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【教师寄语】 一分耕耘，一分收获。努力了，就会有收获，加油哦！
第四课 揭开情绪的面纱（第1课时青春的情绪）
班级： 姓名： 小组：
【学习目标】
1.知道情绪的种类和影响因素。 2.理解不同的人情绪会有不同的反应以及它的作用。 3.掌握情绪的特点，培养如何对待情绪的能力。
【学习重点】 掌握情绪的特点，培养如何对待情绪的能力。
【学习过程】
一.自主探究 探究一： 情绪面面观 阅读课本P35页内容，完成下列问题： 1.情绪的种类、成分、影响因素分别是什么？ 2.情绪的作用有哪些？（积极作用和消极作用） 探究二：情绪的青春色调 阅读课本P36-38页，回答下列问题 3.青春期的情绪特点有哪些？ 4.如何正确认识和对待青春期的情绪？ 探究三：合作探究 阅读课本P35-36页“探究与分享”，完成下列问题：（小组讨论，解难释疑）结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？（把答案写到课本上） 二、目标检测 要求：请认真答题，检测漏洞，学会总结，速度与质量同行。
1.面对满地落花，我们一切顺利时，会有“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”的感受;而当我们备受冷落时，则会引出“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明（ ） A．情绪会随着个人志趣的变化而变化 B．情绪会随着个人境遇的变化而变化 C．各种各样的情绪丰富了我们的生活 D．情绪的作用非常神奇，让人努力向上 2.情绪是人对客观事物的态度、体验及相应的行为反应。下列能够表现“喜”的语句是（ ） 相顾无言，惟有泪千行 B.怒发冲冠，凭栏处 C.待到三花烂漫时，她在丛中笑 D.风声鹤唳，草木皆兵 3.青春期，我们体验着自己的情绪，也经常观察他人的表现。对于情绪，我们有时很熟悉，有时又有点陌生。围绕着情绪，同学们发表了各自的观点。下列观点中正确的是（ ） A.小李：人的情绪主要受周围环境的影响 B.小强：情绪很神奇，决定着我们的观念 C.小梅：青春期情绪特点体现了青春活力 D.小祝：情绪会让我们因挫折而停滞不前 4.人生由无数小烦恼组成的念珠，达观者是微笑着数完这串念珠的。这一耐人寻味的话语启迪我们的是（ ） A.青春期的情绪体验和情绪表现会随时发生变化 B.善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩 C.负面情绪会成为我们成功路上的阻碍 D.情绪会影响自己的身心健康 5．有一位中学生这样描述自己:“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄了气的皮球;上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们（ ） A．青春期的情绪反应强烈，情绪体验也常常不稳定 B．青春期的情绪越来越细致，完全由外部刺激引起 C．青春期的我们会掩饰自己的情绪感受，不愿表露 D．青春期的情绪往往自觉或不自觉地带上表演痕迹 三．巩固拓展 1.总结本节课收获： 2.作业布置： A组：熟读并背诵本节课相关知识点（课本上圈画内容） B组：请认真完成本节课相关习题

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