资源简介

(共30张PPT)
《酗酒的危害》
生命教育
六年级第五单元第一课
故事导入
有位亿万富翁大款是一个公司的董事长。38岁，心肌梗塞，心脏很薄，正常人10毫米，他才2毫米，跟牛皮纸一样。因此这个心脏很危险，不能咳嗽，一咳嗽这心脏就有破的可能，所以他不敢咳嗽，大便时也不敢使劲。拄着棍很小心。他经常埋怨：“为什么上帝对我这样不公平，人家83岁没有病。我38岁就得了这要命的病，怎么这么倒霉？”
专家说：“据我所知，上帝是最公平的，自然规律是一样的，人世间很多事不公平，但上帝是公平的，你为什么得病，道理很简单，你违背了健康规律，抽出的血太黏了。这血放了8小时后上面有厚厚一层油。你有很重的高血脂症，你这个大款天天大吃大喝，山珍海味，生猛海鲜不合理膳食。你出门坐宝马，上二楼也要坐电梯，不运动。
——健康
烟酒更是无度。你大款哪有心理平衡，你身边多少女秘书，你平衡得了她们吗？你今天拉着小秘的手，心里就颤抖，你明天拉着情人的手，血压就往上走，你小灵通、手机身上挂，白天呼你晚上叫你，挣钱你就激动，赔钱你就着急。你天天没有心理平衡，健康的规律你都违背。你不得心肌梗塞，谁得心肌梗塞，这正好说明上帝公平，健康面前人人平等，谁违背谁倒霉，谁顺应谁健康。
观看视频
新知讲解
——什么是酗酒？
生活中我们可以看到很多人喜欢喝酒，有的甚至养成了酗酒的恶习。这种恶习，对家庭、社会甚至是酗酒者自身都有着极大的危害。那我们如何定义它？
酗酒是指无节制地过量饮酒，也指撒酒疯。 酗酒者患癌症的概率是普通人的两倍。 酗酒能使人不同程度地降低甚至丧失自控能力，实施某种有伤风化或违法犯罪的行为。各国刑法和犯罪学家都认为酗酒行为有一定的社会危害性 。
_______________________________
这就是——酗 酒！
情景园
请打开书本78页自学后，和同学交流饮酒对人体造成的不良后果。
观点交流
”
预设一：作为学生喝酒实在是太不应该了！
预设二：酒会让人失去对情绪的掌控，我们还不能很好的处理其中关系。
预设三：酒精作用下，大脑容易兴奋，一片空白，从而出乱子。
......
对于情景中的案例，你有什么看法？
《中华人民共和国未成年人保护法》节选
第十七条：未成年人的父母或者其他监护人不得放任、唆使未成年人吸烟(含电子烟，下同)、饮酒、赌博、流浪乞讨或者欺凌他人。
......
谈谈感受
”
训练场
案例一：喝酒成瘾，不仅影响自身健康，还会造成家庭不睦的风险，一定要劝家人少饮酒或者不饮酒啊!
案例二：喝酒会损伤我们的神经，对我们的身心发展极为不利，尤其青少年，我们应该远离这些不良的生活习气。
对于情景中的案例，你有什么看法？
智慧屋
一、酗酒对人体机能的影响
1．麻痹人的眼部肌肉，使人视线模糊，容易摔倒。
2．导致身体养分的加速流失，使人易患骨质疏松症。
3．肝脏负责解毒功能，长期酗酒使肝脏不堪重负，会导致肝硬化甚至肝癌。
4．影响消化、引起高血压，导致食管炎、胃炎、溃疡病、心血管疾病等多种疾病。
5．脑细胞死亡速度加快，影响智力。
6．女性若长期酗酒会导致经期紊乱，影响肌肤健康。
二、酗酒对青少年身心健康的危害
1．酗酒使人感觉迟钝。
2．酗酒使人记忆力减退。
3．酗酒使人情绪变化无常。
4．酗酒易导致个性异常。
5．酗酒导致酒精中毒性精神病。
6．酗酒还会致使犯罪。
7 . 酗酒对社会极具危害。
8 . 酗酒影响生理功能。
酗酒的危害
做一做
以矿泉水（直饮水）代替酒，比赛喝：
①看你的承受范围在哪里？
②“喝多”之后又会有什么不适感。
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围绕“春节吃团圆饭有人劝酒，你来拒绝”这一场景进行演练。
演一演
”
拒“好意“，用法律保护自己
不管多高兴，要注意千万别乱劝酒，如果饮酒者出事，以下4种情况劝酒者需承担法律责任：
1.强迫性劝酒：比如用“不喝不够朋友”“不喝看不起我”等语言刺激对方喝酒，或在对方已经喝醉，意识不清没有自制力的情况下，仍劝其喝酒的行为；
2.明知对方不能喝酒仍劝其饮酒：比如明知对方身体状况，仍劝其饮酒诱发疾病等；
拒“好意“，用法律保护自己
不管多高兴，要注意千万别乱劝酒，如果饮酒者出事，以下4种情况劝酒者需承担法律责任：
3.未将醉酒者安全护送：如饮酒者已失去或即将失去对自己的控制能力，神志不清无法支配自身行为时，酒友没有将其送至医院或安全送回家中；
4.酒后驾车未劝阻导致发生车祸等损害的。
如何劝人少喝酒
锦囊妙计
你有什么小妙招？
一、婉拒法
在自己无法喝酒的情况下，提前讲明原因，态度真诚有礼。
二、直接了当法
讲明自己是未成年，不得饮酒。
三、一拒到底法
在讲明自己的身份后，仍然有人不死心的劝酒时，不退步，从头至尾一定要一拒到底。
我的劝酒
小妙招
故事分享
玄 石 戒 酒
从前，有个人叫玄石，很爱喝酒。有一次，他喝得大醉，感到五脏像火烧似的，全身肌肉骨骼都疼痛难忍，试了很多药都不能缓解。一直过了三天，才有所好转。后来，他便对别人说：“我这次真正体会到，酒确实会要人性命啊！我以后再也不敢喝酒了！”
不到一个月，他的酒友带着一坛酒来拜访他，说：“尝一下这种酒吧，喝过的人都说味道香甜！”禁不住朋友的劝诱，玄石又开始喝酒，最终因饮酒过度而死。
引导宣传
禁酒日海报
朗读共勉
年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。
朗诵三遍：
1、酗酒害人害己，我会这样拒绝第一口酒：
为了我的身心发展，请不要给我沾酒，谢谢！
2、爸爸老爱喝酒，我会这样劝爸爸少喝或者不喝酒：
爸爸，为了爱你的我和妈妈，你一定要爱惜身体，适量饮酒哦！
你有什么收获？
课堂总结
本节课我们明白了要追求健康生活，远离酗酒的不良生活习惯，健康生活每一天！
板书设计
酗酒的危害
对人体（诱发疾病 造成死亡）
对社会（引发车祸 矛盾）
青少年（影响智力和发育）
作业布置
以今日学到的方法，规劝一下身边有酗酒习惯的亲朋，陪他们养成一个健康的生活习惯吧！
谢谢
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生命教育六年级第五单元第1课教学设计
课题 《酗酒的危害》 单元 第五单元 学科 生命健康教育 年级 六年级
学习目标 1、通过查阅资料，了解酗酒对身体健康以及社会的危害。2、了解饮酒对青少年健康的危害，养成拒绝饮酒的好习惯，形成健康的生活思想。3、拒绝酗酒，并能用学到的知识劝阻身边的人正确饮酒。
重点 了解酗酒对青少年的危害，远离酗酒的不良习惯。
难点 学会在生活中养成拒绝饮酒的好习惯，形成健康的生活思想。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、课件出示：有位亿万富翁大款是一个公司的董事长。38岁，心肌梗塞，心脏很薄，正常人10毫米，他才2毫米，跟牛皮纸一样。因此这个心脏很危险，不能咳嗽，一咳嗽这心脏就有破的可能，所以他不敢咳嗽，大便时也不敢使劲。拄着棍很小心。他经常埋怨：“为什么上帝对我这样不公平，人家83岁没有病。我38岁就得了这要命的病，怎么这么倒霉？”专家说：“据我所知，上帝是最公平的，自然规律是一样的，人世间很多事不公平，但上帝是公平的，你为什么得病，道理很简单，你违背了健康规律，抽出的血太黏了。这血放了8小时后上面厚厚一层油。很重的高血脂症，你这个大款天天大吃大喝，山珍海味，生猛海鲜不合理膳食。你出门坐宝马，上二楼也要坐电梯，不运动，烟酒更是无度。你大款哪有心理平衡，你身边多少女秘书，你平衡得了她们吗？你今天拉着小秘的手，心理就颤抖，你明天拉着情人的手，血压就往上走，你小灵通、手机身上挂，白天呼你晚上叫你，挣钱你就激动，赔钱你就着急。你天天没有心理平衡，健康的规律你都违背。你不得心肌梗塞，谁得心肌梗塞，这正好说明上帝公平，健康面前人人平等，谁违背谁倒霉，谁顺应谁健康。2、板书课题：《酗酒的危害》 猜一猜，为什么？同伴交流齐读课题 通过故事了解健康对人的重要性。
讲授新课 一、解读题目课件出示关于酗酒危害的视频。师：生活中我们可以看到很多人喜欢喝酒，有的甚至养成了酗酒的恶习。这种恶习，对家庭、社会甚至是酗酒者自身都有着极大的危害。那么什么是酗酒呢，我们如何定义它？二、情景园学生自学教材第78页，然后和同学交流饮酒对人体造成的不良后果。师：自学教材案例，如果这些都是你们的亲人，你的心情怎么样？你又有什么看法呢？师：和你同龄的人里，有这样喝酒、上网通宵等不良习惯的人吗？师：自学教材资料，《未成年人保护法》节选。师：老师也搜集了一些视频资料，请看屏幕。出示视频资料。看了以上视频，你又有什么想说的呢？请将你的感受写在课本第80页。三、智慧屋出示课件：酗酒的定义是_____________，______________________。学生齐读。活动交流1、猜一猜：
（1）酗酒会有哪些方面的伤害？（2）酗酒除了身体层面的伤害以外，会对精神和心理方面造成伤害吗？（生结合教材79——80页资料自学总结）2、做一做：以矿泉水（直饮水）代替酒，比赛喝，看你的承受范围在哪里？“喝多”之后又会有什么不适感。围绕活动，各小组进行讨论和实践，说一说自己的感受。酗酒会影响视力。酗酒会增加脂肪。酗酒会导致骨质疏松。酗酒会使经期紊乱。……师：出示图片，加以小结。课堂剧场1、每逢佳节人们总是少不了要饮酒，有时候还会劝你也来一杯，这时你该如何拒绝别人的“好意”呢？2、小组交流，分派人物角色，围绕“春节吃团圆饭有人劝酒，你来拒绝”这一场景进行演练。锦囊妙计1、总结演练中好的和不足的方面，为他们献上一些如何劝人少喝酒的小妙招吧！2、分享——玄石戒酒的故事。昔者玄石好酒。为酒困，五脏熏灼，肌骨蒸煮如裂，百药不能救。三日而后释。谓其人曰：“吾今而后知酒可以丧人也。吾不敢复饮矣。”居不能阅月，同饮至曰：“试尝之。”始而三爵止。明日而五之，又明日而十之，又明日而大爵，忘其故，死矣。引导行为，宣传活动师：同学们，我们身边有许多引导我们健康生活的特殊节日，例如：禁毒日、世界无烟日、世界地球日、世界读书日等，告诫人们远离毒品，不要吸烟，健康生活等，那么大家想一想：1、怎么没有禁酒日呢？2、 你们愿意设个禁酒日吗？ 3、酒那么可怕，真是百害而无一利吗？4、说说喝酒的好处： 有同学说喝酒有好处，可以减轻疲劳，促消化，少量喝红酒还可以预防心脑血管疾病。但是青少年不可以喝酒，边喝酒边吸烟更有害。大人喝酒要少量。工作期间不可饮酒。5、小组合作制作禁酒日宣传海报。完成的课堂展示。没完成的，课后完成再发朋友圈展示，看看你能得到几个获赞吧。6、就本节课的所学来写一写自己的感想和收获。（课文第81页）五、朗读共勉全班齐读：年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。 同伴讨论，举手回答。自由交流，说给同伴听，再汇报。同伴讨论举手回答思考：水喝多了况且如此不适，喝酒又会怎样呢？交流、讨论汇报结果。现场模拟场景：演一演。指名答。小组现场互动，集思广益，为设计宣传海报出谋划策。集体思考，论证，得出结论。完成后展示。书写感受，交流所学。 通过看视频激发学生对酗酒危害的浅层次的认识。让学生亲眼看到酗酒带来的危害，触动心灵，主动拒绝不良习惯。通过实践引导学生在生活当中树立良好的生活观，远离酗酒。在实践中学会有技巧地拒绝他人的劝酒行为。通过故事分享，帮助学生直观感受酗酒带来的致命危害。
作业布置 以四人为小组，设计一个“禁酗酒”的宣传海报，看看哪一组最有创意。二、以今日学到的方法，规劝一下身边有酗酒习惯的亲朋，陪他们养成一个健康的生活习惯吧！ 实践
课堂小结 本节课我们明白了要追求健康生活，远离酗酒的不良生活习惯，健康生活每一天。 总结 对本节课内容进行总结概括。
板书 酗酒的危害 对人体（诱发疾病 造成死亡） 对社会（引发车祸 矛盾） 青少年（影响智力和发育）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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