资源简介

单元学习教学设计模板
基本信息
姓 名 学 校
学 科 地理 联系电话及邮箱
年 级 七年级 教材版本及章节 人教版七年级上册第一章
学习领域/模块 世界地理
单元教学设计
单元学习主题 地球和地图
1、单元教学设计说明 《地球和地图》这一部分作为学生进入初中学习地理的第一部分内容，空间性强，难点较多，是今后学习地理的基础，地图作为地理信息的最重要载体以及学地理的最作用的工具，应用广泛，而且也是培养空间思维的重要手段，所以掌握读图用图的技能非常重要，要让学生正确地认识到地图的重要性、有用性，并且掌握读图的基本方法和技能。 本单元主要包括《地球和地球仪》、《地球的运动》、《地图》三部分内容。其中，《地球和地球仪》一节包括地球的宇宙环境，地球仪，经线和纬线，利用经纬线定位4个部分内容:《地球的运动》一节主要介绍了地球自转、公转，四季和五带划分。《地图》包括地图三要素(比例尺、方向、图例)地形图的判读，从地图上获取信息3个部分，以上三大部分有机相连形成一个知识整体。
单元学习目标 1.通过结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小，培养学生科学探究意识与科学精神。 2.通过运用图片、影视资料，以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园，形成科学的自然观和宇宙观。 3.通过结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义，形成科学探究的兴趣与情怀。 4.通过收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就，培养学生科学探索精神，增强民族自豪感和自信心。 5.通过观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型，培养动手操作能力及地理空间概念意识。 6.通过在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置，培养读图析图的能力。 7.通过在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据，培养观察能力及探索精神。 8.通过运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。培养学生动手实践能力和自主学习的能力，培养学生的科学理性思维。 9、通过结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响，培养学生对身边事物的观察和解释能力，把知识活学活用，培育学生的综合思维和人地协调观。 10.通过运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。培养学生动手实践能力和自主学习的能力，培养学生的科学理性思维。 11.通过结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。培养学生对身边事物的观察和解释能力，把知识活学活用，培育学生的综合思维和人地协调观。 12.通过在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征，培养读图和运用地图的能力。 13.通过结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形，初步建立地理空间概念。 14.通过根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。 15.通过结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。 16.通过结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。
单元整体教学思路（教学结构图）
单元作业与拓展学习设计 单元综合纸笔作业 初中总复习手册对应习题 设计意图：选做的习题符合新课标贴近生活，关注自然与社会的要求，学生在真实情境与任务中，充分利用文字、图像、表格、地图等表达形式，运用综合思维、区域认知，观察和感悟地理环境，以及发现、认识、分析和评价人地关系问题的能力，彰显地理学科在培养学生的人地协调观、家国情怀，落实新课标坚持素养立意，强化育人的导向。
特色学习资源分析、技术手段应用说明 新课标指出地理课程资源，有利于丰富地理课程内容、增强地理教学活力，本单元选取介绍经纬线与经纬度的视频，地球自传与公转的视频，等高线地形图视频（山地不同部位）以教材为蓝本，将图片景观、视频资源等多媒体直观演示与教材、课堂紧密结合，创设情境有效调动学生的各种感官，落实单元学习目标，落实核心素养培养。

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