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【新闻素材】2022“大国工匠年度人物”专题8周琦炜
干一行、爱一行，专一行、精一行。十位大国工匠立足岗位，默默坚守，孜孜不倦，潜精研思，生动体现了劳模精神、劳动精神、工匠精神。
大国工匠是无数劳动者的缩影，是奉献者、开拓者和耕耘者。他们用奋斗追求梦想，用汗水唱响时代强音。
他们都是所在行业的顶尖技术技能人才，都是劳模精神、劳动精神、工匠精神的优秀传承者。
从“大国重器”到“微米发丝”，大国工匠创造“中国精度”、领跑“中国速度”，用执着坚守和忠诚热爱铸就民族腾飞的臂膀。向大国工匠致敬！
08
周琦炜
【人物简介】
周琦炜在民机制造一线从事航电系统工作16年，他历经ARJ21新支线、C919大型客机两大项目，专注航电系统线缆敷设领域，努力实现“线束敷设导通零故障，试验精准无误差”的目标，被誉为航空“线缆之手”。他牵头制定十余部标准作业法，弥补了国内飞机航电系统安装调试实操空白。
【精彩时评】
弘扬工匠精神 铸就大国匠心
来源：中国网 时间：2022-12-13 11:20:37编辑：肖婷源
从2016年，国务院《政府工作报告》首提“工匠精神”，到2021年，“工匠精神”被纳入中国共产党人精神谱系，再到党的二十大报告强调要努力培养造就包括大国工匠、高技能人才等在内的各类人才，“工匠精神”已然成为“中国气质”。在建设社会主义现代化强国的征程中，弘扬工匠精神，培养大国工匠，是我国突破“卡脖子”技术的重要基础，是推动我国从“制造大国”向“制造强国”转变的内生动力，是实现国家高质量发展的根本保证。
认识差距，奋起直追。当下，我国经济总量虽稳居世界第二位，但在芯片制造等先进制造领域却处处受制。这其中除了科技创新缺乏竞争力以外，就是在生产制造过程中，我们无法将产品做到极致。面对发展困局，唯有传承工匠精神，秉持精益求精的理念，锤炼炉火纯青的技艺，深耕工作岗位，以极限化的意志、耐心、责任心对待每一道工序，每一件产品，并持续在岗位上求突破、求创新，不断总结提升技艺和工法，为制造强国建设贡献力量。
默默坚守，厚积薄发。中国工匠传承着中华民族自古以来的永不服输、昂扬直上的韧劲、冲劲。火箭“心脏”焊接人高凤林、“两丝”钳工顾秋亮、航空发动机“主刀医师”孙红梅、在鸡蛋上练钻孔的张新停等无数常年埋身生产一线的工匠们，用他们经年累月淬炼而成的珍重技艺，切实解决一起起科研装备研制中的技术难题。通过一代又一代工匠的不懈努力，成功使我国航空工业旧貌换新颜，成功让中国高铁技术走在了世界前列，成为我国一张“金名片”。我们必须发扬工匠精神，再接再厉，让更多的尖端技术领跑全球，才能使中华民族屹立于世界民族之林，岿然不动。
薪火相传，开创未来。新时代需要大国工匠，新时代更需要崇尚“工匠精神”，特别是在青年一代中，需要大力培育和传承发扬，让更多的“工匠”在各自平凡的岗位上，用爱岗敬业的职业精神、精益求精的品质精神、心如止水的超脱心境、守正创新的思维模式和超群绝伦的技术本领，创造出不平凡的业绩，用智慧和汗水为国家发展贡献出一分力量，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。
（四川省南充市西充县委组织部 韦斌）
【专题练习】
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。_______①______，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。______②_______，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们_____③________，却可以人人成为工匠精神的践行者。
57．下列诗句与文中加点词语所使用的修辞手法，相同的一项是（ ）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
C．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
D．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
58．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
将一门技术掌握到 ① ，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有 ② 、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有 ③ 、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。格物致知、正心诚意的生命哲学，技进乎道、超然达观的人生信念深藏在工匠精神中。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。
一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在；是企业的“金色名片”，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。
59．请在文中横线处填入恰当的成语。
60．下列各句中的引号与文中“金色名片”的引号作用相同的一项是（ ）
A．这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。
B．几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。
C．学生会组织领导体制是学生会组织能够顺畅运行的“导航系统”。
D．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形。
61．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不能改变原意。
（三）阅读下面的文字，完成小题。
将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，_____①_____。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，_____②_____；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃定。“工匠精神”中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，_____③_____。
62．下列选项中与文中“工匠精神”中引号用法相同的一项是（ ）
A．我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。
B．主要内容解说清楚了，整篇文章的“清晰”就有了保证。
C．这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。
D．请你选三名学生参加今年元旦的“青春和梦想”演讲比赛。
63．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
（四）阅读下面的文字，完成下面小题。
一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把挫，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么 ① ，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。
将一门技术掌握到 ② ，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超古冠今的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、 ③ 的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知的风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。
64．在文中横线处填入恰当的成语。
65．下列选项中引号的用法与文中划横线的句子引号用法相同的一项是（ ）
A．你看，他在柜台里，眼、耳、口、脚、脑这6部“机器”同时开动。
B．今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了。
C．他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。
D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。
66．仿照文中划波浪线的句子的结构形式，将“匠人”替换为“邮差”“环卫工人”“医生”“教师”“诗人”或其他职业者，另写两组句子。
参考答案：
57．C 【解析】文中加点词语“气质雍容”使用了“拟人”的修辞手法，赋予“企业”人的情态。
A.比喻，将“堆积在枝头的白色雪花”比喻成了“满树绽开了朵朵白色的梨花”。
B.夸张，“三万里河，五千仞岳”夸大河的长和山的高。
C.拟人，“偷眼”赋予“霜禽”人的动作，“断魂”赋予“粉蝶”人的情态。
D.借代，用“干戈”代指“战争”，用“四周星”代指“四年”。
58．①职业与职业没有高低贵贱之分
②崇尚工匠精神的国家
③不必人人成为工匠
【解析】第一空，结合下句“但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别”可知，人有差别，再结合句中的转折词“却”可知，与所填内容相反，即职业没有高低贵贱之分，所以此处应该填写“职业与职业没有高低贵贱之分”。
第二空，结合上句“工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业”可知，工匠精神对企业的影响，再结合下句“一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家”可知，是在说工匠精神对国家的影响，所以此处应该填写“崇尚工匠精神的国家”。
第三空，结合下句“却可以人人成为工匠精神的践行者”可知，人人可以成为工匠精神的践行者，再根据转折词“却”，所填内容应该是不必成为工匠，所以此处应该填写“不必人人成为工匠”。
①炉火纯青 ②废寝忘食 ③出类拔萃
【解析】第一空，“掌握到”后接表示程度的词，工匠精神是要将一门技术掌握到极致，成语可填“炉火纯青”。炉火纯青：意思是认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了，后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。
第二空，所填内容应与后文“尽心竭力的付出”类似，表达专心努力的意思，故可填“废寝忘食”。废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭；形容专心努力。
第三空，所填内容应与后文“巧夺天工的卓越”类似，表示技艺高超，故可填“出类拔萃”。出类拔萃：超出同类之上；多指人的品德才能。
60．C 【解析】文中横线处“金色名片”，引号表示特殊含义。
A.引号表示特定称谓，“泥腿子专家”“泥腿子院士”都是对袁隆平院士的特定称呼；
B.引号表示否定讽刺，根据“捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去”，可知这里说的“大师”并不是真正意义的大师，而是些沽名钓誉之辈，此为褒词贬用；
C.引号表示特殊含义，意思是学生会组织领导体制能有效保障学生会组织顺畅运行；
D.引号表示强调；
61．工匠精神中深藏着格物致知、正心诚意的生命哲学，也深藏着技进乎道、超然达观的人生信念。
【解析】画波浪线句是一个主谓宾形式的句子。其中“格物致知、正心诚意的生命哲学，技进乎道、超然达观的人生信念”是主语，“深藏”是句子的谓语动词，“在工匠精神中”是句子的补语。
改写时，可以让“工匠精神”做主语，加一个“中”字；“深藏”加一个“着”做谓语；“格物致知、正心诚意的生命哲学”做第一个句子的宾语；然后承前省略主语，用一个“也”字衔接第二个分句，“也深藏着技进乎道、超然达观的人生信念”。
改写成：工匠精神中深藏着格物致知、正心诚意的生命哲学，也深藏着技进乎道、超然达观的人生信念。
62．B 【解析】62．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“工匠精神”中引号起强调作用。
A.表特殊含义；
B.表强调，与文中引号用法相同；
C.表特定称谓；
D.表直接引用。
63．①就没有一流的技术
②怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越
③却可以人人成为工匠精神的践行者
【解析】第①处，根据“没有……就没有……”的语义关系，先确定后句以“就没有”开头；再根据本段开头“将一门技术掌握到炉火纯青”，推出此处中心词为“技术”或“技艺”，得出“就没有一流的技术”；
第②处，根据上下文排比句的句式一致性，先确定句式关系为“没有……怎能有……”；再根据“臻于至善、超今冠古”的意思，推导出这样做“技术”所能达到的程度的两个成语，从而得到“怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越”；
第③处，根据“不必”得出转折语意，后文以“却”或“但”开头；再根据本文主题阐述对象“工匠精神”及句式对称关系，得出答案“却可以人人成为工匠精神的践行者”。
64．①雕虫小技
②炉火纯青
③脚踏实地
【解析】第一空，“不是……，而是……”句式前否后肯，空格处应填表示社会对工匠所持偏见的贬义词，根据前文“一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把挫”“方寸之间”，可推测人们常误认为工匠精神只是雕虫小技。雕虫小技：比喻微小的技能，也用来谦称自己写的诗作或文章。文中使用第一义。
第二空，“掌握到”后接表示程度的词，工匠精神是要将一门技术掌握到极致，成语可填：炉火纯青。意思是认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了，后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。
第三空，与“雷打不动”并列，表示“笃实”精神，可填：脚踏实地。意思是指脚踏在坚实的土地上；比喻做事踏实，认真。
65．B 【解析】文中横线处“躲进小楼成一统”，出自鲁迅的《自嘲》，引号表示直接引用；
A.引号表示特殊含义，这里的“机器”并非通常所说的由零部件组装，用来运转劳作的工具，而是指人工作中调用“眼、耳、口、脚、脑”这些器官机能；
B.引号表示直接引用，“过人头”摘自《西洲曲》中的“采莲南塘秋，莲花过人头”；
C.引号表示特定称谓，“天然杂交稻株”是某一种水稻的专名；
D.引号表示否定讽刺，根据“捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去”，可知这里说的“大师”并不是真正意义的大师，而是些沽名钓誉之辈，此为褒词贬用；
只有B项中引号用法与划线处相同；
66．示例：
一块黑板一讲台，一沓试卷一张桌，构成一个教师的全部世界。
一行文句一换行，一册集子一支笔，构成一个诗人的全部世界。
【解析】划线句结构为：“一”+量词+器物名+“一”+器物名，“一”+量词+器物名+“一”+量词+器物名，“构成一个”+职业+“的全部世界”。其中前两个分句各7个字，构成一联诗，所填器物名为对应职业使用到的工具。
例如教师，联想到黑板、讲台、试卷、办公桌等；再如诗人，联想到诗文、诗集、纸笔等。

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