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小学数学·一年级（下）·RJ
第5课时 整十数加一位数及
相应的减法
理解整十数加一位数及相应的减法的算理。
结合数的认识,学会计算整十数加一位数及相应的减法。
运用所学知识,解决简单的数学问题。
掌握整十数加一位数和相应的减法的口算方法,并能够熟练地。
整十数加一位数及相应减法的算理。
运用所学知识,解决实际问题,培养思维的灵活性。
比一比，看谁算的既准又快。
10+5= 10+9= 10+7= 10 + 4 =
15-5= 19-10= 17-10= 14 – 4 =
对比这两组算式，你有什么发现？
我发现：
第1组算式中的和是第2组算式中的被减数；
第1组算式中的两个加数分别是第2组算式中的减数与差。
15
19
17
14
10
9
7
10
探究计算整十数加一位数
及相应的减法
说一说，你从图片中看到了什么？
根据你看到的信息，你能提出什么问题？
桌上有3包写字本,每包 10 本，另外还有 2本。
一共有多少本呢？
阅读与理解
30＋2或2+30
你是怎样计算的？
30 ＋ 2 ＝ 2 ＋ 30＝
方法一：接着数
表示在30的基础上增加2，可以接着往后数两个数，31、32,所以30+2=32。
32
2+30与30+2相同,就是从 30 接着往后数两个数,31、32，所以2+30=32。
32
计算2+30为什么不从2开始往后数30个数？
30＋2或2+30你还有什么计算方法？
30 ＋ 2 ＝
2 ＋ 30 ＝
32
32
方法二：根据数的组成计算
3个十
2个一
3个十和2个一
2个一
3个十
3个十和2个一
如果从桌子上拿走两本，还剩多少本？
求剩下多少本用减法计算。
怎样计算呢？
阅读与理解
32 － 2 ＝
方法一：倒着数。
32 － 2 ＝
32 – 2 ,就是从 32 里去掉 2,可以倒着数2个数,31、30,所以32 – 2 = 30。
30
32 － 2 ＝
3个十和
2个一
2个一
3个十
30
方法二：根据数的组成计算
分析与解答
如果从桌子上拿走3包，还剩多少本？
求剩下多少本用减法计算。
怎样计算呢？
阅读与理解
32 － 30 ＝
方法一：倒着数。
32 － 30 ＝
32-30,就是从 32 里去掉 30,可以倒着数3个十,22、12、2,所以32-30=2。
2
32 － 30 ＝
3个十和
2个一
3个十
2个一
2
方法二：根据数的组成计算
分析与解答
整十数加一位数,结果是几十几,和相应的一位数加整十数结果相等,都是几个十与几个一相加,可以用接着数的方法计算,也可以根据数的组成计算。
计算两位数减去一位数或整十数时,可以采用倒着数的方法计算,也可以综合减法的意义及数的组成计算。
运用分析法解决够不够问题
有60个学生,4个老师和65个汉堡。
例1.有60个学生,4个老师。每人一个汉堡,65个够吗
你从题干中知道了哪些信息？
要解决的问题是什么？
问题是：65个汉堡够不够吃？
你的解决方法是什么？
先计算一共有多少人。
60 + 4 =
64（人）
再把人数与汉堡的数量进行比较
64
65
○
<
答：65个汉堡够。
一共有 40 人,小芳和小明做的 给每人分一个,够吗
我做了30个
小芳
我做了9个
小明
30+9=39（个）
40 >39不够
方法总结
解决有关“够不够”的问题时，一般先根据已知条件算出需要多少，再将需要的数量和已有的数量进行比较确定够或不够。
达标练习，巩固成果
1.看图列式。
40
7
47
7
40
47
47
7
40
47
40
7
8+20= 47-7= 39-30= 30+6=
90+9= 88-8= 6+70= 52-50=
85-5= 30+4= 50+2= 73-3=
67-7= 7+20= 49-40= 95-90=
28
40
9
36
99
80
76
2
80
34
52
70
60
27
9
5
2.计算。
3.在下面的 □里填上合适的数。
52=50+□ 30=38-□ 67=□+□ 40=45-□
90=96-□ 72=2+□ 80=□ -4 66=□+□
2
8
60
7
5
6
70
84
60
6
4.在○ 填上“<”“>”或“=”。
50+7○ 60 46-6 ○42 9+40○ 48 73-3○ 73
60+5○ 56 62-2 ○26 83-3○ 80 40+5○ 55
<
<
>
<
>
>
=
<
5. 3 位老师带领 30 名学生乘车参观红色旅游景点。这辆车能坐得下吗
3+30=33（人）
35>33
答：这辆车能坐得下。
6.弟弟今年20岁,姐姐今年29岁。你知道10年以后,姐姐比弟弟大多少岁吗
姐姐10年后：29+10=39（岁）
弟弟10年后：20+10=30（岁）
10年后：39-30=9（岁）
答：10年以后,姐姐比弟弟大9岁。
整十数加一位数,结果是几十几,和相应的一位数加整十数结果相等,都是几个十与几个一相加,可以用接着数的方法计算,也可以根据数的组成计算；
计算两位数减去一位数或整十数时,可以采用倒着数的方法计算,也可以综合减法的意义及数的组成计算。
解决有关“够不够”的问题时，一般先根据已知条件算出
需要多少，再将需要的数量和已有的数量进行比较确定够
或不够。
1. 完成教材P48做一做第2题；
2.完成教材P49~50第1~8题；
3. 完成《分层作业》。

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