有小石子乌鸦还会想出其他办法吗？ 请以此为大班幼儿设计一则科学教育活动《乌鸦喝水》。2020—2021学年四川省对口升学联盟
职教师资及高职班对口招生第三次模拟考试
教育类专业综合理论测试试卷参考答案
第一部分（选择题 共190分）
一、单项选择题（共50小题，每小题3分，共150分）
1.B 2.A 3.C 4.A 5.A 6.B 7.B 8.D 9.A 10.C
11.C 12.A 13.A 14.D 15.C 16.B 17.D 18.C 19.D 20. A
21.B 22.B 23.B 24.B 25.A 26.A 27.A 28.A 29.A 30.C
31.B 32.C 33.D 34.A 35.C 36.B 37.D 38.D 39.B 40.D
41.B 42.D 43.D 44.B 45.B 46.A 47.A 48.B 49.B 50.C
二、是非选择题（共20小题，每小题2分，共40分）
51.B 52.B 53.A 54.A 55.A 56.A 57.B 58.B 59.B 60.A
61.B 62.A 63.A 64.B 65.B 66.B 67.B 68.B 69.B 70.A
第二部分（共160分）
简答题（共4小题，每小题10分，共40分）
71.
（1）教育幼儿遵守各种安全制度（2分）
（2）教育幼儿懂得“水”“火”“电”的危险（2分）
（3）教育幼儿不做有危险的事（2分）
（4）教给幼儿有效的自救知识（2分）
（5）教会幼儿防走失、防拐骗等自我保护技能（2分）
72.
（1）观察法 (2分)
（2）实验法 (2分)
（3）测验法 (2分)
（4）谈话法(2分)
（5）作品分析法(2分)
73.
（1）能够促进学前儿童身体动作的发展； （2分）
（2）能够促进学前儿童语言的发展； （2分）
（3）能他促进学前儿童情绪情感的发展； （2分）
（4）能够促进学前儿童社会性的发展；（2分）
（5）能够促进学前儿童认知能力的发展。（2分）
74.
（1）幼儿教师是实现教育目标的重要保证（2.5分）
（2）幼儿园一日活动是实施幼儿园教育目标主要途径 （2.5分）
（3）创设良好的幼儿园环境是实现幼儿园教育目标的基本条件（2.5分）
（4）幼儿园与家庭、社区的合作是实现幼儿园教育目标的必要手段（2.5分）
四、材料分析题（共3小题，每小题20分，共60分）
75. 幼儿咬指甲是一种不良习惯。（2分）这种不良习惯易引起肠寄生虫病、肠炎等，且引起手指肿胀、发炎。（3分）咬指甲或咬衣物通常是儿童内心焦虑、反抗的一种表现，鉴于乐乐刚上幼儿园，还未适应新环境，可能是新环境引发的紧张、焦虑情绪，通过咬指甲还缓解。（5分）
为消除乐乐的紧张情绪，家长和老师应该多关心乐乐在幼儿园的生活，给他一些平时喜欢的玩具，组织一些有趣的游戏活动吸引乐乐的注意，冲淡吮吸手指的欲望。（5分）同时还要注意及时修剪指甲。（5分）
76.
（1）案例中小朋友表现出好模仿的性格特点。（2分）好模仿是幼儿突出的性格特点。幼儿最喜欢模仿别人的动作和行为。（2分）
（2）本案例中教师的做法欠妥，（2分）理由如下：首先，模仿是幼儿突出的性格特点。首先，幼儿好模仿的特点与以下因素有关：①和其能力发展有密切关系。（2分）②幼儿的模仿和他们的受暗示性有关。幼儿往往没有主见，常常随外界环境影响而改变自己的意见，受暗示性强。（2分）③幼儿的好模仿也和其自信心不足有关。（2分）其次，利用模仿作为一种教育手段，获得良好的成效。（2分）有经验的教师特别注意为幼儿树立良好的榜样，使幼儿在模仿中学习。（2分）
本案例充分说明了幼儿的受暗示性和模仿性。同时也说明，老师决不能在幼儿面前做出错误榜样，不能说反话，否则将引起极其不良的后果。（2分）培养幼儿的认知分化能力和辨别是非的能力，加强他们的自信心和独立性，将会使幼儿形成善于学习正确榜样而不去模仿不良行为的性格特点和习惯。否则，其性格将会向受暗示性强和缺乏自信心的方向发展。（2分）
77.
（1）可可的行为看似顽皮，但她其实是在非常投入地进行游戏活动。（3分）在盛泥土的过程中，可可小肌肉动作的力量得到了提升，探究了“泥土里面有什么”的问题；（3分）在敲打锅碗的过程中，可可扮演着架子鼓手的角色，进一步辨析了多种音色；（3分）在撕纸的过程中，可可提升了小肌肉动作的精确度，逐渐形成一一对应、排序等意识。（3分）
（2）作为可可的妈妈，首先应当理解可可的行为，支持可可的游戏，不要过度地担心、批评；（2分）然后尽可能地抽出更多的精力和可可一同游戏，为可可提供更多的游戏材料、保证她的游戏空间与时间；（3分）最后，在可可游戏的过程中，妈妈可以用恰当的方式对可可的游戏提出一些行为或游戏规则要求，帮助可可逐渐形成正确的规则意识。（3分）
五、活动设计题（共60分）
78.
活动目标
　1.探索如何让瓶子里的水位升高。
　2 学习小组合作探索，让幼儿体验与同伴合作学习互相交流的乐趣。
活动准备：
　1.课件《乌鸦喝水》
　2.小石子、沙子、碎布头、海绵、棉花、纸张等各种投放材料
3.饮料瓶子若干
4.统计纸
活动过程
一、课件引题
1.观看课件前半段（乌鸦口渴，找到一个装有半瓶水的瓶子）：“小朋友，有一只乌鸦口渴了，它找到一个瓶子，喝到水了吗？”（没有）
2.“你们能帮乌鸦想办法喝到水吗？”
二、 幼儿猜测并记录乌鸦喝水的方法
1.小组讨论，将猜测的方法记录下来“现在我们要五个小朋友一组，互相说说自己想出的办法然后请一个小朋友当记录员，将你们想的办法画下来。”
2.每组选一名幼儿述说本组的讨论结果。
三、 幼儿以小组合作方式进行探索“如何喝到水”
1.提出探索要求：一组中两个小朋友当选材员去选择不同材料进行实验，并将多余的材料放回原处，大家观察瓶里的水位有没有升高，实验成功与失败的水瓶分别摆放在各自的陈列台上，一名记录员要将实验结果与原先的猜测是否一致做上标记，还要有一名小朋友做实验汇报。
　　在小组合作探索中，幼儿先要自行分配角色， 出现几名幼儿争当同一角色时，让他们用猜拳形式来解决。
　　2.幼儿小组合作进行探索，教师以噪音控制员的身份巡回指导。
3.每组选一名幼儿将记录结果进行讲述
4.评选最佳合作小组。
活动设计题评分标准：
内容 评分要点 评分等级
活动目标 （10分） 1.根据《纲要》和《指南》、幼儿年龄特点和本班幼儿的实际情况制订活动目标，三维目标全面均衡,领域区分正确,符合幼儿的发展水平 2.表述具体明确，主体一致，可操作 3.达成意识强,贯穿活动始终 A.8~10分 B.5~7分 C.0~4分
活动准备 (5分) 1.能够根据活动目标和内容选择合适的教具和学具 2.能够帮助幼儿做好相应的经验准备 3.在活动过程中体现材料或经验的使用 A.3~5分 B.0~2分
活动内容 (10分) 1.活动内容要与材料内容和主题相吻合,不偏题 2.内容要有准确性、科学性和针对性 3.容量适度,难易适中,符合幼儿当前的年龄特点和发展需要 A.8~10分 B.5~7分 C.0~4分
活动过程 (30分) 活动过程围绕目标进行,重点难点突出,在活动过程中能够体现目标的达成 2.教学环节完整,结构合理,流程清晰,能够体现出层级性和梯度，衔接和过渡自然紧凑，各环节活动时间安排合理 3.能够根据活动内容和幼儿年龄特点选择教学方法合理且多样化 4.有效地体现幼儿在活动过程中的主体性地位，充分调动幼儿的参与性和创造性,体现以幼儿为中心，教师为主导的教学理念 A.25~30分 B.18~24分 C.0~17分
活动创新 (5分) 1.教师在教学观念、教学方法、教学手段上体现新理念，富有创新意识 2.内容和方法上体现趣味性和游戏化 A.3-5分 B.0-2分绝密 ★ 启用前 6.传染病是由 引起的一类疾病。 （ ）
A.细菌 B.病原体 C.病毒 D.细菌
2020-2021学年四川省对口升学联盟 7. 是幼儿园不应有的玩具。 （ ）
A.大块拼图 B.玩具枪（带子弹） C.塑料积木 D.感统玩具
职教师资及高职班对口招生第三次模拟考试
8.教师要教导幼儿如果发生火灾应拨打 （ ）
教育类专业综合理论测试 试卷 A.114 B.120 C.110 D.119
9.幼儿因发热引起的惊厥应采取的措施是 （ ）
学校 姓名 准考证号 A.物理降温 B.保暖 C.紧紧固定 D.吃退烧药
本试卷分第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。第一部分 1至 4 页，第二部分第 4 10.儿童与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是 （ ）
4 A.正常的智力水平 B.健康的情绪页，共 页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题均无效。满
C.和谐的人际关系 D.良好的性格特征
分 350分。考试时间 150分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 11.儿童学习障碍有口吃和 （ ）
第一部分 (选择题 共 190分) A.咬手指 B.说谎 C.语言发展迟缓 D.多动症
12.教育幼儿防火的知识中哪个是错误的？ （ ）
注意事项: A.见到点着的烟头可以不用管 B.用水、沙子可以灭火
1.必须使用 2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 C.教育幼儿不玩火、不靠近火源 D.见到点着的小火苗要踩灭它
2. 13.对两三岁的幼儿喂药应该 （ ）第一部分共二大题,70小题,共 190分。
A.鼓励他们自己吃药 B.逼迫他们必须吃药
一、单项选择题(共 50小题，每小题 3分,共 150分。每小题所给的四个选项中,只有一个正
C.把药藏在米饭里 D.把药和菜包在一起吃
确答案,请在答题卡上将该项涂黑)
14.滴眼药要滴在 （ ）
1.对婴幼儿呼吸系统特点表述正确的是 （ ）
A.眼睛中间 B.瞳孔中心 C.眼珠上 D.下眼睑内
A.声带比较坚韧 B.声带不够坚韧呼吸频率比成人快
15.以下关于梦游哪一种是正确的？ （ ）
C.鼻咽部的细菌不易侵入中耳 D.呼吸频率比成人慢
A.有呼吸加快、全身出汗的症状 B.从睡梦中突然惊醒
2.人体生命活动最基本的特征是 （ ）
C.与幼儿大脑皮质抑制过程不完善有关 D.发作时面部表情恐怖
A.新陈代谢 B.适应性 C.生长发育 D.生殖
16.当幼儿出现吮指头、咬指甲或咬衣物、舔嘴唇等症状，可能属于 （ ）
3.幼儿体格发育最重要及最常用的形态指标是 （ ）
A.口吃 B.习惯性口腔动作 C.说谎 D.紧张
A.上下肢长度 B.头围和胸围 C.身高和体重 D.手长和足长
17.人们成功完成某种活动所必须具备的个性心理特征，指的是一个人的 （ ）
4.（ ）能促进磷的吸收。
A.气质 B.性格 C.自我意识 D.能力
A.维生素 D B.维生素 A C.维生素 B1 D.维生素 B2
18.婴儿能够认识自己身体各个部分的年龄是 （ ）
5.人体内最主要也是最经济的热量来源是 （ ）
A.出生时 B.6个月 C.1岁 D.2岁
A.碳水化合物 B.脂肪 C.无机盐 D.维生素
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19.自我意识萌芽最重要的标志是 （ ） 31.儿童坚持性发展的关键年龄在 （ ）
A．会叫“妈妈” B．思维出现 C．学会评价自我 D．掌握代词“我” A. 2～3岁 B. 4～5岁 C. 5～6岁 D. 6～7岁
20.儿童形成亲社会行为的主要影响因素是 （ ） 32.通过画画、建筑游戏、阅读图书等活动可以训练、提高学前儿童的( )智能。
A．社会文化 B．电视 C．家庭 D．幼儿园 A.言语—语言 B. 逻辑—数理 C. 视觉—空间 D. 肢体—动觉
21.依恋形成的重要标志是 （ ） 33.幼儿园教育特有的原则是 （ ）
社会性参照 B.分离焦虑 C.产生守恒 D.恋母情结 A.尊重幼儿的人格与合法权利 B.促进幼儿全面发展
22.幼儿更多表现出的攻击性行为是 （ ） C.保障环境卫生与幼儿安全 D.保教结合
A.言语性攻击 B.工具性攻击 C.敌意性攻击 D.反应性攻击 34.幼儿用积木假装打电话，坐在石头上假装骑马的行为属于 类型。 （ ）
23.新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭。这体现了情绪情感的 A.象征性游戏 B.练习性游戏 C.结构性游戏 D.规则游戏
（ ） 35.一般来说，幼儿园的活动室内可以设置 个游戏活动区。 （ ）
A.动机功能 B.感染功能 C.信号功能 D.组织功能 A.2~3个 B.3~4个 C.4~6个 D.7~8个
24.幼儿初期的孩子往往问“这是什么”，逐渐发展到问“为什么”“怎么样”等。这是 的 36.从出生到 3岁这段时间接受的教育可以称为 （ ）
表现形式。 （ ） A.幼儿教育 B.早期教育 C.儿童教育 D.胎教
A.道德感 B.理智感 C.实践感 D.美感 37.下列哪项不是制定学前教育目标的依据 （ ）
25.情绪之所以能成为交往工具，是因为情绪具有 （ ） A.我国的教育目的 B.社会发展的需要
A.信号作用 B.调节功能 C.唤起功能 D.分化功能 C.学前儿童发展的需要 D.幼儿教师的特长
26.中班幼儿告状现象频繁。这主要是因为幼儿 （ ） 38.下列哪项不是教师在幼儿园教育中的角色 （ ）
A.道德感的发展 B.羞愧感的发展 C.美感的发展 D.理智感的发展 A.幼儿生活的照料者 B.幼儿学习的引领者
27.儿童最早出现的记忆是 （ ） C.幼儿与社会沟通的桥梁 D.幼儿游戏的指挥者
A.运动记忆 B.情绪记忆 C.形象记忆 D.语词记忆 39.在制定幼儿园课程目标时，不需要考虑下列哪项？ （ ）
28.当人从暗处走到明处，在最初一瞬间，会感到耀眼，什么都看不清，经过几秒钟，才恢 A.学习者自身 B.教师自身 C.社会生活 D.学科知识
复正常。这种现象在心理学上被称为 （ ） 40.幼儿园与家庭进行家园合作不需要遵循以下哪项原则？ （ ）
A. 明适应 B. 暗适应 C. 同时对比 D. 继时对比 A.尊重家长的原则 B.平等互惠的原则
29.幼儿看到天上的白云,一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”,一会儿想象它是一座会动的 C.公平对待的原则 D.协商一致的原则
“山”。这种想象属于 （ ） 41. 幼儿园教师“教”的策略不包括 （ ）
A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.幻想 A.观察与沟通 B.组织与指导 C.激发与介入 D.生成与调整
30.2~6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加,词类范围不断扩大。该时期儿童掌握词汇的顺序通 42.家园合作的原则不包括 （ ）
常是 （ ） A.尊重家长的原则 B.平等互惠的原则
A.动词、名词、形容词 B.动词、形容词、名词 C.公平对待的原则 D.教师主体原则
C.名词、动词、形容词 D.形容词、动词、名词 43.学前教育评价中最基本.最常用的方法是 （ ）
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A. 访谈法 B. 测验法 C. 调查法 D. 观察法 （ ）55.教导幼儿打雷天气里不要看电视。
44.教师在设计幼儿体能活动时，要先诊断幼儿的体能状况，找出发展短板，这体现了学前 （ ）56.个性的独特性，就是说人的个性千差万别，没有完全相同的。
教育评价的 功能。 （ ） （ ）57.幼儿的自私行为是一种不良品德行为。
A. 调控 B. 诊断 C. 鉴定 D. 导向 （ ）58.幼儿是无忧无虑的。
45．幼儿园保育教育并重，小学以教育为主，这体现了幼儿园和小学在 上的差异。 （ ）59.依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。
（ ） （ ）60.造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
A.教育环境 B.教育任务 C.学习方式 D.师生关系 （ ）61.个别活动是幼儿园教学活动的最基本组织形式。
46. 在幼儿进餐时，保育员在照顾每个幼儿饮食的同时，还注重培养幼儿良好的饮食和卫生 （ ）62.教师是“教”的主体，幼儿是“学”的主体。
习惯,这种做法遵循了 （ ） （ ）63.教师是受过专门训练的专业教育工作者。
A.保教结合的原则 B.发挥一日生活整体教育功能的原则 （ ）64.有规则的游戏就是规则游戏。
C.以游戏为基本活动的原则 D.教育的活动性原则 （ ）65.幼儿在成人的带领下参加的社区活动，不属于幼儿教育。
47. 集体教学活动是 计划、设计和组织的专门活动。 （ ） （ ）66.教师根据图片一：敏敏随处乱扔垃圾、图片二：彤彤把垃圾扔在垃圾桶提问：“这两
A教师 B.学校 C.社会 D.家庭 个小朋友的行为你认为谁做的对？为什么？”这是属于提问技能中的理解式提问。
48. 是幼儿最早接触的家庭以外的社会环境。 （ ） （ ）67.4~5 岁幼儿能直接用语言来表达他们对音乐情绪的体验和感受，可以对音乐形象鲜
A. 家庭 B.幼儿园 明的作品进行归类。
C.幼儿家庭所在的社会生活小区 D.街道社区 （ ）68.小明坐在第 5排，这里的“5”是属于基数。
49.在中班健康教育活动《我的五官》中，教师用故事《眉毛搬家》引入活动，这一方式是 （ ）69.中班能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
运用 技能。 （ ） （ ）70.幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标、落实幼儿园教育任务的手段。
A.演示导入 B.作品导入 C.音乐导入 D.直观导入
50.学前儿童科学教育的过程是 （ ）
A.教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程 第二部分(非选择题 共 160分)
B.教师指导的过程，而不是儿童探索的过程
C.教师指导下儿童自主的科学探索过程 注意事项:
D.儿童自发的科学探索过程 1.必须使用 0.5毫米黑色墨迹签字笔答题卡上题目所指示的答题区域内作答。答在试卷、
二、是非选择题（共 20小题，每小题 2分，共 40分。正确的答题卡上涂“A”，错误的答题
草稿纸上无效。
卡上涂“B”）
（ ）51.蛔虫病为蛔虫寄生在幼儿直肠处引起的。 2.第二部分共三大题,8小题,共 160分。
（ ）52.为锻炼幼儿的咀嚼能力，应多给幼儿吃花生、瓜子。 三、简答题(共 4小题，每小题 10分,共 40分）
（ ）53.幼儿容易患中耳炎，最好的预防中耳炎的方法就是预防感冒。 71.学前儿童安全教育的内容？
（ ）54.无意识说谎是受幼儿心理发展水平限制。
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72.学前儿童发展心理研究的主要方法？ 77.案例材料：
可可是个活泼好动的小姑娘。前天， 她用汤匙把家中花盆里的泥土全都盛了出来；昨天，
73.请简要说明幼儿园游戏对学前儿童发展的重要性。 她学着电视里的样子，拿着爷爷的拐杖在厨房的锅碗瓢盆上敲敲打打，今天，她又把崭新的打
印纸撕得粉碎，还把纸屑一块一块地全都铺在桌子上。妈妈很是困扰，觉得可可太淘气了，直
74.简述实现幼儿园教育目标的途径？ 是无可救药。
问题 1：你是怎样看待可可的行为的 请结合专业知识进行分析。
四、材料分析题（共 3小题，每小题 20分，共 60分） 问题 2：如果你是可可妈妈，接下来会怎么做呢
75.案例材料：
乐乐今年 3岁了，刚刚上幼儿园小班，因为还不适应幼儿园生活，情绪一直比较低落，
最近乐乐妈妈发现乐乐时不时就咬指甲，多次劝阻仍然得不到改善，乐乐妈妈有些担心。
请问：乐乐为什么会出现这种情况？请你帮帮乐乐妈妈，纠正乐乐的问题。 五、活动设计题（共 60分）
78.案例材料：
“分工合作、共同完成、组间交流、分享智慧"。在幼儿间开展小组合作学习的方式，能让
每个幼儿都有学习、表达的机会，有利于幼儿主体性得到最大的体现，学习的自主性得到最大
的激发，同时这种学习是要与同伴合作、互相交流的基础上进行的。在科学探索活动中，这种
学习方法尤为有效。前几天，有一位小朋友给大家讲了个《乌鸦喝水》的故事，许多孩子对石
子投入瓶中能让水位升高很感兴趣，并提出，要是旁边没有小石子乌鸦还会想出其他办法吗？
76.案例材料： 请以此为大班幼儿设计一则科学教育活动《乌鸦喝水》。
幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练
习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛 ”小朋友回答：“长了 3只。”年轻老
师一时生气，就说“长了四只呢。”那小朋友也跟着说：“长了四只呢。”老师说：“长了 5只。”
那小朋友又说：“长了 5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了 8只。”小朋友也跟着猛一跺
脚说：“长了 8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。
分析案例中现象回答如下问题：
（1）案例中小朋友表现出什么样的心理特点
（2）教师做法对吗 请做简要分析。
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2020— 2021学年四川省对口升学考试研究联合体 沾在各题目的答题区域内作答 ， 超出出色知形边框限定区域的答案九效 阶在各匙日的答匙区坡内作答，超出，叩色知形边框限定区域的答案无效
职教师资及高职班对口招生第三次模拟考试
第二部分 非选择题 四、材料分析题
教育类专业答题卡 2020-11
三、简答题 75.
71.
姓名：
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岩 戊真正确坟涂 I答题前，悄将自己的姓名、准考证号从马沾楚。
押 一 2. 选择题部分必须使用213铅笔J-贝涂；非选择题部分使用0.5吃米的热色字迹
党 样冷, 、 错一沃 c 坦+涂、 音,L、 笭字笔或钢笔书写，字体工整、笔迹沾楚。
事 3谘按照题号顺忭礼各题目的答题区域内作答，超出答匙区圾书写的答案九凹区四］
效：孔芹稿纸、试卷上答题九效。
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= 项 4保待答题卡沽洁，不要折齐、不要沂皱。 72.

第一部分 选择题
_ 一、 单项选择题
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55 B 甲 60 m甲 65 m}E 70 mB
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考生请勿在此区域作答
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