资源简介

《团结力量大》体验式班会教案
一、教学背景
1.孩子们刚从幼儿园过渡过来成为一名一年级的小学生，年级小，对很多事情理解不清楚；
2.同时又是新组建的一个班级，需要找到合适的契机熔炼班级，让孩子逐步开始有团结的意识；
3.10底将进行班级体操比赛，这是孩子们第一次一起参加集体活动，对于班风及学生之间的凝聚显得犹为重要。
二、教学目标
1.通过操作活动，使学生认识到合作的重要性，愿意与人团结合作，增加合作的意识；
2.在具体情境中领悟目标一致是合作团结的前提，初步养成合理分工、密切配合的合作习惯；
3.通过活动体验、讨论交流，体现过程中的愉悦，从情感上认同合作的必要性。
三、上课物品：水果盘、水果、土豆、录音、板书
四、教学流程
热身小游戏：吃水果
1.说明游戏规则：孩子们，今天有很多老师陪我们一起上课，孩子们都坐得特别的直，特别专注，杜老师要请坐得最好的孩子吃水果。
2.2名学生，要求：手臂不能弯吃到水果。
3.师问：为什么吃不到呢 你有什么办法能帮帮他们吗？
4.生再试一次，吃到了。
课前口令：上课，起立
（一）认知团结——视频导入，创设情境（3分钟）
1.孩子们，今天老师要给大家讲一个蚂蚁搬家的故事。一只小蚂蚁在路上摇摇晃晃地搬着东西，可没一会儿小蚂蚁就遇到困难。小蚂蚁遇到什么困难呢？我们一起来听一听吧！
2.播放视频：亲爱的小朋友，你们好！我是团团，最近我都忙着搬家呢，可是搬着搬着就遇到了麻烦。
3.这么小的一只蚂蚁，为什么没有被这么大的食蚁兽吸走？
4.边说边板书课题：一只蚂蚁很小，可是团结在一起，力量就很大。
（二）情意体验——感悟目标，理解意义（5分钟）【同一件事】
过渡：解决了这个困难，小蚂蚁又继续搬家啦！
1.出示图片：好累呀，东西这么多，搬都搬不完，你们能帮帮我吗？
2.出示游戏：如果小蚂蚁一个人搬家，一天都搬不完，我们一起来帮小蚂蚁搬家吧。
3出示游戏：团结运物（选8名学生，两两一组，学生站在两边等着）
4.帮小蚂蚁搬家，你的感受是什么？
生：开心（追问：为什么开心？帮助了别人。追问2：帮助别人什么呢？生:搬东西，他就搬少一点，搬家就会快一点儿）
5.板书：大家团结一起解决一个问题，这个问题就变得很容易解决。
（三）行——团结一致，心动不如行动（10分钟）
过渡语：小蚂蚁终于搬完了家。
1.谢谢你们，蚂蚁们团结一起，终于搬完了家！小朋友们，你们的生活中也有很多需要团结的事情，你们知道吗？（录音）
生：排队、获得优秀小斑、得表扬、打餐、广播体操（提示）
2.团结在我们生活中真是无处不在。
3.广播体操比赛可不是一件容易的事情，会有很多的困难。请同学们说一说，我们会遇到哪些困难呢？
生：动作不整齐、姿势不标准、有人不认真、讲小话
4.请孩子们分两人小组讨论，说方法；
生：认真练习、手伸直、专注（相机板书在旁边）
5.可是，我们有这么多小朋友，每个小朋友都能够做到吗？老师需要考考大家。
6.游戏体验：《站起来》
（1）分别是2个人、4个人、6个人
预设：两个人可以，4个人尝试两次，六个人可能不行。
（2）没能站起来也没关系，老师想采访一下大家？（最难，最专注）
7.师总结：人数越多，难度越大，只有我们所有人的动作都一致，每一个人专注认真才能战胜这个困难。
8.过渡语：孩子们，接下来我们就要一起来试一试，所有同学能不能做到专注倾听，坚持练习。所有听课的老师都是我们的评委，看看1.3班的孩子能不能团结一起，战胜广播体操这个困难。
9.实操练习：先练习起立、站直（2次，体现坚持练习），做一节广播操。（考虑学生坐的队形）
（四）结束语（2分钟）：（出示图片，举例子）团结的力量真神奇呀！缙云山大火里的每一位志愿者、消防员勇敢坚守，扑灭了大火，保护了我们的城市；疫情中每一个岗位上的平凡人认真负责，做好每一件小事，保护了我们的生命；科技强国中每一位科学家，十年如一日，耐心细心研究神州飞船，保护了我们的祖国。孩子们，虽然我们每一个人都很渺小，但只要团结就有大能量。（指着课题）
五、教学板书
（蚂蚁图） 团结力量大
同一件事情 同一个行为
专注倾听 坚持练习

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