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北师大版《心理健康》二年级 教学设计
课题 第十四课 学会问“为什么” 单元 学科 心理健康 年级 二
学习目标 1、教会学生从小善于观察、喜欢提问，养成勤学好问的好习惯。2、培养学生学会发现问题、提出问题、探索问题，并简单地解答学生生活中的"为什么"。3、在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。
重点 培养学生学会发现问题、提出问题、探索问题，并简单地解答学生生活中的"为什么"。
难点 在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示视频《蜻蜓点水》，小米学会了（ ）他会问（ ）所以他学会了很多知识。生：蜻蜓点水的原因生：为什么师：你会提问吗？今天我们就来学习《学会问“为什么”》板书课题 观看视频《蜻蜓点水》 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
3 一、天真屋爱问“为什么”的科学家牛顿：当苹果砸在牛顿头上，他是怎么做的？生：他想：为什么不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？生：他用眼睛去发现，牛顿注意到苹果只会往下掉。生：然后用大脑去思考，他开始想这是为什么呢？生：他用行动去探究，他开始用实验去探究，想到地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。生：……二、聊天室你们是否也和牛顿一样对周围的事充满了好奇呢？生：蜜蜂是怎样传播花粉的？生：风车为什么会转。生：我经常想为什么月亮升起的时候大，而到了天空的时候就小了呢？生：为什么橡皮能把铅笔字擦干净呢。生：为什么有叶子有的是红的，有的是黄的？生：为什么叶子的形状不一样呢？生：……生：……三、游戏角（一）测一测，1、在符合你情况的答案旁边打“√”。（1）你的头脑里会经常出现一些奇怪的问题吗 □会 □不会（2）你会大胆地将这些问题提出来吗 □会 □不会（3）你会积极地去寻找问题的答案吗 □会 □不会（4）你一般怎样去寻找答案呢 □自己思考 □询问别人 □翻阅书籍2、如果你选择的是“会”，就说明是一个好学善问的孩子，希望你能继续这样坚持下去，在活动和实践中争取做得更好。3、如果你选择的是“不会”，可以跟着老师和同学在活动和实践中即去学会思考、学会提问、学会自己寻找答案，你一定会发现自己进步很大哦。（二）小竞猜1、香皂沾上水之后搓一搓就会出现很多泡沫。有四块不同颜色的香皂：粉色、黄色、蓝色、白色。请猜一猜，这四块香皂的泡沫分别是什么颜色的 2、播放视频《彩色香皂的泡沫》生：这四块香皂的泡沫都是白色的。播放视频《为什么泡沫是白色的》师：肥皂溶液薄膜的球面对光线具有很强的折射性，被反射的光线四处散开后在人的肉眼里，就呈现白色，而泡沫本身是无色的。四、加油站（一） 水中悬蛋1、在空玻璃杯中盛半杯清水,撒入一定量的食盐后搅匀，用红笔在杯上杯子快满为止，往杯子中轻轻放入一个鸡蛋,这时，会出现什么现象呢﹖你能解释其中的原因吗 2、播放视频《水中悬蛋》（二）小提示1、读一读19页-20页的小提示《世界真奇妙》，想一想，鸡蛋为什么会浮在水面上？2、播放《水中悬蛋原因》视频看看视频，和你想的一样吗 （三）勤学多问我有方法1、用眼睛去发现发现，就是要注意别人忽略的事情2、用大脑去思考思考，就是去想为什么3、用行动去探究探究，就是我们去寻找答案，付出行动五、课堂练习根据本课内容，在下面的括号中填入合适的内容。1、如果你有一些不明白的问题，就大胆地提出来吧，问题可以让你积极（ ）。2、我们身边的科学知识还真不少，我们要做―个（ ）的学生。解析： 通过对课文内容的阅读就可以答出：1、如果你有一些不明白的问题，就大胆地提出来吧，问题可以让你积极思考、探索。2、我们身边的科学知识还真不少，我们要做―个善于观察的学生。 讨论交流讨论交流讨论交流讨论交流观看视频讨论交流完成练习 通过分析牛顿的行为，初步会提问的作用。通过回顾自己的生活，发现生活中可以提出很多问题。了解会提出问题对自己的作用。明确问出问题后。可以用实验的方法验证答案。了解如何养成爱提问的好习惯。巩固学习内容
课堂小结 多观察，多思考，问“为什么”，让我们做一个善于观察的学生，从中找到自己的乐趣。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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学会问“为什么”
北师大版 二年级下
教学目标
1、教会学生从小善于观察、喜欢提问，养成勤学好问的好习惯。
2、培养学生学会发现问题、提出问题、探索问题，并简单地解答学生生活中的"为什么"。
3、在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。
新知导入
小米学会了（ ）
他会问（ ）所以他学会了很多知识。
蜻蜓点水的原因
为什么
新知讲解
爱问“为什么”的科学家牛顿
当苹果砸在牛顿头上，他是怎么做的？
他想：为什么不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？
他用眼睛去发现，牛顿注意到苹果只会往下掉。
新知讲解
爱问“为什么”的科学家牛顿
当苹果砸在牛顿头上，他是怎么做的？
然后用大脑去思考，他开始想这是为什么呢？
他用行动去探究，他开始用实验去探究，想到地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。
新知讲解
你们是否也和牛顿一样对周围的事充满了好奇呢？
蜜蜂是怎样传播花粉的？
风车为什么会转。
新知讲解
你们是否也和牛顿一样对周围的事充满了好奇呢？
我经常想为什么月亮升起的时候大，而到了天空的时候就小了呢？
为什么橡皮能把铅笔字擦干净呢。
新知讲解
你们是否也和牛顿一样对周围的事充满了好奇呢？
为什么有叶子有的是红的，有的是黄的？
为什么叶子的形状不一样呢？
新知讲解
测一测
在符合你情况的答案旁边打“√”。
1、你的头脑里会经常出现一些奇怪的问题吗
□会 □不会
2、你会大胆地将这些问题提出来吗
□会 □不会
3、你会积极地去寻找问题的答案吗
□会 □不会
4、你一般怎样去寻找答案呢
□自己思考 □询问别人
□翻阅书籍
√
√
√
√
新知讲解
测一测
如果你选择的是“会”，
就说明是一个好学善问的孩子，
希望你能继续这样坚持下去，在活动和实践中争取做得更好。
新知讲解
测一测
如果你选择的是“不会”，
可以跟着老师和同学在活动和实践中即去学会思考、学会提问、学会自己寻找答案，
你一定会发现自己进步很大哦。
新知讲解
小竞猜
香皂沾上水之后搓一搓就会出现很多泡沫。有四块不同颜色的香皂：粉色、黄色、蓝色、白色。请猜一猜，这四块香皂的泡沫分别是什么颜色的
这四块香皂的泡沫都是白色的。
视频
新知讲解
为什么泡沫是白色的
新知讲解
看视频找原因
新知讲解
读一读19页-20页的小提示《世界真奇妙》，想一想，鸡蛋为什么会浮在水面上？
新知讲解
看看视频，和你想的一样吗
新知讲解
用眼睛去发现
发现，就是要注意别人忽略的事情
用大脑去思考
思考，就是去想为什么
用行动去探究
探究，就是我们去寻找答案，付出行动
课堂练习
根据所学，完成下列各题。
1、如果你有一些不明白的问题，就大胆地提出来吧，问题可以让你积极（ ）。
2、我们身边的科学知识还真不少，我们要做―个（ ）的学生。
思考、探索
善于观察
课堂总结
多观察，多思考，问“为什么”，让我们做一个善于观察的学生，从中找到自己的乐趣。
板书设计
学会问“为什么”
用眼晴去发现
用大脑去思考
用行动去探究
作业布置
多观察，多思考,多问“为什么”，和爸爸妈妈讨论你的“为什么”。
谢谢
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