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浙江省杭州市富阳区城区2020-2021学年七年级上学期历史与社会10月月考试卷
一、单选题（共15题；共30分）
1．（2020七上·富阳月考）“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形。”我们一般认为“华夏民族”的人文初祖是传说中的（　　）
A．盘古和女娲 B．元谋人和北京人
C．炎帝和黄帝 D．尧、舜、禹
2．（2020七上·嘉兴期中）传说五六千年以前，陕西渭河流域有位杰出的部落首领。他教人们开垦耕种，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。“他”是（　　）
A．炎帝 B．黄帝 C．蚩尤 D．大禹
3．（2020七上·富阳月考）1958年，在半坡遗址上修建了半坡博物馆。下列能够反映半坡居民生活状况的是（　　）
A．干栏式房屋
B．半地穴式房屋
C．出土的稻谷
D．铜鼎
4．（2020七上·富阳月考）某班学习了山顶洞人的相关知识后，准备开展一场模仿“山顶洞人生活的一天”的体验活动。其中能看到的模拟场景是（　　）
① 人们将石珠钻孔做成饰品
② 妇女们使用骨针缝制衣服
③人们用打制石器猎取动物
④人们将被雷击中的干燥木头点燃的火种保存
A．①③④ B．①②③ C．①② D．①②③④
5．（2020七上·富阳月考）如图所示反映的是“三家分晋”，其主角是（　　）
A．韩、赵、齐 B．齐、楚、秦 C．齐、楚、燕 D．赵、魏、韩
6．（2020七上·富阳月考）公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡，西周建立。与之相关的史实是（　　）
A．涿鹿之战 B．商汤灭夏 C．牧野之战 D．阪泉之战
7．（2020七上·富阳月考）下列有关商朝的说法正确的是（　　）
①我国有文字可考的历史是从商朝开始的
②商朝青铜器铸造业发达，采用“泥范铸造法”
③商朝青铜器的典型代表有司母戊鼎、四羊方尊
④ 公元前1600年，商朝建立，定都亳
A．①③④ B．①②③ C．①② D．①②③④
8．（2020七上·富阳月考）人人都说“故土难离”，但是商朝前期却几次迁都。将都城迁到殷使商朝的统治稳定下来的国君是（　　）
A．商汤 B．盘庚 C．武丁 D．伊尹
9．（2020七上·富阳月考）诗人岑参在《石犀》诗中说：“江水初荡潏，蜀人几为鱼……始知李太守，伯禹亦不如。”“李太守”的主要贡献是（　　）
A．治理黄河 B．修筑都江堰 C．奖励耕战 D．发明水排
10．（2020七上·富阳月考）有一座工程，它在岷江江中，鱼嘴堤坝将江水分为外江和内江外江用于分洪，内江之水通过宝瓶口流入渠道灌概农田。这一工程（　　）
A．兼具防洪、灌概等多种功效 B．连接了长江、珠江水系
C．能防御北方蒙古贵族南扰 D．是世界著名的皇家建筑群
11．（2020七上·富阳月考）据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次。朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（　　）
A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君主动与齐晋结好
C．周王室地位衰落 D．天子依附于诸侯
12．（2020七上·富阳月考）传说商代就用牛驾车，也有人根据甲骨文“犁”字初文的象形，认为商代已有牛耕，但论据不足。我国使用牛耕最早始于（　　）
A．春秋初年 B．春秋后期 C．战国初年 D．战国末年
13．（2020七上·富阳月考）黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封的地区距国王都城的距离而有不同的功能和义务。材料不能说明（　　）
A．周朝实行分封制
B．分封对象包括亲属、殷商遗民等
C．分封制对后世产生了深远的影响
D．诸侯拥有不同的权利和义务
14．（2020七上·富阳月考）商鞅变法中规定，宗室没有军功，取消其属籍。此外服饰、居室以及私有田地、奴隶，都以爵级定其享用的品质或数量；无军功的，虽富有也不能享用。这一规定（　　）
A．加强了军队的战斗力 B．打击了贵族世袭特权
C．有利于封建经济发展 D．不利于土地自由买卖
15．（2020七上·富阳月考）夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝。下列叙述正确的是（　　）
①建立者是禹
② 禹从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王
③夏朝建立的国家机构是奴隶主统治奴隶和平民的工具
④启继承了禹的王位，从此世袭制代替禅让制
A．①③④ B．①②③ C．①② D．①②③④
二、连线题（共1题；共6分）
16．（2020七上·富阳月考）孟子 民为贵，社稷次之，君为轻
孔子 知彼知己，百战不殆
孙子 克己复礼为仁
韩非子 视人如己
墨子 以法为教，以吏为师
老子 一切事物都有对立面
三、材料分析题（共1题；共14分）
17．（2020七上·富阳月考）阅读下列材料，回答问题。
材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”
材料二：鼓励农民开垦田地，努力种田和织布的可以免除徭役，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。
（1）材料一中的“桓公”是哪国国君？“管仲相桓公”的结果如何？
（2）下图是战国七雄简易示意图，回答各字母所代表的诸侯国。
A．　 　B．　 　C．　 　D．　 　
（3）根据材料二说出，这是　 　时期发生的　 　（人名）变法。根据材料概括这次变法的内容？这次变法有什么作用？　 　
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】炎、黄二帝是我国原始社会末期黄河流域著名的部落首领，后来两大部落爆发了阪泉之战，炎帝战败，归顺了黄帝，结成了联盟。黄炎联盟后，在涿鹿与蚩尤部落发生大战，最终炎黄部落打败了蚩尤部落。之后，炎黄部落联盟经过长期的融合发展，形成了汉族的前身—华夏族。相传炎帝教民耕种、制作和改进生产工具、种植五谷和蔬菜，还尝遍百草，发明了医药。炎帝对我国早期农业的发展做出了杰出贡献，被称为神农氏。黄帝建造宫室、发明舟车、制作衣裳，为后世的衣食住行奠定了基础。所以中国人自称“炎黄子孙”，把炎帝和黄帝称为“人文始祖”。
ABD三项与题干不符合，不符合题意；
C项炎帝和黄帝一般认为是“华夏民族”的人文初祖，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查炎帝和黄帝，要求识记基础知识。
2．【答案】A
【知识点】炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】根据题干中人物的贡献可知是炎帝。传说中的炎帝，其部落主要活动于陕西渭河流域。传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。传说炎帝还制作乐器并具有最早的天文和历法知识。
A项炎帝传说五六千年以前，陕西渭河流域有位杰出的部落首领。他教人们开垦耕种，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换，符合题意；
B项相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车，与题干信息不符，不符合题意；
C项蚩尤作为中华三始祖之一，重农耕、冶铜铁、制五兵、创百艺，在中华文明史上做出过巨大贡献，不符合题意；
D项禹采用疏导的方法，终于解除了黄河水患，与题干信息不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查炎帝的贡献及学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握黄帝和炎帝的有关内容。
3．【答案】B
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】据题干并结合所学知识可知，生活在距今约五六千年的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，住半地穴式圆形房屋，过着定居生活。
ACD三项都不能反映半坡居民生活状况，不符合题意；
B项半地穴式房屋能够反映半坡居民生活状况，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查半坡原始居民的生活及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．【答案】B
【知识点】祖国境内的远古居民
【解析】【分析】山顶洞人生活在距今约3万年北京周口店附近的山顶洞穴里，他们使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术；已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。①②③符合山顶洞人的生活，④不符合山顶洞人的生活。
B项①②③符合山顶洞人的生活，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查山顶洞人及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道山顶洞人已经懂得人工取火。
5．【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】依据所学，战国初年，晋国分裂为韩、赵、魏三个国家，加上原有的齐、楚、燕、秦，并称战国七雄。
本题点。
ABC三项错误，不符合题意；
D项赵、魏、韩是“三家分晋”的主角，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，以《三家分晋》的连环画为切入点，考查三家分晋的史实及学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握三家分晋的相关知识。
6．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】依据所学可知，商纣王的残暴统治，引起了人们的反抗。公元前1046年周武王在牧野之战中击溃商军，商纣王自焚，商亡。周武王建立西周。
ABD三项与题干不符，不符合题意；
C项牧野之战是与之相关的史实，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查牧野之战及学生识记历史知识的能力。要求识记基础史实。
7．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】根据所学可知，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史，始于商朝。商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。当时的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。在铸造技术上，采用“泥范铸造法”，经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注金属液体、加工修整等工艺制成；商朝青铜器的典型代表有司母戊鼎、四羊方尊。约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，定都亳。
D项①②③④说法正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查商朝的历史及学生的理解和识记能力，解题关键是掌握基础知识。
8．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来。后人又称商朝为殷朝。盘庚以后，商朝的统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国。
ACD三项和题干信息不符，不符合题意；
B项盘庚将都城迁到殷使商朝的统治稳定下来，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查盘庚迁都及学生的识记能力。识记盘庚迁殷的史实，知道将都城迁到殷，使商朝的统治稳定下来的国王是盘庚。
9．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】战国时期秦国蜀守李冰主持修建都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。故“李太守”的主要贡献是修筑都江堰。
ACD三项错误，东汉王景治理黄河；战国时期的秦国商鞅变法措施有奖励耕战；东汉时期杜诗发明水排，不符合题意；
B项修筑都江堰是“李太守”的主要贡献，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查都江堰，要求具备的理解和分析能力。
10．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】战国时期秦国蜀守李冰在岷江中游主持修建了都江堰，都江堰采取了中流作堰的方法，把岷江水分为内江和外江，内江供灌溉，外江供分洪，这样就控制了岷江激流，免除了水灾，宝瓶口将外江水引入网状的渠道，飞沙堰用于分洪并减少泥沙淤积，都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患、灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。
A项兼具防洪、灌概等多种功效说法正确，符合题意；
BCD三项错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查都江堰的相关史实及学生的识记能力。识记与灵活掌握都江堰的相关史实。
11．【答案】C
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】据题干“春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次”可知，春秋时期，诸侯势力强大，周天子的地位日渐衰落。
ABD三项理解错误，不符合题意；
C项周王室地位衰落是题干历史现象反映的实质，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查王室衰微和诸侯争霸，要求运用所学分析解读题干信息。
12．【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。故牛耕的使用开始于春秋后期。
ACD三项说法错误，不符合题意；
B项春秋后期我国开始使用牛耕，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查牛耕的出现及学生的识记能力。解题关键是掌握基础知识，知道牛耕的使用开始于春秋后期。
13．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】由材料“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长……这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”可知黄仁宇《中国大历史》的这段材料说明了周朝实行分封制、分封对象包括亲属、殷商遗民等、诸侯拥有不同的权利和义务；没有说明分封制对后世产生深远影响。
ABD三项题干材料都能说明，不符合题意；
C项分封制对后世产生了深远的影响题干材料不能说明，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查学生对西周分封制的有关知识的记忆、理解能力。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
14．【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】根据题干“宗室没有军功，取消其属籍......无军功的，虽富有也不能享用”可知，商鞅变法废除了贵族的世袭特权，打击了贵族世袭特权。
A项加强了军队的战斗力错误，商鞅变法奖励军功，有利于新兴地主通过军功途径参政，壮大军事力量，而不是强化了对军队的控制，不符合题意；
B项打击了贵族世袭特权正确，符合题意；
CD两项错误，题干反映的书军事方面的措施，没有体现经济内容，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查商鞅变法，要求运用所学分析解读题干信息。
15．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了，禹在位时，征服南方三苗，制定各种制度，社会生产有了很大发展，禹从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。禹死后，启继承父位。从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。夏朝建立的国家机构是奴隶主统治奴隶和平民的工具，社会产生了阶级分化，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。
D项①②③④叙述正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查夏朝的相关知识，结合所学即可作答。注意识记夏朝的建立及其统治状况。
16．【答案】
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】依据所学知识可知，春秋战国时期出现了百家争鸣的局面。儒家的代表人物有孔子和孟子，孔子是儒家学派的创始人，其思想核心是“仁”，即“爱人”“克己复礼”； 战国中期的孟子成为继孔子之后儒家学派的代表人物，孟子提出“春秋无义战”，笼统地反动一切战争，主张“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”思想观点；孙子是春秋时期的著名军事家，他在《孙子兵法》中提出“知己知彼，百战不殆”的观点； 老子是道家学派的创始人，他主张顺其自然，无为而治；战国时期墨家的代表人物墨子，主张“兼爱”、“非攻”，反对人对人的压迫，反对不义战争；法家的代表人物是韩非子，提出以法治国，主张改革的思想。
故答案为
【点评】本题难度适中，考查诸子百家”的思想，要求识记基础史实。
17．【答案】（1）齐国。齐桓公成为春秋时期的第一个霸主
（2）齐；楚；秦；燕
（3）战国；商鞅；鼓励耕织，奖励军功，建立县制；使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】（1）本题考查齐桓公任用管仲改革。据材料一“管仲相桓公，霸诸侯”和所学知识可知，“桓公”是齐国国君；齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆域．通过改革，齐国国富兵强．以“尊王攘夷”的旗号，取得舆论优势。
（2）本题考查学生对战国七雄示意图的识记。战国位置按口诀记：东南西北到中间，齐楚秦燕赵魏韩；对应图示可知A：齐、B：楚、C：秦、D：燕。
（3）本题考查商鞅变法。据材料二“鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的……”可知，这是战国时期发生的商鞅变法；依据学过的知识已知，公元前356年秦孝公任用商鞅实行变法．商鞅变法的内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制；经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础；
故答案为：（1）齐国。齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。
（2）齐；楚；秦；燕。
（3）战国；商鞅；鼓励耕织，奖励军功，建立县制；使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。
【点评】本题难度适中，考查学生对春秋争霸和商鞅变法的有关知识的记忆、理解能力。理解并识记春秋争霸和商鞅变法的相关史实。
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浙江省杭州市富阳区城区2020-2021学年七年级上学期历史与社会10月月考试卷
一、单选题（共15题；共30分）
1．（2020七上·富阳月考）“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形。”我们一般认为“华夏民族”的人文初祖是传说中的（　　）
A．盘古和女娲 B．元谋人和北京人
C．炎帝和黄帝 D．尧、舜、禹
【答案】C
【知识点】炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】炎、黄二帝是我国原始社会末期黄河流域著名的部落首领，后来两大部落爆发了阪泉之战，炎帝战败，归顺了黄帝，结成了联盟。黄炎联盟后，在涿鹿与蚩尤部落发生大战，最终炎黄部落打败了蚩尤部落。之后，炎黄部落联盟经过长期的融合发展，形成了汉族的前身—华夏族。相传炎帝教民耕种、制作和改进生产工具、种植五谷和蔬菜，还尝遍百草，发明了医药。炎帝对我国早期农业的发展做出了杰出贡献，被称为神农氏。黄帝建造宫室、发明舟车、制作衣裳，为后世的衣食住行奠定了基础。所以中国人自称“炎黄子孙”，把炎帝和黄帝称为“人文始祖”。
ABD三项与题干不符合，不符合题意；
C项炎帝和黄帝一般认为是“华夏民族”的人文初祖，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查炎帝和黄帝，要求识记基础知识。
2．（2020七上·嘉兴期中）传说五六千年以前，陕西渭河流域有位杰出的部落首领。他教人们开垦耕种，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。“他”是（　　）
A．炎帝 B．黄帝 C．蚩尤 D．大禹
【答案】A
【知识点】炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】根据题干中人物的贡献可知是炎帝。传说中的炎帝，其部落主要活动于陕西渭河流域。传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。传说炎帝还制作乐器并具有最早的天文和历法知识。
A项炎帝传说五六千年以前，陕西渭河流域有位杰出的部落首领。他教人们开垦耕种，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换，符合题意；
B项相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车，与题干信息不符，不符合题意；
C项蚩尤作为中华三始祖之一，重农耕、冶铜铁、制五兵、创百艺，在中华文明史上做出过巨大贡献，不符合题意；
D项禹采用疏导的方法，终于解除了黄河水患，与题干信息不符，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查炎帝的贡献及学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握黄帝和炎帝的有关内容。
3．（2020七上·富阳月考）1958年，在半坡遗址上修建了半坡博物馆。下列能够反映半坡居民生活状况的是（　　）
A．干栏式房屋
B．半地穴式房屋
C．出土的稻谷
D．铜鼎
【答案】B
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】据题干并结合所学知识可知，生活在距今约五六千年的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，住半地穴式圆形房屋，过着定居生活。
ACD三项都不能反映半坡居民生活状况，不符合题意；
B项半地穴式房屋能够反映半坡居民生活状况，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查半坡原始居民的生活及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．（2020七上·富阳月考）某班学习了山顶洞人的相关知识后，准备开展一场模仿“山顶洞人生活的一天”的体验活动。其中能看到的模拟场景是（　　）
① 人们将石珠钻孔做成饰品
② 妇女们使用骨针缝制衣服
③人们用打制石器猎取动物
④人们将被雷击中的干燥木头点燃的火种保存
A．①③④ B．①②③ C．①② D．①②③④
【答案】B
【知识点】祖国境内的远古居民
【解析】【分析】山顶洞人生活在距今约3万年北京周口店附近的山顶洞穴里，他们使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术；已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。①②③符合山顶洞人的生活，④不符合山顶洞人的生活。
B项①②③符合山顶洞人的生活，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查山顶洞人及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道山顶洞人已经懂得人工取火。
5．（2020七上·富阳月考）如图所示反映的是“三家分晋”，其主角是（　　）
A．韩、赵、齐 B．齐、楚、秦 C．齐、楚、燕 D．赵、魏、韩
【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】依据所学，战国初年，晋国分裂为韩、赵、魏三个国家，加上原有的齐、楚、燕、秦，并称战国七雄。
本题点。
ABC三项错误，不符合题意；
D项赵、魏、韩是“三家分晋”的主角，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，以《三家分晋》的连环画为切入点，考查三家分晋的史实及学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握三家分晋的相关知识。
6．（2020七上·富阳月考）公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡，西周建立。与之相关的史实是（　　）
A．涿鹿之战 B．商汤灭夏 C．牧野之战 D．阪泉之战
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】依据所学可知，商纣王的残暴统治，引起了人们的反抗。公元前1046年周武王在牧野之战中击溃商军，商纣王自焚，商亡。周武王建立西周。
ABD三项与题干不符，不符合题意；
C项牧野之战是与之相关的史实，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，考查牧野之战及学生识记历史知识的能力。要求识记基础史实。
7．（2020七上·富阳月考）下列有关商朝的说法正确的是（　　）
①我国有文字可考的历史是从商朝开始的
②商朝青铜器铸造业发达，采用“泥范铸造法”
③商朝青铜器的典型代表有司母戊鼎、四羊方尊
④ 公元前1600年，商朝建立，定都亳
A．①③④ B．①②③ C．①② D．①②③④
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】根据所学可知，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史，始于商朝。商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。当时的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。在铸造技术上，采用“泥范铸造法”，经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注金属液体、加工修整等工艺制成；商朝青铜器的典型代表有司母戊鼎、四羊方尊。约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，定都亳。
D项①②③④说法正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查商朝的历史及学生的理解和识记能力，解题关键是掌握基础知识。
8．（2020七上·富阳月考）人人都说“故土难离”，但是商朝前期却几次迁都。将都城迁到殷使商朝的统治稳定下来的国君是（　　）
A．商汤 B．盘庚 C．武丁 D．伊尹
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来。后人又称商朝为殷朝。盘庚以后，商朝的统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国。
ACD三项和题干信息不符，不符合题意；
B项盘庚将都城迁到殷使商朝的统治稳定下来，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查盘庚迁都及学生的识记能力。识记盘庚迁殷的史实，知道将都城迁到殷，使商朝的统治稳定下来的国王是盘庚。
9．（2020七上·富阳月考）诗人岑参在《石犀》诗中说：“江水初荡潏，蜀人几为鱼……始知李太守，伯禹亦不如。”“李太守”的主要贡献是（　　）
A．治理黄河 B．修筑都江堰 C．奖励耕战 D．发明水排
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】战国时期秦国蜀守李冰主持修建都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。故“李太守”的主要贡献是修筑都江堰。
ACD三项错误，东汉王景治理黄河；战国时期的秦国商鞅变法措施有奖励耕战；东汉时期杜诗发明水排，不符合题意；
B项修筑都江堰是“李太守”的主要贡献，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查都江堰，要求具备的理解和分析能力。
10．（2020七上·富阳月考）有一座工程，它在岷江江中，鱼嘴堤坝将江水分为外江和内江外江用于分洪，内江之水通过宝瓶口流入渠道灌概农田。这一工程（　　）
A．兼具防洪、灌概等多种功效 B．连接了长江、珠江水系
C．能防御北方蒙古贵族南扰 D．是世界著名的皇家建筑群
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】战国时期秦国蜀守李冰在岷江中游主持修建了都江堰，都江堰采取了中流作堰的方法，把岷江水分为内江和外江，内江供灌溉，外江供分洪，这样就控制了岷江激流，免除了水灾，宝瓶口将外江水引入网状的渠道，飞沙堰用于分洪并减少泥沙淤积，都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患、灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。
A项兼具防洪、灌概等多种功效说法正确，符合题意；
BCD三项错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查都江堰的相关史实及学生的识记能力。识记与灵活掌握都江堰的相关史实。
11．（2020七上·富阳月考）据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次。朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（　　）
A．鲁国定期向周天子纳贡 B．鲁国国君主动与齐晋结好
C．周王室地位衰落 D．天子依附于诸侯
【答案】C
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】据题干“春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次”可知，春秋时期，诸侯势力强大，周天子的地位日渐衰落。
ABD三项理解错误，不符合题意；
C项周王室地位衰落是题干历史现象反映的实质，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查王室衰微和诸侯争霸，要求运用所学分析解读题干信息。
12．（2020七上·富阳月考）传说商代就用牛驾车，也有人根据甲骨文“犁”字初文的象形，认为商代已有牛耕，但论据不足。我国使用牛耕最早始于（　　）
A．春秋初年 B．春秋后期 C．战国初年 D．战国末年
【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。故牛耕的使用开始于春秋后期。
ACD三项说法错误，不符合题意；
B项春秋后期我国开始使用牛耕，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查牛耕的出现及学生的识记能力。解题关键是掌握基础知识，知道牛耕的使用开始于春秋后期。
13．（2020七上·富阳月考）黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封的地区距国王都城的距离而有不同的功能和义务。材料不能说明（　　）
A．周朝实行分封制
B．分封对象包括亲属、殷商遗民等
C．分封制对后世产生了深远的影响
D．诸侯拥有不同的权利和义务
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】由材料“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长……这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”可知黄仁宇《中国大历史》的这段材料说明了周朝实行分封制、分封对象包括亲属、殷商遗民等、诸侯拥有不同的权利和义务；没有说明分封制对后世产生深远影响。
ABD三项题干材料都能说明，不符合题意；
C项分封制对后世产生了深远的影响题干材料不能说明，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查学生对西周分封制的有关知识的记忆、理解能力。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
14．（2020七上·富阳月考）商鞅变法中规定，宗室没有军功，取消其属籍。此外服饰、居室以及私有田地、奴隶，都以爵级定其享用的品质或数量；无军功的，虽富有也不能享用。这一规定（　　）
A．加强了军队的战斗力 B．打击了贵族世袭特权
C．有利于封建经济发展 D．不利于土地自由买卖
【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】根据题干“宗室没有军功，取消其属籍......无军功的，虽富有也不能享用”可知，商鞅变法废除了贵族的世袭特权，打击了贵族世袭特权。
A项加强了军队的战斗力错误，商鞅变法奖励军功，有利于新兴地主通过军功途径参政，壮大军事力量，而不是强化了对军队的控制，不符合题意；
B项打击了贵族世袭特权正确，符合题意；
CD两项错误，题干反映的书军事方面的措施，没有体现经济内容，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查商鞅变法，要求运用所学分析解读题干信息。
15．（2020七上·富阳月考）夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝。下列叙述正确的是（　　）
①建立者是禹
② 禹从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王
③夏朝建立的国家机构是奴隶主统治奴隶和平民的工具
④启继承了禹的王位，从此世袭制代替禅让制
A．①③④ B．①②③ C．①② D．①②③④
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了，禹在位时，征服南方三苗，制定各种制度，社会生产有了很大发展，禹从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。禹死后，启继承父位。从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。夏朝建立的国家机构是奴隶主统治奴隶和平民的工具，社会产生了阶级分化，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。
D项①②③④叙述正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查夏朝的相关知识，结合所学即可作答。注意识记夏朝的建立及其统治状况。
二、连线题（共1题；共6分）
16．（2020七上·富阳月考）孟子 民为贵，社稷次之，君为轻
孔子 知彼知己，百战不殆
孙子 克己复礼为仁
韩非子 视人如己
墨子 以法为教，以吏为师
老子 一切事物都有对立面
【答案】
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】依据所学知识可知，春秋战国时期出现了百家争鸣的局面。儒家的代表人物有孔子和孟子，孔子是儒家学派的创始人，其思想核心是“仁”，即“爱人”“克己复礼”； 战国中期的孟子成为继孔子之后儒家学派的代表人物，孟子提出“春秋无义战”，笼统地反动一切战争，主张“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”思想观点；孙子是春秋时期的著名军事家，他在《孙子兵法》中提出“知己知彼，百战不殆”的观点； 老子是道家学派的创始人，他主张顺其自然，无为而治；战国时期墨家的代表人物墨子，主张“兼爱”、“非攻”，反对人对人的压迫，反对不义战争；法家的代表人物是韩非子，提出以法治国，主张改革的思想。
故答案为
【点评】本题难度适中，考查诸子百家”的思想，要求识记基础史实。
三、材料分析题（共1题；共14分）
17．（2020七上·富阳月考）阅读下列材料，回答问题。
材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”
材料二：鼓励农民开垦田地，努力种田和织布的可以免除徭役，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。
（1）材料一中的“桓公”是哪国国君？“管仲相桓公”的结果如何？
（2）下图是战国七雄简易示意图，回答各字母所代表的诸侯国。
A．　 　B．　 　C．　 　D．　 　
（3）根据材料二说出，这是　 　时期发生的　 　（人名）变法。根据材料概括这次变法的内容？这次变法有什么作用？　 　
【答案】（1）齐国。齐桓公成为春秋时期的第一个霸主
（2）齐；楚；秦；燕
（3）战国；商鞅；鼓励耕织，奖励军功，建立县制；使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】（1）本题考查齐桓公任用管仲改革。据材料一“管仲相桓公，霸诸侯”和所学知识可知，“桓公”是齐国国君；齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆域．通过改革，齐国国富兵强．以“尊王攘夷”的旗号，取得舆论优势。
（2）本题考查学生对战国七雄示意图的识记。战国位置按口诀记：东南西北到中间，齐楚秦燕赵魏韩；对应图示可知A：齐、B：楚、C：秦、D：燕。
（3）本题考查商鞅变法。据材料二“鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的……”可知，这是战国时期发生的商鞅变法；依据学过的知识已知，公元前356年秦孝公任用商鞅实行变法．商鞅变法的内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制；经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础；
故答案为：（1）齐国。齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。
（2）齐；楚；秦；燕。
（3）战国；商鞅；鼓励耕织，奖励军功，建立县制；使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。
【点评】本题难度适中，考查学生对春秋争霸和商鞅变法的有关知识的记忆、理解能力。理解并识记春秋争霸和商鞅变法的相关史实。
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