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书法教案（第8课）
教学版块（课题） 隶书笔画（一） 课时 40分钟
核心素养目标 文化自信：了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，既学本领，又学做人。语言应用：学习和掌握隶书基本笔画“圆点、垂点、左尖点、右尖点”的书写技法，学习例字的写法。进一步培养学生良好的书写习惯。思维能力：学生通过观察、比较和临摹，逐步学会规范地写好基本笔画和范字。审美创造：不同方式的教学，培养学生的书法审美能力，感受篆书作品的线条美、结构美和气韵美。
教学内容 学习和掌握隶书基本笔画“圆点、垂点、左尖点、右尖点”的书写技法，学习例字的写法。让学生练习例字。
教学重难点 例字的写法
学具准备 笔、墨、纸、砚、书法作品
教学过程 利用点名册点名，将未到的学生及时作记录。一、引入课题唯有一点像羲之王献之是王羲之的第七个儿子,是与父亲被并称为“二王”的大书法家。小时候，有一次临写父亲的一幅字,着急去后花园玩耍，“太”字竟漏写了一个“点”。父亲看到后把这一“点” 补写上了。一会儿母亲又看到了这幅字，看到儿子这一”点” 写得圆满精到、厚重有力,心中大喜,便在纸上写下两句赞语：吾儿习字费尽三缸水，唯有太字一点像羲之。课程新授1.圆点出示例字，要求学生边看边思考例字的特点。老师讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：①逆锋向左上轻入。②转笔向右下轻按。③再转向左上提笔回锋。(学生练习例字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）垂点出示例字，要求学生边看边思考例字的特点。老师讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：①逆锋向左上轻入。②转笔向左下重按。③再转向下并提笔回锋。(学生练习例字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）左尖点出示例字，要求学生边看边思考例字的特点。老师讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：①逆锋向右轻入。②转笔向左行笔。③提笔向左出锋。(学生练习例字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）右尖点出示例字，要求学生边看边思考例字的特点。老师讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：①逆锋向左轻入。②转笔向右下轻按。③提笔向右出锋。(学生练习例字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）知识链接：翰墨翰墨,义同“笔墨”,有以下几方面意思：1.指文辞。如唐代元稹《酬翰林白学士代书一百韵》:“翰墨题名尽,光阴听话移。”2.指文章。如三国时期曾丕《典论·论文》：“古之作者,寄身于翰墨,见意于篇籍。”3.指书法。如《宋史·米芾传》：“(米芾)特妙于翰墨,沈著飞翥,得王献之笔意。4.指中国画。如清代王士祯《池北偶谈·谈艺二·世祖御笔》：“上以武功定天下，万几之余，游艺翰墨,时以奎藻颁赐部院大臣，而胸中丘壑又有荆、关、倪、黄辈所不到者。三、归整文房四宝
作 业 完成“拓展训练”和“硬笔练习”内容，要求漂亮、工整。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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