资源简介

(共18张PPT)
独一无二的我
积极的参与
真诚的分享
用心的倾听
猜猜他是谁
请读出下面的诗句
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
床前明月光，疑是地上霜。
欲穷千里目，更上一层楼。
请唱出下面歌曲
太阳当空照，花儿对我笑。
两只老虎，两只老虎，跑得快，
跑得快……
请你模仿
哈哈大笑
每个父亲的精子、母亲的卵子是不同的，因此，每个人都与众不同。
即使是双胞胎，他们也有各自的特点。
每个人都是独一无二的！
代表自己的兴趣爱好
代表自己的学习
代表自己的运动
代表自己的交往
在树上画上不同的果实，配上简单的文字
闭上眼睛想一想：
你还有哪些独特的地方？
要求：
1、将自己独特的地方写在卡片上。
2、写完后，将卡片放到前面的纸箱中。
父母眼中的自己：
老师眼中的自己：
同学眼中的自己：
虽然我 ，
但是我 。
你
欣赏卡
同学：
我很欣赏！
我很优秀！
我喜欢我自己！
我爱我自己！
也许你想成为太阳，
欣赏自己
也许你想成为一棵大树。
如果做不了太阳，就做星星吧，
在天空的一角发光；
如果做不了大树，就做小草吧，
以自己的绿色装点希望；
亲爱的朋友，欣赏自己吧！
因为你有比别人更美好的地方。
谢谢！独一无二的我
【活动背景】
随着年龄的增长，学生的思维不断发展，活动范围不断扩大，他们逐渐能够客观地认识自己、评价自己。引导学生正确的认识自己，欣赏自己，并且学会发现别人的长处，尊重别人，才促进学生自我健康发展和良好个性的形成。
【活动目标】
1.通过游戏，引导学生认识每个人在外貌、表情、性格、兴趣等方面都有自己的特征，从而增进对自己的认识和了解。引导学生认识自己的典型特征、兴趣等独特的地方，从而悦纳自己，
2.通过活动，引导学生认识到他人的独特，既珍视、尊重和爱护自己，也珍视、尊重和爱护他人。
【活动方法】游戏体验、冥想、讨论等
【课 时】一课时
【适用年级】三、四年级
【活动准备】
1.成长树、独一无二的我、欣赏卡
2.彩笔、钢笔
【活动过程】
课前交流：
同学们，很高兴今天和你们一起上这节活动课，能够认识你们这些优秀的新朋友，真幸福！认识老师这位新朋友，你们开心吗？今天就让我们换一种方式来表达这种快乐的心情吧！全体同学，请起立，跟我一起做！《幸福拍手歌》
看到同学们这么投入、这么开心，相信大家也能这样积极的参与今天的活动课——请接受我真诚的邀请：“积极的参与，真诚的分享，用心的倾听。”放松些，你会做的更好！
一、游戏体验，感受独特
1.小游戏——“猜猜他是谁”
我们一起先来做个小游戏——猜猜他是谁？老师需要请6位同学到前面来配合，谁来？（转身，背向同学）
注意听好游戏规则：下面的同学按照屏幕的要求，完成指定任务。台上的同学根据声音猜猜他是谁，大声喊出他的名字。
如果猜对了，大家及时掌声鼓励。
同学们，准备好了吗？游戏马上开始！（指名学生读诗句、唱歌曲、模仿哈哈大笑）
孩子们，真了不起！说说看，你是怎么猜中的？
正像同学说的，我们天天生活在一起，都熟悉彼此的声音。这是因为每个人说话、唱歌、笑的方式都是独特的，都是不同于别人的。
　 2、思考：除了声音，我们还有什么与别人不同？谁来说一说？
二、观看视频，揭密独特
你想知道我们为什么与众不同吗？请看视频。[胎儿的形成]
随着一声声啼哭，一个个小生命呱呱坠地，因为每个精子、卵子都不相同，所以每个人都各不相同，都是独特的。
即使是双胞胎，也会有各自的独特之处，每个人都是独一无二的。今天我们就来认识一下独一无二的自己。（板书课题）
三、画画照照，认识自我
1.画成长树
同学们，那你们的独特之处在哪里呢？下面，我们来做一个画“成长树”的游戏，它能帮助我们更好的认识自己。
看，这就是一棵成长树，孩子们，我们每个人都是一棵成长中的小树，树上结满了许多的果子，每个果子都是你的一个特点： 代表自己的兴趣或爱好， 代表自己的学习，代表自己的运动，代表自己的交往。
同学们自己在成长树上画上不同的果实。
看哪些同学画的又快又好！开始吧——（播放音乐）
学生画，教师巡视。
老师发现有的同学已经画好了，请把你的成长树贴到黑板上。
请看这几棵成长树，你发现了什么？（各不相同）
看看你的成长树，和他们的相同吗？
是的，没有两张是完全相同的，每个人都有自己的特点。
2. 照镜子
老师请来了一面神奇的镜子，从正面可以照见自己眼中的自己，从反面可以照见别人眼中的自己：
（1）同学们，闭上眼睛，深呼吸，想一想，你都有哪些独特的地方
相貌（比如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、皮肤、发型……）……身高……体重……表情……习惯性的动作……性格……学习（比如学习兴趣、学习成绩、获奖情况……）……你都有哪些与别人不同的地方？这就是独一无二的你！
拿起独特卡，将自己独特的地方写在卡片上。（独一无二的我）
老师发现有些同学已经写完了，谁来和大家分享你的独特之处？
同学们，你们太棒了！发现了自己那么多的独特之处！把掌声送给最优秀的自己!
（2）我们从正面看到了自己的眼中的自己，在别人眼中的自己又是什么样的呢？互相照镜子——
父母眼中的自己：
老师眼中的自己：
同学眼中的自己：
周围的每一个人都是我们生活中的一面镜子，能够让我们更清楚的看清自己，及时的反省自己。
　　四、欣赏自我，悦纳自我
1.欣赏自己
孩子们，喜欢你自己吗？看到同学们这么优秀、这么自信，我也喜欢你们！老师也喜欢我自己，健康的身体，白白的皮肤，大大的眼睛，做事认真、勤奋，我善良、真诚、懂得感恩……
当然，任何人都不可能十全十美，每个人都有自己的优点和不足。你看老师，虽然我的个子矮，但是我很健康、我很快乐!虽然我长得不够漂亮，但是我很聪明、我很自信！亲爱的同学们，也许你不会唱歌，但是你有甜甜的笑容！也许你不会画画，但是你是体育健将……
试着说一说自己的认识。
人无完人，金无足赤。接受自己的不足，意味着进步的开始。你有你的可爱之处，你有你的优点长处。在老师眼里，你们都是最优秀的孩子。
伸出双手、拍拍肩膀，给自己一个拥抱，拥抱独特的自己，拥抱最优秀的你！告诉自己：我很优秀！我喜欢我自己！我爱我自己！
2.欣赏别人
孩子们，我们不仅要欣赏自己，还要学会去欣赏别人。谁来说说，你都欣赏谁？欣赏他什么？
请同学们拿出欣赏卡，写下来。写完送给他！（播放音乐）
谁收到欣赏卡了？上来展示一下，和大家分享你的快乐！
能够得到这么多同学的欣赏，你的心情怎样？
欣赏卡送出去了吗？（有的同学可能欣赏爸爸妈妈，有的同学可能送给老师同学，课后，把你的这份欣赏送给他们，让他们感受到这份幸福和快乐！）
欣赏别人的同时，可以向别人学习，提升自己。
我们试着给身边的人一个拥抱，拥抱他的不同，欣赏他的独特！
3.渗透潜力
欣赏别人的独特，我们得到启发：别人能做的，很多事我也能做，只是临时还没发现，这就是潜力。挖掘潜力，会让我们更优秀！
4.老师带来一首小诗，送给优秀的你们。
欣赏自己
也许你想成为太阳，也许你想成为一棵大树。
如果做不了太阳，就做星星吧，在天空的一角发光；
如果做不了大树，就做小草吧，以自己的绿色装点希望；
亲爱的朋友，欣赏自己吧！——因为我有比别人更美好的地方！
五、融入集体，共同成长
孩子们，我们生活在一个温暖的大家庭里，有疼爱你的爸爸妈妈，有关心你的老师同学，还有身边热心的叔叔阿姨，这个世界也因为有你、有我，所以才更加精彩！独一无二的我，独一无二的你，让我们一起欣赏自己，尊重别人，团结协作，共同成长！
孩子们，全体起立，让我们踏着幸福的节拍，结束今天的课程！
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