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导入
小侦探，猜猜猜。
他肤色为蓝色，脸，腹，手，脚则是白色，鼻子是红色的。拥有一张很大的嘴巴，可以放下一个洗脸盆，肚子上拥有一个大口袋。
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小侦探，猜猜猜。
他身着蓝工装背带裤，戴红帽，个头不高，他跳着跑，鼻头下一撮浓密胡须，修水管，还吃蘑菇。
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小侦探，猜猜猜。
鼻梁上架着一副黑框眼镜，黑色的眼镜清澈明亮。一般穿着蓝色的外套，系着红色的蝴蝶结。左手上的手表麻醉枪是他最好的象征。
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小侦探，猜猜猜。
阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身坦胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙。
导入
小侦探，猜猜猜。
身长九尺，髯长二尺。面如红枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
【阅读】（现代文阅读）
经典语句慢慢读，珠玑妙笔细细赏2
---从人物描写方法的角度赏析语句
一、讲解
（一）人物描写的方法
描写（内容）
人物描写
环境描写
1.外貌描写（肖像描写）
2.神态描写
3.动作描写
4.心理描写
5.语言描写
1.自然环境描写
（景物描写）
2.社会环境描写
【牛刀小试】
（）
1．分明叫道“老爷！……” （鲁迅《少年闰土》）
2．听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开的木鱼般笑开了。
3．“阿Q被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，‘我总算被儿子打了，现在的世界真不象样……’于是心满意足的得胜的走了。”
（鲁迅《阿Q正传》）
（语言描写）
（神态描写）
同学们，请你判断下面语段在人物描写方面用了什么方法？
（语言、心理描写）
4．老师看到试卷后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
【牛刀小试】
（神态、动作描写）
5.先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 （鲁迅《少年闰土》）
（外貌或肖像描写）
6．我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （朱自清《背影》）
7．我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情。
【牛刀小试】
（外貌描写、动作描写）
（心理、神态、动作描写）
（二）从人物描写方法的角度赏析语句例题精讲
1.请从人物描写的角度赏析下列句子。
（林黛玉）两弯似蹙（cù）非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥（yè）之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。
（曹雪芹《红楼梦》）
〖参考答案〗运用外貌描写和神态描写，写出了林黛玉眉毛和眼睛的“病态”，体现了林黛玉的多愁善感的性格特征，表达了作者对她的怜爱之情。
（二）从人物描写方法的角度赏析语句例题精讲
2.他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，握搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……（《父亲的田园》）
〖参考答案〗运用动作描写，通过连贯的动作，细腻地刻画出父亲动作的姻熟和流畅，突出了劳动的美感，表达了对父亲的敬佩之情。
（二）从人物描写方法的角度赏析语句例题精讲
3.请从人物描写的角度赏析下列句子。
“这是怎么一回事呢 ”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗 难道我不够资格当皇帝吗 这可是最可怕的事情。（皇帝） （选自安徒生《皇帝的新装》）
〖参考答案〗运用心理描写，体现了皇帝愚蠢的特点，表达了作者的批判之情。
（二）从人物描写方法的角度赏析语句例题精讲
我狠命地捶打着这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好活……”
〖参考答案〗运用语言描写，写出了母亲对我的劝慰，表现母亲的坚忍乐观和对我深沉的爱。
4.请从人物描写的角度赏析下列划线句子。
（二）从人物描写方法的角度赏析语句例题精讲
有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”
直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。（鲁迅《孔乙己》）
〖参考答案〗运用语言描写，说明了孔乙己的迂腐和卖弄，深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害。
4.请从人物描写的角度赏析下列句子。
【从人物描写的角度赏析句子的方法】
运用了***的方法，描写了（刻画了）***的***特征（状态）， 体现人物***性格特征（精神品质或思想感情），∥表达作者***的情感。
（法+特+情）
（二）从人物描写方法的角度赏析语句总结
二、课堂练习
助读问题：文章提到三次“看花”，分别是哪三次，请你概括出来。
《秋天的怀念》
【参考答案】
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
②“我”看树叶飘落，母亲央求“我”看菊花。
③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
二、课堂练习
请从人物描写的角度赏析下列句子。
《秋天的怀念》
1、这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
【答案】运用动作描写，写出母亲对“我”的理解和包容，及对脾气暴躁的“我”的担忧，表现出母亲对“我”的细心呵护和深深的爱。
2、“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。
【答案】运用语言和神态描写，写出母亲忍着巨大病痛，却盼望儿子能通过看菊花早日摆脱心理阴影，表达了目前对儿子深沉的爱。
二、课堂练习
请从人物描写的角度赏析下列句子。
《秋天的怀念》
3、我没想到她已经病成这样。……也绝没有想到那竟是诀别。
【答案】运用心理描写，写出“我”为自己对母亲的不关心而懊恼，和“我”为突如其来的生死离别而悲伤，暗含作者对无私伟大的母爱的感动。
二、课堂练习
照看行李→（ ）→拣定椅子→嘱咐儿子→ （ ）→（ ）
《背影》
讲定价钱
嘱托茶房
买回橘子
助读问题：在送行中，父亲为儿子做了哪些事？
二、课堂练习
请从人物描写的角度赏析下列句子。
《背影》
1、“不要紧，他们去不好！”……“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”……“进去吧，里边没人。”
【答案】运用语言描写，刻画出父亲对儿子的不舍、担心以及儿子的“不懂事”，表达父亲对儿子深沉的爱。
2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……
【答案】运用外貌描写，突出三个“布”字，反映当时生活艰难、惨淡，在如此困难的情况下为“我”定做昂贵的紫毛大衣，反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱。
二、课堂练习
请从人物描写的角度赏析下列句子。
《背影》
3、蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
【答案】运用动作描写，刻画了父亲攀栏杆的情景，从父亲的艰难中突出父亲对“我”的爱和“我”对父亲的感激。
二、课堂练习
助读问题：本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充后面两件事。
《是谁爱着你的背影》
（1）那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区
（2）去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开；
（3）这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。
二、课堂练习
请从修辞或描写的角度赏析文中画线的句子。
《是谁爱着你的背影》
母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
【参考答案1】运用比喻的修辞手法，生动形象地写出“我”离开时母亲对“我”的关注与恋恋不舍，表现母亲对“我”深沉的爱。
【参考答案2】运用动作描写，具体传神地地写出“我”离开时母亲对“我”的关注与恋恋不舍，表现母亲对“我”深沉的爱。
二、课堂练习
本文和朱自清的《背影》同样是写背影，都先后四次直接写背影。请从思想情感的角度来比较它们的相同点，并联系自己的生活，说说你所受到的启发。
《是谁爱着你的背影》
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。……
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。……
等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。……
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。
【参考答案】两文都运用了外貌、动作描写，都表达了父母对儿女深沉的爱和儿女对父母的理解、疼惜、感激之情。
启发：联系自己的生活具体谈父母对自己的爱，自己对父母之爱的理解与感恩。
二、阅读迁移
请体会本节课所讲授的人物描写的手法，任意描写一个人物，字数不少于200字。
【范文】选自汪曾祺《金岳霖先生》
金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕阳光。
因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，这副眼镜一只的镜片是白的，一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了，—— 好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。联大的教授穿衣服是各色各样的。闻一多先生有一阵穿一件式样过时的灰色旧夹袍，是一个亲戚送给他的，领子很高，袖口极窄。联大有一次在龙云的长子、蒋介石的干儿子龙绳武家里开校友会，——龙云的长媳是清华校友，闻先生在会上大骂“蒋介石，王八蛋！混蛋！”那天穿的就是这件高领窄袖的旧夹袍。
朱自清先生有一阵披着一件云南赶马人穿的蓝色毡子的一口钟。除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人。他的眼神即使是到美国治了后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。
Thank you秋天的怀念
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天 ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……[4]
1.助读问题：文章提到三次“看花”，分别是哪三次，请你概括出来。
2.请从人物描写的角度赏析下列句子。
（1）这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
（2）“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。
（3）我没想到她已经病成这样。……也绝没有想到那竟是诀别。
背影
作者: 朱自清
　　我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
　　回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”
　　我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
　　我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
　　近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
1.助读问题：在送行中，父亲为儿子做了哪些事？
照看行李→（ ）→拣定椅子→嘱咐儿子→ （ ）→（ ）
2.请从人物描写的角度赏析下列句子。
（1）“不要紧，他们去不好！”……“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”……“进去吧，里边没人。”
（2）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……
（3）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
是谁爱着你的背影
邓迎雷
这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”
原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电 梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。
（选自《特别关注》，有改动）
1. 本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用简洁的语言概括另外两个事件。
①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。
②____________
③____________
2.请从修辞或描写的角度赏析文中画线的句子。
母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。

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