资源简介

我想交朋友 教学设计
设计意图：
儿童对朋友的理解会随着年龄的增长而变化，在学前期和学龄初期，儿童把朋友看作是可以与之共同活动的游戏伙伴，或居住的地方离得很近的小朋友。在学龄中期，儿童的朋友概念表现为强调共同的价值观和品位，也提高了互惠性的成分。进入小学，面对新的环境，学生们渴望和朋友一起玩耍、一起学习、一起分享，都想要交到更多的好朋友。本课旨在通过绘本《我有友情要出租》让刚进入小学一年级的学生对朋友的重要性有更直观的认识，认识到友情是无价的、友情是需要发现的、友情是需要勇敢表达的。培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
教学目标：
1.培养学生的交往意识，学会主动交往。
2.引导学生理解“朋友”的含义，培养学生正确的人际交往态度。
3.让学生懂得交朋友的一些技巧和方法，掌握人际交往的基本技能。
教学重点难点：
1.帮助学生掌握人际交往的基本技能。
2.学习和实践交朋友的基本方法，提高学生与人交往的实际能力。
教学环节：
一、谈话导入——揭示主题
亲爱的同学们，大家好！欢迎来到周老师的心理课堂。
在上一节的学习中，我们了解了朋友对于我们生活学习的重要性，我们在朋友的陪伴中感受到温暖与力量，每个同学都渴望交到更多的好朋友。那么今天我们继续学习有关人际交往的主题——我想交朋友。老师想要和大家分享一个绘本故事《我有友情要出租》，请大家认真倾听、积极思考。
【设计意图：通过回顾上节课学习内容，让学生理解朋友对于我们的重要性，产生想要交朋友的内在动机需要，进而揭示主题——我想交朋友，对于一年级小朋友，绘本故事能够让其产生更多的学习兴趣。】
二、故事引领——阐明道理
从前，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。”
有一天，他在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情要出租，一小时五块钱。他坐在大树下等着，等到眼睛都快闭上了。这时候，咪咪骑着脚踏车过来了。她看到叶子，立刻跳下车问大猩猩：“什么叫友情出租？”大猩猩睁大了眼睛说：“就是你给我五块钱，我陪你玩一个小时。”“一个小时是多久呢？”大猩猩拿出一个沙漏说：“上面的沙子全部漏到下面刚好是一个小时。”咪咪想了一下说：“可不可以便宜一点，我只有一块钱。”大猩猩高兴地一直点头：“好哇！”大猩猩立刻把咪咪的一块钱收进背包里。沙漏里的沙子开始计时了！咪咪对大猩猩说：“我们先玩踩脚游戏，来，猜拳！”大猩猩把右手伸出来，咪咪伸出两根手指，咪咪说：“我出的是剪刀，你出的是布，所以我赢了，你要让我踩一下！”大猩猩还搞不清楚状况，就被咪咪“叭哒”踩下去了。接下来，大猩猩每一次出的都是“布”，咪咪每一次出的都是“剪刀”，大猩猩只好被踩了一下又一下，但是，好不容易有人和他玩，他巴不得沙子不要漏得那么快呢！
第二天，咪咪又来租大猩猩的友情了。咪咪以为大猩猩只会出“布”，所以，她立刻就出“剪刀”，没想到，大猩猩出的居然是“石头”！咪咪输了，换她要被踩一脚了。大猩猩举起脚来，却看到咪咪闭着眼睛、歪着嘴巴的表情，他只好重重地举起来，轻轻地踩下去。奇怪，怎么都不痛？咪咪愣了一下，大猩猩又继续猜拳了。接下来，被踩的倒霉鬼都是大猩猩。可他根本不在乎，他又叫又笑玩得好开心，沙漏里的沙子都漏完了，他还不知道呢！后来，咪咪每天都到大树下来租友情，和大猩猩玩。
有一天，她教大猩猩玩一二三木头人。
有一天，她教大猩猩讲故事……
有一天，她在树下写功课，大猩猩就乖乖地趴在旁边看，即使不说一句话，大猩猩都觉得好幸福呢！
这一天下午，大猩猩没有带小背包，只是带了几片饼干，就走到大树下等咪咪。等了好久好久，咪咪一直没有来。
终于，一部大车子开过来了，咪咪从车里探出头，大声地对他说：“喂！我没有钱了，而且我们要搬家了！再见！”
大猩猩立刻追着车子，大声地喊：“喂，我还没有学会出剪刀呢！”但是咪咪留下了布娃娃，远远地离开了！
大猩猩失望地回到大树下：“唉！我今天没有带小背包，也没有带沙漏，就是不要收咪咪的钱，而且还要请她吃饼干呢，可是，她怎么走了呢？”
大猩猩一面啃着饼干，一面想念咪咪。
后来，大猩猩又在大树上贴了一片叶子，上面写着：我有友情，免费出租。一直到今天，那一片叶子都褪色了……大猩猩还在等待下一个朋友。
【设计意图：对于刚进入小学阶段的一年级学生，形象思维为主。通过绘本故事把难懂的交友重要性及方法技巧传递给学生，让学生在故事中感悟理解，符合一年级学生的认知特点。】
三、分享交流——达成共识
（一）讨论交流，思维碰撞
师：故事讲完了，回顾整个故事，你有什么感受呢？请孩子们交流讨论以下三个问题：
1.大猩猩出租友情由五元钱一小时，变成最后的免费，说明了什么？
2.看着大猩猩在夕阳下等待的背影，你想说些什么吗？他的周围是不是真的没有朋友呢？
3.大猩猩的身边有这么多的小动物，他们都看到了大猩猩和咪咪在一起玩得很快乐，也看到了后来大猩猩在免费出租友情，那他们和大猩猩成为好朋友了吗？这是为什么呢？
（二）学生分享，畅所欲言。
【设计意图：通过三个问题引导学生回顾整个故事，引导学生思考故事带给我们的启示，大家在交流讨论中进一步明确朋友的重要性，达成交友共识。】
四、总结升华——形成经验
师：谢谢孩子们的分享。是啊，这个故事告诉了我们这样的道理：
1.友情，是无价的。我们享受朋友带给我们的开心、快乐、幸福，这是无法用金钱来衡量的。
2.友情，是需要发现的。朋友是要主动去寻找的，当你觉得寂寞的时候，就看看你的周围，你会发现，其实，朋友都在附近，等着你去发现。
3.友情，是需要勇敢表达的。有时候胆大一点，勇敢地伸出友谊的手，主动和对方打个招呼，说说话，玩玩游戏，就能交上朋友。如果只是默默地等着（指着大猩猩），静静地看着（指着小动物），那是交不到朋友，没有快乐的。
那现在就请你勇敢主动地找个新朋友吧。我们一起来做《找朋友》的游戏。在游戏中结束我们今天的新课。记得，要找在你附近的新朋友，找到后你们就手拉手，然后相互拥抱一下，说一句友好的话。周老师希望每个孩子在未来的人生旅途中都能积极主动、勇敢表达，交到更多的好朋友。
【设计意图：学生分享的内容老师加以总结提炼，形成交友经验最后用于实践，通过找朋友的游戏活动在课堂上实践本节课学到的交友妙招——勇敢表达，主动发现，让学生们享受课堂学习的快乐。】

展开更多......

收起↑