资源简介

3.3 中国的水资源
【学习目标】
1.运用资料说出我国水资源的空间、时间分布特点。
2.结合实例说出我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。
3.运用实例说出我国为解决水资源时空分布不均而采取的解决措施。
4.通过阅读图表和资料，了解我国水资源的利用状况，知道合理利用与保护水资源的重要性。
【教学重难点】
重点：1.运用资料说出我国水资源的空间、时间分布特点。
2.结合实例说出我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。
3.运用实例说出我国为解决水资源时空分布不均而采取的解决措施。
难点：结合实例说出我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、小组讨论法、对比分析法。
【教学过程】
新课导入：
以“春雨贵如油，夏雨满地流”两幅图片引入，为什么同一地区会出现这种情况呢？今天我们就来学习我国水资源的相关知识。
新课讲授：
（一）时空分布不均
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.我国水资源的空间分布规律
活动：展示我国年降水量分布图和中国径流带分布图，引导学生得到结论：我国水资源的空间分布规律：东多西少，南多北少。进而分析我国西北地区和华北地区缺水的原因，加深学生对于水资源空间分布不均的原因的理解。
2.我国水资源的季节变化规律
活动：展示我国哈尔滨、北京、武汉、广州四地的气候资料，可以看出我国降水量夏秋多，冬春少；接着出示我国主要河流流量年变化示意图，可以看出夏秋季我国大部分地区降水丰沛，河流处于丰水期，冬春季降水少，河流处于枯水期，从而得到结论：我国水资源具有夏秋多、冬春少的特点。出示黄河径流量年际变化图，可以看出：河流流量的年际变化大。综合归纳：水资源夏秋多，冬春少，年际变化大。
3.水资源的时空分布差异对社会经济发展的影响
活动：出示图片“洪涝”和“干旱”，可以看出时间分布不均容易造成水旱灾害频繁、农业生产不稳定。出示我国土地利用类型，结合水资源空间分布不均，可以看出南北方农业发展差异，同时南北方水土资源匹配不合理，尤其不利于北方地区农业的发展。
（二）兴建水利工程
1.兴修水库以调节水资源时间分布不均
活动：通过展示三峡水利工程，水库调节径流示意，明确水库通过洪水期蓄水，
枯水期放水的方式调节河流水量，进而影响水资源的时间变化。最后通过一段视频了解三峡水利工程的作用。
2.通过跨流域调水以调节水资源空间分布不均
活动：水资源空间分布不均，有必要兴建跨流域调水工程，把水资源比较丰富的流域的水调至水资源紧缺的流域，以弥补缺水地区的用水不足。最后详细介绍我国的南水北调工程，另外展示引黄济青工程、引汉济渭工程等跨流域调水工程。
（三）节约用水
1.水资源利用现状
活动：兴修水利工程能调节水资源分配的地区差异和季节差异，它能不能从根本上解决我国水资源的供需矛盾 接着让同学们明确地球上水是丰富的，但淡水资源是有限的，再通过视频、图片，了解我国水资源浪费及污染比较严重的现状。
2.如何节约用水
活动：针对农业、工业、家庭用水提出你的建议。了解我国节水标志，2021年 “世界水日”及我国水周的主题，最后通过了解家乡在水资源利用过程中存在的问题，激发学生的环保意识，实现情感态度价值观的升华。
课堂练习：
见课件。
课堂小结：
中国水资源面临严重危机，主要表现在人均不足、时空分布不均、污染浪费等方面，兴建水库、跨流域调水固然可以缓解局部地区和局部时间的水资源短缺问题，但这只能治标，不能治本，人口增长，人类在农业、工业和生活中不合理的利用方式才是造成水资源短缺的根本原因，节约用水、保护水资源是解决中国水资源问题的核心途径。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
3.3 中国的水资源
一、时空分布不均
二、修建水利工程
三、节约用水
【课后反思】
在教学过程中我很注意充分引导学生读图和进行理性分析，明确地理要素之间的相互关系，例如水资源时空分布与河流湖泊、干湿状况、降水量及降水季节变化等的关系；水资源丰缺与供水量和需水量的关系；明确了地理事物之间的相互关系，明确人地关系，学生才能够真正算是在学习地理。同时这节课用了大量的数据、图片等资料帮助学生形成水危机意识，形成要节约用水，合理用水，保护水资源的意识。学生在课堂上学到的不仅仅是地理知识，更多的是唤起了学生对水资源的珍惜意识和保护意识。

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