资源简介

2022-2023年部编版《道德与法治》师生共用教学案
年级 七年级 编者 时间
课题 七下8.1憧憬美好集体
学习目标 1.了解美好集体的作用、共同愿景。 2.熟记美好集体的特征等。
重点、难点 美好集体的特征。
学习过程
一、学生自主学习（阅读教材72---76页，把以下问题标注在书本上，并画出相应的答案）
1.集体愿景的含义？
2.集体愿景的作用？
▲3.美好集体的作用？
▲4.美好集体的特征？
5.如何正确理解竞争？
二、学生合作交流（阅读教材72---76页的活动课材料，交流探究，教师引导和点拨）
1.教材第72页【运用你的经验】
你憧憬的美好集体有哪些特征？
2.教材第73页【探究与分享】
（1）你有过类似的集体生活经历吗？它给你带来了什么？
（2）怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
3.教材第74页【探究与分享】
在集体生活中，你会向张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？
4.教材第74页【探究与分享】
（1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
（2）你认为还可以怎样帮助小梁？
5.教材第76页【探究与分享】
（1）志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你怎样看待这种竞争？
（2）在集体生活中，你是怎样处理竞争关系的？
三、课堂作业设计（近年中考题）
1.2019年，中国女排以十一战全胜的成绩卫冕女排世界杯冠军。主教练郎平说，每一次身披国家队战袍，中国女排的目标就是“升国旗、奏国歌”！女排姑娘的这种情感 ( )
①驱使她们勤学苦练，顽强拼搏 ②隐藏于她们心灵深处，是与生俱来的
③促使她们凝聚力量，奋发向上 ④直接转化为比赛技能，帮助她们取胜
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
2.古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这说明在集体中( )
A. 要平等自由，维护他人利益 B. 要确立共同目标，团结协作
C. 要民主公正，满足个人意愿 D. 要避免内部竞争，精诚合作
3.“集体的力量来源于共同的目标和团结协作”。下列选项与这一观点主旨相符的是( )
①轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林 ②路遥知马力，日久见人心
③一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高 ④看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.关于竞争和合作之间的关系，下列说法正确的是( )
①合作和竞争是水火不容的关系 ②在竞争中合作，实现共赢
③在合作中竞争，实现共同成长 ④激烈竞争比合作更加重要
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
5.班上有个出名的“小帮派”。他们不遵守纪律，和老师、班干部对着干，并邀请小明加入。小明应该( )
A. 加入，在同学面前很威风 B. 拒绝，小团体主义危害集体利益
C. 加入，可以不受他人欺负 D. 拒绝，小群体都会危害集体利益
6.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。美好集体需要我们( )
A. 独自奋斗，互不关心 B. 纪律涣散，不思进取
C. 注重享乐，盲目攀比 D. 友善相待，互相帮助
四、能力提升训练
7．【在集体中成长】以下是同学们在集体生活中的片段，请写出你的看法。
片段一：小敏生病在家休息，同学们打来电话问候，并为小敏辅导落下的功课。
看法：
片段二：为取得团体赛胜利，同学们牺牲休息时间去训练，没有大家的付出就没有班级荣誉。
看法：
片段三：考试结束后，教室一片狼藉，无人打扫，小雅主动把教室打扫干净后才离开。
看法：
片段四：小强热心班级建设，经常提出一些意见和建议，但常常遭到同学们的嘲讽和反对。
看法：
五、教学反思
参考答案
课堂作业设计
A 2.B 3.B 4.C 5.B 6.D
四、能力提升训练
7.片段一：美好集体是充满关怀与友爱的，同学们互相关心、互相帮助。
片段二：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果。
片段三：集体事务需要每个人去分担。在集体生活中要学会承担责任。
片段四：集体建设需要每个人的智慧和力量，每个人的意见、建议都应得到尊重和重视。

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