资源简介

(共36张PPT)
小学数学·一年级（下）·RJ
第3课时 数的顺序 比较大小
会比较 100 以内数的大小。
准确掌握 100 以内数的顺序。
会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数的大小。
掌握比较 100 以内数的大小的方法,能正确运用“>”“<”或“=”连接两个数。
理解“多一些、多得多、少一些、少得多”的相对性,并能用准确的语言描述。
通过用比较大小的知识解决实际问题,体会数学在生活中无处不在。
1. 你能从20到数到1吗？并说一说你有什么发现。
20，19，18，17，16，15，14，13，12，11，10， 9， 8， 7， 6， 5， 4， 3， 2， 1
发现1：每相邻的两个数之间相差1.
发现2：十几数的个位上也都有1~9的数。
发现3：十几数个位上的数与一位数相差10。
2. 你知道二十几、三十几、四十几······个位上都有哪些数吗？你会读或写吗？
100以内数的顺序
按照数的顺序，在空格里填数。
填写百数表，说一说你在填写的时候发现了哪些规律。
1
3
5
7
9
12
14
16
18
20
21
23
24
25
26
27
29
30
31
32
34
35
36
38
39
40
41
42
43
45
47
48
49
50
51
52
53
54
56
57
58
59
60
61
62
63
65
67
68
69
70
71
72
74
75
76
77
78
79
80
81
83
84
85
86
87
89
90
92
93
94
95
96
97
98
100
给十位是3的数涂上绿色;个位是3的数涂上黄色;个位和十位数字相同的数涂上粉色。
涂色之后，你发现了什么？
你能从表里发现哪些有趣的排列
横着看:每一行10个数,前9个数的十位上的数字相同(除了第1行)。这10个数分别比上一行对应的数多 10。
竖着看:每一列个位上的数字都相同,右边一列个位上的数比和它相邻的左边一列上的数多 1。十位上的数字从上到下依次排列为 1、2、3、4、5、6、7、8、9(除了第1行)。
你能从表里发现哪些有趣的排列
斜着看:从左上 11 到右下 99 这一斜行,个位上的数字和十位上的数字相同;从右上19 到左下 91 这一斜行,十位上的数字从1开始逐渐增加到9,而个位上的数字则相反,从9开始逐渐减少到1。
(3)第4行第8个数是多少
第5行第8个数是多少
38
48
1.按照上表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。
28
45
77
68
69
29
38
39
35
55
44
46
67
78
87
归纳总结
1.100 以内数的排列是有规律的,横着看、竖着看、斜着看都有不同的规律。
2.十位数字相同时,顺序是几十、几十一、几十二、几十三、几十四、几十五、几十六、几十七、
几十八、几十九。
100以内数的大小比较
思考，怎样比较大小？
42
37
>
方法一：去掉相同部分
相同部分
比较剩余部分
12>7
所以42>37
（1）比一比。
思考，还可以怎样比较？
42
37
>
方法二：根据数的组成
（1）比一比。
4个十
3个十
4>3
所以42>37
思考，还可以怎样比较？
42
37
>
方法三：根据数数的顺序
（1）比一比。
37，38， 39， 40， 41， 42，······
42在37的后面，所以42>37
思考，这两个数怎样比较大小？
23
25
<
（2）比一比。
十位上的数都是2。
方法一：去掉相同部分
个位上：3<5，
所以 23<25。
思考，还可以怎样比较？
23
25
<
方法二：根据数的组成
（2）比一比。
2个十3个1
2个十5个1
2=2；3<5
所以23<25
思考，还可以怎样比较？
23
25
>
方法三：根据数数的顺序
（2）比一比。
23，24， 25，······
23在25的前面，所以23<25
1. 在 里填上“>” “<”或“=”
29 ○ 30
2.在○里填上“>”“<”或“=”
81○ 18
41○45 68○78 69○69
57○ 56 80○90 98○ 89
比较 100 以内数的大小
方法一:从高位(十位)比起,十位上的数大的那个数就大;如果十位上的数相同,就比较个位上的数,个位上的数大的那个数就大。
方法二:按照数数的顺序进行比较,位置越往后的数越大。
用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述大小关系
用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”说一说。
红色球比蓝色球多。
黄色球比蓝色球少。
红色球和黄色球相比呢？
红色球和黄色球数量之间的大小关系怎么描述呢
红色球比黄色球多。
但黄色球和红色球相差很多。
怎样描述更加准确呢？
15>10，
两个数相差几个,相差很少。
58>10，
两个数相差几十个,相差很多。
58>15，
两个数相差几十个,相差很多。
1. 初步分析这几个数的大小特点：
“相差很多”与“相差很少”应该用不同的方式描述。
2.用语言描述数量间的大小关系
两个数相
差很多
用“多得多”
“少得多”来表示
58 比 15 大得多
15 比 58 小得多
红球比蓝球多得多蓝球比红球少得多
15 比 10 大一些
10 比 15 小一些
红球比黄球多一些黄球比红球少一些
两个数相
差得少
用“多一些”
“少一些”来表示
58 比 10 大得多
10 比 58 小得多
蓝球比黄球多得多黄球比蓝球少 得多
用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。
桃子比苹果少一些
桃子比梨少一多
苹果比桃子多一些
苹果比梨少得多
梨比苹果多得多
梨比桃子多得多
25 个
30 个
65个
归纳总结
在具体情境中比较两数的多少时，如果两数比较接近，相差较少,可以说大数比小数多一些或小数比大数少一些;如果两数相差较多，可以说大数比小数多得多或小数比大数少得多。
达标练习，巩固成果
1.按要求写数。
(1)十位上是8的两位数有
(2)54在 和 之间;与 79 相邻的两个数分别是__和__。
(3)在 37 和 44 之间的数有哪些
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
53
55
78
80
38，39，40，41，42，43
2.写一写，比一比。
64
56
>
39
37
>
3.在下面的括号里填“多得多”“少得多”“多一些”或“少一些”。
少一些
少得多
多得多
多一些
28个 30个 75个
（1）梨比苹果（ ）；
（2）苹果比橙子（ ）；
（3）橙子比苹果（ ）；
（4）苹果比梨（ ）。
4.□最大能填几。并说一说你有什么发现。
□8<78 □7<25 □4<48
6
1
4
发现1：个位上的数相等或前者大于后者， 就填比十位上小1的数。
发现2：个位上的数，前者小于后者， 就填与十位上相同数。
1. 100 以内数的排列是有规律的,横着看、竖着看、斜着看规律不同。
2. 十位数字相同时,顺序是几十、几十一、几十二、几十三、几十四、几十五、几十六、几十七、几十八、几十九。
3. 比较 100 以内数的大小
方法一:从高位(十位)比起,十位上的数大的那个数就大;如果十位上的数相同,就比较个位上的数,个位上的数大的那个数就大。
方法二:按照数数的顺序进行比较,位置越往后的数越大。
4. 在具体情境中比较两数的多少时，
（1）如果两数比较接近，相差较少,可以说大数比小数多一些或小数比大数少一些;
（2）如果两数相差较多，可以说大数比小数多得多或小数比大数少得多。
1. 完成教材P44~45第1~5题；
2. 完成《分层作业》。

展开更多......

收起↑