资源简介 (共17张PPT)课堂公约积极参与 尊重他人认真倾听 带走快乐真诚分享 留下秘密猜歌名同学们,你们喜欢听音乐么?喜欢听悠扬的民族乐曲,劲爆的摇滚歌曲,还是舒缓的轻音乐……不知道在这么多风格的音乐中,有一首歌你可曾听过?它的歌词由某“歌手”为你量身定制,关于你生活、学习的方方面面,而且每天都可以听到现场版的原声演绎。你能猜出它的歌名么?听听父母的唠叨五年级心理健康活动课小品《小亮在家》小亮放学回到家里,放下书包后打开电视机,津津有味地看自己喜欢的动画片。不久妈妈回来了。“亮亮,在干什么呢 写完作业没有……”妈妈一边换拖鞋一边问道。“一会儿再写吧。”小亮回答道。“快写作业去,快去呀!”妈妈喊起来。妈妈话音刚落,爸爸也回来了,爸爸还没放好提包忙问:“亮亮,今天表现怎么样 还有……”爸爸还没问完。亮亮就已经不耐烦了,没好气地说:“不怎么样,还不是老样子。”说完就看他的电视,这时,爸爸瞪着眼睛……你父母常说的令你反感的话是:* 看看别人的孩子多听父母的话,你老和我们作对。* 我就知道这次又没考好,你怎么这么笨的?* _________* _________心理激荡听到这些话,你有什么感受?唠叨的内容(1)学习方面:作业拖拉,书写不认真,成绩不理想。 (2)娱乐方面:无节制地玩电脑,看电视等。 (3)社交方面:外出玩耍不提前交待清楚,让父母担心。 (4)卫生方面:房间脏,乱。 (5)安全方面:行路安全,骑车安全,谨防陌生人等。 (6)饮食方面:挑食,暴饮暴食。 面对唠叨时,你通常是什么反应?* 置之不理* 顶嘴* 说理* _________* _________心理激荡父母的反应又是怎样的呢?你常常说的激怒父母的话是:* 烦死了,唠叨得让人受不了。* 告诉你你也不懂的。*我怎么知道,真烦,什么都要问。* _________* _________心理激荡父母听了后,心里可能会有什么感受?我和父母的不同自我意识和独立性的发展生活的时代、环境不同生活经历、所受教育不同 =====行为方式 生活态度 理想在社会上的角色不同,承担的责任不同心理发展水平不同(各处于生命中截然不同的阶段)理解父母父母的唠叨,往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”,反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。各种原因导致我们和父母之间在行为方式、生活态度、理想等多方面存在分歧,我们的父母身上背负着时代给他们的沉重包袱,他们只能用他们的眼睛来看待世界,但是,我们的父母,他们只会爱孩子,决不会害孩子。①一切为了孩子好,但他却不理解我们的苦心。②有时候明知道自己错了,却放不下面子给孩子道歉。③虽然没有道歉,但是会在其他方面给他补偿。④我知道孩子受委屈时,我的心里更加难过。⑤不管发生什么事,孩子都是我们的心肝宝贝。⑥我们很想做孩子最好的朋友,希望他每天都开心。唠叨是天下父母关心孩子,爱护孩子的一种特殊表达方式父母的心声你能听懂“唠叨之歌”么?1. 当妈妈说“你吃饭怎么这么慢吞吞的”,她想说 ( )A. 你吃饭慢耽误时间! B.饭凉了,对你身体不好!2. 当妈妈说“这么晚才回家,不如别回来了”,她想说 ( )A.你别回家最好! B.太晚了,你在外面不安全!3. 当爸爸说“把书包收拾好,别丢三落四的”,他想说 ( )A.你记性真差! B. 你的自理能力还需要提高!BBB头脑风暴我们应该怎么做才能更好地面对父母的唠叨?小组讨论合作,展开头脑风暴。先由一人记录所有的方法在白纸上,再从中挑选出最好的一条,写在红纸的爱心里。面对父母唠叨的方法安静聆听法转移注意力法换位思考法解释说明法撒娇法小品《亮亮在家二》亮亮放学回到家里,放下书包后打开电视机,津津有味地看自己喜欢的动画片。不久,妈妈回来了。妈妈进门就问:“亮亮,写完作业了吗 ”“妈妈,看一会儿电视就去写,放心吧!”亮亮笑眯眯地帮妈妈拿拖鞋。妈妈笑了笑,就做饭去了。亮亮刚要坐下来,这时,爸爸也回来了,刚进门就问:“亮亮,今天表现怎么样 ”亮亮调皮地一笑:“还好,老爸,我这个儿子不会给你丢脸的。”说完又继续看电视。“亮亮,今天的日记准备写什么内容……”爸爸又问了许多问题。亮亮没有发火,只是静静地听着……生活中,我们的父亲,脸也许严肃了些,话也许粗鲁了些。其实从他那严肃的面孔上我们应更多地感受到一颗火热的心,从那逆耳忠言中我们应聆听到掷地有声的父爱。生活中,我们的母亲,目光是慈爱的,话是温柔的,做儿女的我们,从她们那亲切的目光中应读出慈祥、宽容,从她们那略显唠叨的问候中应体会到无微不至的母爱。有父爱、母爱相伴的我们是幸福的,那就抓住每一个与父母亲近的机会去把亲情渲染得更加灿烂,让我们的父母笑得更加欣慰吧!拥抱亲情观看周杰伦《听妈妈的话》MTV 展开更多...... 收起↑ 资源预览