资源简介

2022-2023年部编版《道德与法治》师生共用教学案
年级 七年级 编者 时间
课题 七下第七课 共奏和谐乐章 第2课时 节奏与旋律
学习目标 1．认识到在不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 2．学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。 3．学会分辨小群体与小团体，坚持集体主义，反对小团体主义
重点、难点 重点：学会调整自己节奏、融入集体的旋律 难点：区分小群体与小团体
&学习过程
一、学生自主学习（阅读教材62---65页，把以下问题标注在书本上，并画出相应的答案）
▲1、在集体中角色冲突产生的原因是什么？
▲2、在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？
3、如何排解角色冲突带来的烦恼？
4、什么是小群体？
▲5、认识小群体积极作用和消极作用（小群体于集体的关系）
6、如何正确对待小群体带来的消极作用？
二、学生合作交流（阅读教材62---63页的活动课材料，交流探究，教师引导和点拨）
1.教材第66页【运用你的经验】
（1）你在不同的集体中有哪些角色？
（2）当角色之间发生冲突时，你怎么办？
2.教材第67-68页【探究与分享】
（1）、在以上的情景中除了班集体，还有哪些集体？
（2）、小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”班集体，谈谈你的看法？
3.教材第68页【探究与分享】
（1）上面的“我”有哪些角色与责任？
（2）如果你遇到类似的情况，会怎样处理？
4.教材第65页【探究与分享】
（1）上面的“我”有哪些角色和责任？
（2）如果遇到类似的情况怎么处理？
5.教材第69-70页【探究与分享】
（1）你所在的集体中也有小群体吗？
（2）你所在的小群体是这样形成的？
（3）在生活中，你遇到“小帮派”，你会怎样做？
三、课堂作业设计（最新中考题或原创题）
1.小云是某校七年级学生，她既是市共青团先锋志愿队成员，又是校合唱队队员，还是学校播音员。由此可以看出(　　)
A.小云在不同的集体中，扮演不同角色 B.志愿服务是任何人必须要承担的责任
C.努力学习是小云现阶段的唯一的任务 D.小云所有的付出都是为了明天的回报
2.对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是(　　)
A.当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就能顺利地融入集体
B.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融入集体
C.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们应调整自己的节奏
D.当不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能给我们带来烦恼
3.要放假了，你很想去电影院看一场电影，就建议全班同学一起去看电影，有三分之一的人同意。而体育委员建议去做公益，有三分之二的人同意。你的正确做法是(　　)
A.将全班分成两部分，一部分看电影一部分做公益
B.坚持住自己的观点，要求全班同学一起去看电影
C.从班级整体利益出发，动员所有的学生去做公益
D.两种活动都不去参加，自己单独去电影院看电影
4.有的学生只和性格相投的同学在一起活动，不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集体中的“小群体”现象，而“小群体”的形成则会使人性格孤僻，眼界狭窄。对此理解正确的是(　　)
A.小群体就是“集体”，不用再融入大集体 B.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律
C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响 D.要将小群体的利益凌驾于集体利益之上
5.班集体中往往存在着一些“微集体”，他们对班集体产生很大影响。以下这些“微集体”，你认为属于小团体的是(　　)
A.以小王为代表的三人组，经常互相督促学习
B.以小刘为代表的文学小组，常进行写作交流
C.小果和小可等人聚在一起，向同学索要财物
D.小李和几个同学，一起参加“英语角”的活动
6、当前，许多班级中都存在“小团体主义”现象，沦为“小团体主义”的小群体往往将自身利益置于集体利益之上，影响班级的建设与发展。为避免这种现象，班级小群体中的成员(　　)
①要明辨是非，培养正确的是非观 ②要坚持正确行为，反对错误行为
③要宽容大度，不要被成见所“扰” ④要拒绝与小群体外的其他人来往
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
四、能力提升训练
7.小刚是某校七年级(2)班的学生，同时也是校足球队的主力队员。他们班本学期期中考试英语成绩很不理想，英语老师承诺要利用全校统一的自习课时间帮助同学们做好复习，共同迎接期末考试；而校足球队也马上要参加全区中学生足球联赛了，教练要求全体队员利用自习课的时间参加强化训练，提升足球技能和战术。这让小刚犯了难……
阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题：
(1)小刚的“难”从何而来 小刚分别扮演了哪些角色 承担了哪些责任
(2)面对这种烦恼，小刚应坚持怎样的立场 他应该如何以实际行动应对
五、教学反思
参考答案
课堂作业设计
A 2.B 3.C 4.B 5.C 6.A
四、能力提升训练
7.(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。小刚的“难”来自英语复习和足球强化训练都需要占用自习课，不知如何选择。
校足球队的主力队员：参加全队的强化训练，提升足球技能和战术，在联赛中为学校争得荣誉。七年级（2)班的学生：参加全班的英语复习，迎接期末考试。
(2)①当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。②小刚应该从学校利益出发，参加足球队的强化训练，提升足球技能和战术；同时，利用课余时间，通过摘抄笔记、向老师和同学请教等方式提高英语成绩。

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