资源简介

2022-2023年部编版《道德与法治》师生共用教学案
年级 七年级 编者 时间
课题 七下第七课 共奏和谐乐章 第1课时 单音与和声
学习目标 1．了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。 2．能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。 3．培养学生的集体意识和观念，坚持集体主义。
重点、难点 重点：让集体的和声更美 难点：处理好个人意志与集体规则的冲突
学习过程
一、学生自主学习（阅读教材62---65页，把以下问题标注在书本上，并画出相应的答案）
1.为什么要有集体规则？
▲2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因？
3、个人意愿与集体规则之间的关系？
▲4、如何共同奏出集体生活的和谐乐章？（如何处理个人利益与集体利益的关系？）
二、学生合作交流（阅读教材62---63页的活动课材料，交流探究，教师引导和点拨）
1.教材第62页【运用你的经验】
（1）你在集体生活中遇到过类似的冲突吗
（2）在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？
2.教材第63页【探究与分享】
如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？
3.教材第63-64页【探究与分享】
（1）你遇到过类似的冲突吗？产生冲突的原因？
（2）你有哪些理智处理的方法？
4.教材第64页【探究与分享】
（1）在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？
有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。你怎么看？
5.教材第65页【探究与分享】
（1）、试分析以上方式可能产生的结果。
（2）你赞同哪种方式？说明理由。
三、课堂作业设计（最新中考题或原创题）
1．下列说法中属于没有集体观念的是（ ）
A．我为人人，人人为我 B．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
C．人不为己，天诛地灭 D．众人拾柴火焰高
2．在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。下列说法与此观点相同的是（ ）
A．大河有水小河满，大河无水小河干 B．一根筷子不经折，一把筷子折不断
C．众人划桨开大船 D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮
3．“在学校生活中，一个人就像是一滴水，一个班级就像是一条河，一所学校就像是大海。”以下对个人利益与集体利益的关系说法正确的是（ ）
①个人利益比集体利益更重要
②我们应让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益
③个人利益的实现，会促进集体利益的发展
④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的
A．③④ B．①③ C．②③ D．②④
4．华为，从1988年名不见经传的一个民营企业，短短30多年变成了行业老大。同时，华为薪酬福利也是一流的。正如华为创始人任正非所说：“如果你为公司而奉献，公司不会让你失望!”从华为的成功经验我们可以感悟到（ ）
①个人的一切奋斗都是为了追求物质利益 ②集体的存在和发展离不开大家的共同努力
③集体应该充分尊重和保护个人利益 ④个人利益与集体利益是相互依存的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。”这表明（ ）
A．“我为人人”的前提是“人人为我” B．个人利益高于国家利益、他人利益
C．有了个人利益，集体利益才有保障 D．我们应积极关爱他人、服务社会、报效祖国
6．调查显示，“生活习惯不同”成为宿舍舍友间产生矛盾的主要起因。为了保持这个小集体旋律和谐，每个舍友应该（ ）
A．坚决要求调换宿舍 B．调整自己的节奏
C．要求他人调整节奏 D．合理安排学习时间
四、能力提升训练
7．观察下面漫画《就这个看得清楚》,回答下列问题。
漫画中被检查的人是否正确处理了个人利益与集体利益的关系？为什么？
五、教学反思
参考答案
课堂作业设计
C 2.A 3.D 4.D 5.D 6.B
四、能力提升训练
7.(1)没有。（2分）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。④在集体生活中，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

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