资源简介

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湘科版综合实践活动六年级
第9课《魅力陶艺世界》教学设计
课题 《魅力陶艺世界》 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 六年级
教材分析 《魅力陶艺世界》是六年级湘教版综合实践活动课程第三单元第一课，教材通过活动准备环节，引导学生了解陶器与瓷器的区别，在了解区别的基础上，了解陶瓷制品制作的工艺与成型方法，为活动实施的动手制作提供理论基础。在活动实施环节，引导学生合适的成型方法，制作小黄鸭、个性笔筒，提高学生的动手操作能力，提高学生对陶艺的探究热情，通过活动，能够热爱陶艺。
学习目标 1、学习陶艺制作的方法，用不同的制作方法制作陶艺作品。2、理解并掌握陶艺的制作方法，感受陶艺的表现形式。3、了解中华民族灿烂的陶艺文化，激发对陶艺制作的热情。
重点 学习陶艺制作的方法，用不同的制作方法制作陶艺作品。
难点 理解并掌握陶艺的制作方法，感受陶艺的表现形式。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、出示陶艺作品。精美摆设 实用工具2、观看视频：《陶艺》3、陶艺是既古老又现代的艺术，是水、火、土的完美结合。它以独特的魅力感染着人们，也给生活增添了许多情趣。4、这节课，让我们一起走进陶艺世界，近距离欣赏和感受陶艺之美。板书课题：魅力陶艺世界 观察观看交流齐读课题 本节课通过与陶艺相关的图片和视频，激发学生对于陶艺探究的热情，进而导入新课。
讲授新课 一、活动准备1、陶艺是陶瓷艺术的简称，陶瓷制品丰富多彩，种类繁多，你知道该怎么分辨陶器和瓷器吗？你了解它们的制作工艺吗？2、做中学观察身边的陶制品、瓷制品，看看他们有什么不同？陶器和瓷器的区别：（1）原料不同。陶器材质主要就是黏土或陶土，瓷器是在陶器黏土中掺入了长石和石英。（2）烧制温度不同。陶器烧造温度低于800℃，而瓷器的烧成温度都在1300℃左右。（3）釉料不同。烧制陶器既可以用釉，也可以不用釉。烧制瓷器必须用釉。3、做中学通过上网查阅资料、请教老师或专业人士等方式，了解陶瓷制作的工艺流程和基本的成型方法。（1）陶瓷制品的制作工艺陶瓷制品的制作是一个完整而复杂的过程。一般要经过揉泥、成型、修坯、晾坯、上釉、烧成等工艺流程。（2）基本的成型方法：泥板成型法、拉坯成型法、手捏成型法、泥塑成型法拉坯成型是陶艺制作中常用的一种方法，但由于技术要求较高，练习者需要花较长的时间才能掌握。拉坯可以制作杯、盘、碗、瓶等简单的造型，也可以拉坯成型后再进行切割组合成各种复杂的造型。二、活动实施1、用陶土制作陶艺作品相对比较复杂，我们用软陶、超轻黏土等材料，同样可以学习制作陶艺的基本技法，还能很方便地将创意变成赏心悦目、惟妙惟肖的作品。（一）学做小黄鸭1、明确任务：栩栩如生的小黄鸭，是不是很可爱？我们用超轻黏土制作一只小黄鸭，在徒手捏制的过程中感受超轻黏土的特点。2、用捏塑法制作小黄鸭（1）先捏圆圆的小脑袋。（2）粘上两只小眼睛。（3）再捏椭圆形的小躯体。（4）组合在一起。（5）装上红红的小嘴巴。（6）最后粘上小翅膀。3、做中学发挥创意，自由捏塑自己喜欢的小动物、植物或其他作品。4、展示捏塑的小动物。（二）制作个性笔筒1、笔筒是常用的学习用具，做一个色彩艳丽、造型独特的笔筒摆放在书桌上，一定会让我们的书桌更漂亮、更有个性。2、用泥条成型法制作笔筒（1）搓出彩色小圆球。（2）再搓成大致相同的泥条。（3）取一根泥条，盘成一个圆圈。（4）将圆圈依次向上叠放。（5）制作一个底座。（6）组合在一起，并进行适当的装饰。3、我们还可以用超轻黏土制作出一些漂亮的笔，插入笔筒中。（1）取一团超轻黏土揉成圆柱状，再压扁，然后把笔芯放在中间。（2）从边缘开始卷起，将笔芯包裹住，并来回搓动。（3）笔芯前端用手挤压，让笔芯和黏土更好地贴合。（4）给笔身和笔的末端加上漂亮的装饰。4、小锦囊好的创意才有好的作品。设计笔筒时，应根据自己的需求和喜好，确定笔筒的大小、形状、塑形方法、装饰等。在制作过程中，边做边调整、完善作品。5、做中学设计并制作自己的个性笔筒。出示个性笔筒图片三、交流评价1、组织班级作品展示会，轮流展示制作的作品，并对作品进行评价，提出改进意见。评价内容 评价结果设计巧妙 ☆☆☆☆☆造型美观 ☆☆☆☆☆结实牢固 ☆☆☆☆☆技法运用 ☆☆☆☆☆改进建议：要注意作品的不同的颜色线条的流畅性。2、争夺“能工巧匠”奖杯。从创意、造型、速度等多角度进行评价。四、活动拓展1、设计制作同一主题的作品，或一些既有个性又实用的作品，为我们的生活增添美。2、参观本地的陶艺厂或陶艺坊，亲身体验陶艺的制作过程，创作一个属于自己的陶艺作品。五、布置作业用超轻黏土制作实用的学习用品。 交流观察交流区别陶器与瓷器多种形式了解陶艺的相关知识了解制作工艺了解成型方法学习拉坯成型交流了解任务用捏塑法制作小黄鸭发挥创意制作展示交流用泥条成型法制作笔筒制作笔学习方法交流设计制作展示交流评价评比设计制作创作 活动准备环节，主要引导学生了解陶器与瓷器的区别，在了解区别的基础上，了解陶瓷制品制作的工艺与成型方法，为活动实施的动手制作提供理论基础。引导学生用泥塑法制作小黄鸭。引导学生用泥条成型法制作个性笔筒。引导学生对制作的作品进行交流评价。引导学生课外继续对陶艺进行探究活动。
课堂小结 陶艺是中国传统古老文化与现代艺术结合的艺术形式，历经千年，经久不衰，充满了神奇的魅力。 总结 总结
板书 魅力陶艺世界陶器 瓷器捏塑法 小黄鸭 泥条成型法 个性笔筒陶艺魅力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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