资源简介

(共25张PPT)
小学一年级心理健康教育课
学习方面：作业拖拉,书写不认真，成绩不理想……
卫生方面：房间脏乱、不喜欢洗澡……
安全方面：行路安全，居家安全，谨防陌生人……
饮食方面：挑食，乱吃零食……
娱乐方面：无节制地玩电脑、看电视……
……
场景一：你的宝贝赖在床上不起，眼看上学就要迟到，作为妈妈你会说……
场景二：宝贝要和小伙伴们出去玩，马上就要出门了，这时你会说……
场景三：天特别冷，你让宝贝出门多穿点衣服，他就是不听，你又会说……
看，变成妈妈后，你们也变得唠叨了，这是为什么呢？
唠叨的背后隐藏着对我们的“爱”啊！
学习方面
卫生方面
安全方面
饮食方面
娱乐方面
……
第一招：安静聆听法
第二招：转移注意法
第三招：解释说明法
第四招：写信述说法
妈妈经常对我唠叨的一句话是：
------------------------
我明白她是想让我：
---------------------------
我原来的回应是：
----------------------
现在我会这样回应：
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Shsadal Contents
化卫视
结
真情演课
级网闪Q之0
直固
黑的
真信应
补
xxjxsj.cn
h
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当你还很小的时候
、…
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数你深衣吸.绑龚带系0子
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isn
敖你洗脸，
数你梳头发
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OIM心
数你做人少迫型
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你是石还记得
你们练习3很久才学会的
第-白儿歌？
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所以，当他们白天变老时.…
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[妈我走
当他们想不起夹
或接不上甘时
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当他)开始忘，记会、0子
绑莪带……
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当他们开始在吃饭时弄脏衣A假
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记得我年
歌心
爸
位都说
过儿十遍啦
当他们罗嗦与重复
幽老掉牙的故事
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精不要怪辈他)
Hebeihanfei.51.com妈妈的唠叨是首歌
【活动背景】
随着年龄的增长，小学生的自我意识迅速发展，独立意识越来越强，有一种追求自主的欲望，这在孩子的成长过程中是一个必经阶段。当强烈的独立意识与妈妈充满关爱的唠叨发生冲撞时，学生往往以自己的逆反行为来表示自己长大了，有时心里明知妈妈唠叨是为了自己好，也会反感，觉得妈妈麻烦多事，甚至破坏亲子关系。
理解，是改善亲子关系的第一步。通过本次辅导活动，让学生感受到妈妈养育自己的不容易，要理解妈妈、体谅妈妈，正确看待妈妈的唠叨，共同探讨积极化解唠叨的好办法，形成正确的自我发展意识，培养积极健康的亲子关系。
【活动目标】
1.学生在体验中感受到妈妈的唠叨是一种爱，能从妈妈的角度看待问题，理解妈妈。
2.学会巧妙化解妈妈唠叨的方法。
3.形成自我发展的正确认识，建立良好的亲子关系。
【活动方法】
心理游戏、角色扮演、讨论、头脑风暴、句子完成等。
【活动准备】
课件、绿色卡纸、红色心形纸
【活动过程】
课前交流
听唠叨歌 导入话题
1.观看视频《妈妈唠叨之歌》，短片中让我们看到一位怎样的妈妈？
2.学生谈感受，引出话题。
二、回归生活 直面唠叨
1.回顾生活，交流生活中妈妈的唠叨。（各组选1名代表回答）
2.你愿意听妈妈的唠叨吗？面对妈妈的唠叨，你心里有什么感觉？（不想听、不喜欢，就跟我没长大似的）
3.老师总结，出示妈妈的唠叨主要体现在几个方面。（学习方面、卫生方面、安全方面、饮食方面、娱乐方面）
三、换位思考 理解唠叨
1.你有没有想过，妈妈为什么这么爱唠叨呢？（没有达到要求；我们过分、做错事）
2.角色互换游戏：假如你是妈妈，当你的孩子出现一些不好的状况，你又会怎么样呢？
3.教师采访，学生交流。
场景一：赖床
场景二：出去玩……
场景三：天冷，出门
小结：看，变成妈妈后，你们也变得唠叨了，这是为什么呢？
唠叨的背后隐藏着对我们的“爱”啊！
四、妙招巧对 应对唠叨
1.面对他们的唠叨，我们该怎么办？我们该如何应对妈妈的唠叨呢？（听着、顺从、还有积极应对……）
2.我们走进“头脑风暴”献策活动，面对妈妈的唠叨，我们怎么做才能更好呢？小组内讨论交流。（学习组、卫生组、安全组、饮食组、娱乐组……）
3.小组汇报谈论结果。
4.教师推荐妙招：安静聆听法、转移注意法、解释说明法、写信述说法。
五、回归生活 化解唠叨
1.回想生活中妈妈的唠叨，进行“运用妙招化唠叨”的活动。
2.分享交流，教师总结提升。（心形卡片的内容如下）
妈妈经常对我唠叨的一句话是
我明白她是想让我
我原来的回应是
现在我会这样回应
深化认识 感恩唠叨
1.出示视频，进一步感悟妈妈的爱。
2.教师总结提升。
同学们，今天我们理解了来自妈妈特殊的爱——唠叨。在我们成长的路上，妈妈的唠叨其实就是一首歌，虽然有时候这首歌的曲调不是那么优美，但伴着这首歌，我们呱呱坠地，伴着这首歌，我们幸福成长，以后我们还会伴着这首歌，走向成熟。让我们怀着一颗感恩的心，在妈妈的唠叨声中学会成长！
七、板书设计
　　　　　　　　　妈妈的唠叨是首歌
　　　　　　　　　　　　　
爱

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