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（新）人教部编版名校四年级语文下册第三单元专项培优
【字词句段部分】
一、读拼音，写字词。
pū miè
1、昨天清晨下了一场大雨，将森林里的大火了。
lǜ luó fán mào téng
2、这株枝叶，蔓长长地垂在半空，整个墙壁上全是郁郁葱葱的叶子。
bō tāo màn bù
3、小时候，妈妈经常牵着我的手在汹涌的海边，走累了，
shuāng xī
我就坐在妈妈的上休息。
píng zi jiāo chā yōng jǐ
jiào liàn zhǐ huī nèn lǜ
tú sè méng lóng xiāo sǎ
huā suì jì jìng mǒ qù
二、查字典，填空。
“漫”按音序查字法查字典，应先查音序 ，再查音节 ；按部首查字法查字典，应先查部首 ，再查 画。
“漫”在字典中的解释有：①水过满，漾出来。②满，遍。③没有限制，没有约束。④莫，不要。给下列词语中的“漫”选择恰当的解释。（填序号）
漫长（ ） 漫说（ ） 漫山遍野（ ）
三、选字填空。
（1）【辉 挥】 夕阳西下，晚霞染红了天空。终于，最后一点太阳的光 消失在山的那一边，似乎向途经这里的过客 手道别。
（2）【凭 瓶 屏】 虽然传统电视的发展陷入了 颈，但国产激光电视 借着百寸大 幕和鲜艳的画面色彩在本次国际家用电器博览会上吸睛无数。
四、给下列字换部首，变成新字再组词。
除 （ ） 锈 （ ） 笼 （ ）
哗 （ ） 沫 （ ） 督 （ ）
五、给加点字选择正确的解释。
赤：①泛指红色； ②忠诚； ③裸露； ④空无所有。
（1）赤着脚（ ）（2）赤手空拳（ ）（3）赤诚之心（ ）（4）面红耳赤（ ）
六、按要求完成句子练习。
1、哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句）
2、天上的风雨来了。 鸟儿躲到它的巢里。（用合适的关联词合并为一句话）
七、按要求完成句子练习1。
1、刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（照样子，仿写句子）
冬天到了，到处是一片白茫茫的景象。 是白的， 是白的， 也是白的。
2、突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
这句话运用了 的修辞手法，请用加点的词语仿写一句话。
八、按要求完成句子练习2。
1、在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
（1）“银霜”和“雪花”写出了白桦 的特点。
（2）“披”的意思是 ，这句话运用了 的修辞方法，突出了作者对白桦的 之情。
2、毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
（1）这一节诗运用了 的修辞方法，把积雪的枝头比作 、 、 ，赞美了雪后的白桦 的形象。
（2）读完这一节诗，我想起了唐代诗人岑参写的名句：“ ， 。”
（3）仿照诗句，把下面的内容补充完整。
夏天的田野， ， ， 。
九、按要求完成句子练习3。
1、下列没有运用拟人手法的一项是（ ）。
A.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C.凤蝶儿把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
D.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
2、炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。（用加点的词语写句子）
十、根据诗歌内容填空。
1、这一组诗歌选自 （填作者）的《 》。
2、“这些事——/是永不漫灭的回忆”，“这些事”具体指的是： 、 、 。（用诗歌中的原句回答）
3、“大海啊！/哪一颗星没有光？/哪一朵花没有香？/哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？”这首诗运用 和 的修辞手法，抒发了作者 之情。
十一、补充下列描写“绿”的诗词名句。
1、 玉妆成一树高，万条垂下 丝绦。
2、日出江花红胜火，春来江水 如蓝。
3、燕草如 丝，秦桑低 枝。
4、 树村边合， 山郭外斜。
十二、根据课文内容填空。
1、《绿》创作于1979年，诗人 用极富感染力的文字，描绘了春回大地，到处都是 ，万物 的景象。
2、《白桦》本文是苏联著名诗人 的抒情诗，诗歌以“ ”为题，从不同角度描写它的美。一身的 ， 的花边， 的流苏，在 的寂静中，在灿灿的 里，亭亭玉立，风姿绰约，表现了一种高洁之美。
3、《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗。诗人 以清新、优美的语言描绘了 ，表达了 。
十三、把下列与天气有关的谚语补充完整。
1、河里鱼打花， 。
2、喜鹊枝头叫， 。
3、雷公先唱歌， 。
4、 ，晚霞行千里。
5、 ，十场秋雨穿上棉。
十四、把下列名言补充完整。
1、诗是________________，诗给人类以________________。——艾青
2、诗和音乐一样， ________________。——朱光潜
3、诗是强烈感情的_____________，它源于____________。——[英国]华兹华斯
十五、学写诗歌。请仿照例子，运用至少一种修辞手法，写一首小诗。
云
云像一个忙碌的画家，
在天空画出
—幅又一幅的图画；
云像一个贪玩的小捣蛋鬼，
常常忘了回家。
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【阅读理解部分】（共5篇）
一、阅读诗歌，完成练习1。
礁石
艾青
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
1、诗歌中最后一个省略号的作用是（ ）。
A.表示重复词语的省略
B.表示语意未尽，让读者去想象
2、诗歌中画“ ”句子运用了 的修辞手法。
3、用“ ”在诗歌中画出表现礁石命运坎坷、饱经风雨的句子。
4、下列对“含着微笑，看着海洋”这句话理解正确的一项是（ ）。
A.礁石看着蔚蓝的大海如此美丽，心中充满了无限的喜悦。
B.礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击，依然满怀着对大海的热爱之情。
C.礁石对大海带来的困难报以冷笑，勇往直前，毫无畏惧。
5、这首诗歌表现了礁石怎样的精神？
二、阅读诗歌，完成练习2。
黎明（节选）
当我还不曾起身
两眼闭着
听见了鸟鸣
听见了车声的隆隆
听见了汽笛的嘶叫
我知道你又叩开白日的门扉了……
黎明，
为了你的到来
我愿站在山坡上，
像欢迎从田野那边疾奔而来的少女，
到田堤上的豆棚下
采撷豆英的美好的时刻啊——
我常进到最密的草丛中去，
让露水浸透了我的草鞋，
泥浆也溅满我的裤管，
这是自然给我的抚慰，
我将狂欢而跳跃……
1、写出下列词语的近义词。
叩开——（ ）疾奔——（ ）抚慰——（ ）
2、“你又叩开白日的门扉了……”这句话运用了 修辞手法，“你”指的是 ，句中省略号的作用是（ ）。
A.表示重复词语的省略
B.表示语意未尽，让读者去想象
C.表示语言断断续续
D.表示话题的跳跃或转换
3、“我将狂欢而跳跃……”表达了诗人怎样的情感？
4、发挥想象，在原诗的基础上补充一句，意思及风格与原诗尽量相同。
当我还不曾起身，两眼闭着，听见了 ，听见了 。
三、阅读课内诗歌，完成练习3。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
1、下列对诗歌第1小节的理解错误的一项是（ ）
A.第1小节总写白桦静中有动的气质美。
B.用“朦胧”来修饰“寂静”，这是作者用通感的手法，写出白桦低调谦虚、默默无闻的精神。
C.“玉立”写出白桦的挺拔，写出白桦的气质高尚和非同凡响。
D.“玉立”和“闪着”两个动词突出静立的白桦不失一种别致的动态美。
2、诗歌的第2小节运用 的修辞手法，准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程。
3、诗歌中“ ”这个词语突出朝霞的形态之美，更加衬托出了白桦的 。
4、从下列短语中选择一个描述这棵白桦树，说一说它给你留下了怎样的印象。
灿灿的金辉 白雪皑皑的树枝 银色的光华
四、阅读诗歌，完成练习4。
露
田晓菲
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上
我在张开惺忪睡眼的花心里
我没有向人们说：“勿忘我”
清晨和黑夜
我自生又自灭
我不是星星的眼泪
也不是璀璨的明珠
我就是我
一滴纯洁的甘露
很少人注意我，我不抱怨
那——又有什么要紧
阳光妩媚的清早
我会升华成一朵
美丽的洁白的云
1、说说诗歌中的“露”具有什么特点。
2、全诗运用了 的修辞手法，表达了“露” 的生活态度。
3、用加点的词语仿写句子。
我不是星星的眼泪/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴纯洁的甘露
4、读完这首诗歌，你获得了怎样的人生启示？
五、阅读诗歌，完成练习5。
春水（节选）
冰心
墙角的花，
你孤芳自赏时，
天地便小了。
1、这首小诗运用的修辞手法是（ ）
A.拟人。 B.排比。 C.比喻。 D.夸张。
2、这首诗塑造了哪一类人的形象？（ ）
A.冷漠可怜者 B.孤芳自赏者 C.孤独无助者 D.孤立无援者
3、这首诗告诉我们的哲理是什么？
_____________________________________________________________________
4、课外，你积累了冰心的哪些诗歌作品？写出一首来。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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参考答案
【字词句段部分】
一、读拼音，写字词。
答案：
1、扑灭 2、绿萝 繁茂 藤 3、 波涛 漫步 双膝
4、瓶子 交叉 拥挤 教练 指挥 嫩绿
5、涂色 朦胧 潇洒 花穗 寂静 抹去
二、查字典，填空。
答案：M man 氵 11 ③ ④ ②
三、选字填空。
答案：（1）辉 挥 （2）瓶 凭 屏
四、给下列字换部首，变成新字再组词。
答案：示例：涂　　　涂抹　　　绣　　　绣花　　　胧　　　朦胧　　　桦　　　白桦　　　抹　　　抹黑　　　寂　　　寂寞
五、给加点字选择正确的解释。
答案：（1）③ （2）④ （3）② （4）①
六、按要求完成句子练习。
答案：示例：1、每一次我的思潮里都有你波涛的清响。
2、示例：如果天上的风雨来了，鸟儿就躲到它的巢里。
七、按要求完成句子练习1。
答案：
1、示例：房子 田野 河畔
2、比喻 示例：长城好像一条巨龙，盘卧在崇山峻岭之间。
八、按要求完成句子练习2。
答案：
1、（1）洁白　　　（2）穿　　　拟人　　　喜爱　　　
2、（1）比喻　　花边　　　花穗　　　流苏　　　傲寒挺立　　　
（2）忽如一夜春风来　　　千树万树梨花开　　　
（3）示例：成群的蝴蝶翻飞　　　满树梨花绽放　　　翠绿的小草如茵
九、按要求完成句子练习3。
答案：
1、C
2、示例：翠鸟像离弦的箭似的，从芦苇上飞过去，一下子叼起了小鱼。
十、根据诗歌内容填空。
答案：
1、冰心 繁星
2、月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上
3、反问 排比 对母亲的眷恋
十一、补充下列描写“绿”的诗词名句。
答案：1、碧 绿 2、绿 3、碧 绿 4、绿 青
十二、根据课文内容填空。
答案：
1、艾青 绿色 充满生机
2、叶赛宁　　　白桦　　　雪花　　　雪绣　　　洁白　　　朦胧　　　金晖
3、戴望舒 小径雨后美丽的情景 对大自然的热爱和赞美之情
十三、把下列与天气有关的谚语补充完整。
答案：
1、当天有雨下 2、出门晴天报 3、有雨也不多 4、朝霞不出门 5、一场秋雨一场寒
十四、把下列名言补充完整。
答案：
1、人类向未来寄发的信息 朝向理想的勇气
2、生命全在节奏
3、自然流露 宁静中回忆起来的情感
十五、学写诗歌。请仿照例子，运用至少一种修辞手法，写一首小诗。
答案：示例：
雨
雨像一个辛勤的园丁，
在大地上浇灌出
一片又一片的花海；
雨像一个可爱的小精灵，
常常送来清凉。
【阅读理解部分】
一、阅读诗歌，完成练习1。
答案：
1、B
2、拟人
3、它的脸上和身上像刀砍过的一样
4、B
5、表现了礁石不畏困难、热爱生活、不屈不挠的精神。
二、阅读诗歌，完成练习2。
答案：
1、示例：敲开 狂奔 安慰
2、拟人 黎明 B
3、表达了诗人激动和喜悦的心情
4、示例：闹钟的叮当 窗外的喧闹
三、阅读课内诗歌，完成练习3。
答案：
1、B　　　
2、拟人　　　
3、姗姗来迟　　　秀美　　　
４、示例：银色的光华　　　这棵白桦树在朝霞的映照下，涂抹上了一层“银色的光华”，给人一种“银装素裹，分外妖娆”的美感。
四、阅读诗歌，完成练习4。
答案：
1、具有纯洁、默默无闻、舍己为人的特点。
2、拟人 乐观
3、略　　提示：用上加点的词语，注意语句通顺即可。
4、示例：我们也应该像露珠一样，悄然来去，默默无闻地做好自己该做的事，不追求轰轰烈烈的人生，也不乞求别人的爱怜和赞美，做到平凡但又不失美丽。
五、阅读诗歌，完成练习5。
答案：
1、A
2、B
3、做人如果高傲，以自我为中心，眼界就变得狭窄了，我们应该心胸开阔。
4、示例：小弟弟呵! /我灵魂中的三颗光明喜乐的星。/温柔的，/无可言说的，/灵魂深处的孩子呵!
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