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部编版六年级上册语文综合知识点
(1) 通过本学期的学习，我忘不了《狼牙山五壮士》中英勇顽强，宁死不屈的五壮士那壮烈豪迈的口号声；忘不了《灯光》中视死如归、舍己为人的郝副营长，忘不了《我的战友邱少云》中顾全大局、不怕牺牲、严守纪律的邱少云；也忘不了伟大领袖毛泽东在《长征》即将胜利时写下的：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这诗句，让我感受到了红军不畏艰难险阻，勇往直前的英雄气概；一九四九年十月一日，“开国大典”的举行，标志着中华人民共和国的成立，也表明中国人民从此站起来了。
(2) 从古至今，爱国是一个永恒的主题，既有诸葛亮的鞠躬尽瘁，死而后已；曹植的捐躯赴国难，视死忽如归；也有李纲的祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人；更有陆游“位卑未敢忘忧国”的赤子之心。
(3) 春日，当你看到万紫千红到处生机勃勃的景象时，不仅想到朱熹的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”；夏夜，当你看到鹊飞听到蝉鸣时，脱口而出的便是辛弃疾的：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”；雨天，当你看到乌云密布雨珠四溅，脑海中便会浮现出苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中所写的：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”这两句诗。
(4) 读古诗，赏美景：“九曲黄河万里沙浪，淘风簸自天涯”让我们感受到黄河的恢宏气势；“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”让我们欣赏到风景如画的江南水乡；“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”让我们领略到幽雅秀丽的田园风光。
(5) 诗中怀故里，叹时光流逝：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
(6) “捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植坚定的报国之志；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是贺知章幽幽的思乡情怀；“待到重阳日，还来就菊花”是孟浩然与朋友间的深厚情谊。
(7) 和书法家有关的故事:入木三分（王羲之）柳书之贵（柳公权）
《柳书之贵》的故事：柳公权是唐代有名的书法家，与颜真卿并称为“颜柳”。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的”颜筋柳骨“之”“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》就是他的楷书代表作之一。当时的大臣们都认为，若请不到柳公权来写自己的碑刻或墓志，就是子孙不孝。外国人来向朝廷进贡书法，也会常常另外出钱购买柳公权的书法作品带回去。可见他的书法是如何声名远播了。
(8) 设计几条与书法相关的宣传语：
字好一半文，文好显灵魂。
堂堂正正做人，端端正正写字。
练一手好字，传一代文明。
传承中华文明,弘扬书法艺术
练好钢笔书法，传承汉字文化。
写漂亮字，做优秀人
一手好字，得益一生。
弘扬传统，书写卓越。
(9) 有人说用电脑打字比用笔写字方便多了，我们没必要学书法，对此，你有何看法？请说一说。
第一、书法是我们的国粹，是中华传统文化的重要组成部分，即使在今天，它依然有无与伦比的魅力？值得继承和发扬。
第二、练习书法能陶冶我们的情操，还能提高我们的艺术素养。
第三、俗话说，字如其人，写一手好字，能给他人留下好的印象。终身受益。
第四、练习书法能锻炼我们坚持不懈的精神。
(10) 《好的故事》一文中，鲁迅先生通过描写梦境的美丽、幽雅、有趣，表现了身处黑暗社会的他对美好生活的向往和追求。是的，生活中总要有希望，并为希望不断进取探索，就像鲁迅先生说的：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
(11) 在抗击新型冠状病毒肺炎疫情期间，无数医护人员冲在一线，用自己的担当搭起病人康复的桥梁，他们就是中国的脊梁，这正如鲁迅先生所说：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。
(12) “中国人民在长期奋斗中培育、继承发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。”看到这句话，我想到了一句名言：惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
(13) 奉献是什么？奉献是鲁迅先生横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的无私无畏；奉献是李商隐春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的坚贞不渝；奉献是龚自珍落红不是无情物，化作春泥更护花的人生态度。
(14) 从本学期学过的课文中，我们认识了在洪水面前大公无私、舍己为人的老支书；认识了为了潜伏部队的安全、战斗的胜利，任凭烈火烧身，纹丝不动、顾全大局、严守纪律的邱少云和为了帮助部队寻找突破口，点燃了书本暴露自己而牺牲的郝副营长；还认识了勤劳善良、乐于助人的桑娜夫妇。
(15) 具体行动很重要，敢闯实干才会有出路，否则理想就是幻想，就是空谈，正如鲁迅先生所说：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
(16) 我国自古以来就有许多仁人志士，他们在诗文中表达着自己为国为民的赤诚之心——诸葛亮为国家大事日夜操劳，不惜耗尽生命：鞠躬尽瘁，死而后已；曹植表示了为国家愿意慷慨就义：捐躯赴国难，视死忽如归；陆游感叹自己虽然地位低微，但是时刻也不敢忘记自己忧国忧民的大事：位卑未敢忘忧国；李纲认为：祖国疆土，当誓死捍卫：祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人；鲁迅先生认为：国家要进步，离不开民魂：惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
(17) 《爱的教育》是一部日记体小说，作者是意大利的亚米契斯，小说的原名是《心》。这本书以四年级学生为主体，讲述了发生在他们身上的动人故事，这部小说中，渗透着父子之爱，同学之爱，师生之爱以及对祖国人民的爱。书中为了救一个小孩被车子扎伤的人物是洛佩蒂。
(18) 《小英雄雨来》一书中，雨来将受伤的战士送出村的办法是：他让他穿羊皮袍子混在羊群中。
(19) 学习古诗的方法：
读古诗词的时候, 遇到不理解的字词, 可以借助注释理解；
有画面感的诗句, 可以通过想象去体会；
多了解一些古代文化知识, 也有助于我们理解古诗词的意思；
联系生活实际理解诗句；
有意识地把一些古诗分分类；
查一查常被引到古诗中的典故，了解一些历史故事、古代传说等；
了解一些古诗词常用的修辞手法。
五行：金、木、水、火、土
五谷：稻、麦、黍、菽、稷
五音：宫、商、角、徵、羽
五彩：黄、青、赤、白、黑
写好倡议书注意以下三点：
（一）标题：“倡议内容+ 倡议书”“倡议对象+ 倡议书”或“倡议书”。
（二）称呼：顶格。
（三）正文：倡议的背景、理由或条件，指出完成的意义+倡议的具体内容（分条列出）
（四）结尾。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。
（五）落款。
做课堂笔记既可以帮助我们记忆，还可以促使我们积极思考。做课堂笔记的方法如下：
(1) 用图示法记录老师讲的重要内容；
(2) 记下需要继续思考的问题或需要查资料的部分；
(3) 用简短的语句记录下听课过程中的想法。
做课堂笔记其他方法：
(4) 记录老师的课堂板书，
(5) 记录老师强调的知识点，
(6) 记录老师新教的方法，记
(7) 录自己容易混、容易错的地方，
(8) 记录老师点到的或我想到的与当堂课有关的诗句，
(9) 有时还记录同学们交流时的一些独特的感受等。
我们阅读同一篇文章或阅读材料时,根据不同的阅读目的 阅读任务,可采用不同的阅读方法。
与戏曲有关的词语积累
亮相 行当 压轴 行头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
积累体现艺术美的，有关声音优美的，有关形态别致的，有关文学艺术美的……
高山流水 天籁之音 余音绕梁
黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水
巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛
笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
解释词语：
a. 高山流水：指知音难遇或乐曲高妙。
b. 天籁之音：形容声音悦耳动听。
c. 余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人回味。
d. 黄钟大吕：借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。
e. 轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
f. 行云流水：飘浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。
g. 巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
h. 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
i. 画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
j. 笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。
k. 妙笔生花：形容文笔好，善于写作。
l. 栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
概括文章主要内容的方法有哪些？

(1) 要素归纳法。记叙文一般包含时间、地点、人物和事件等要素。找出文中的
相关要素，并把它们合理组织起来就是主要内容。
(2) 摘录句段法。有的文章中的总起句、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
(3) 取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的事件来概括它的主要内容。
(4)问题回答法。有些问题，只要回答出来也就是概括出了文章的主要内容。
（5）列提纲法。
鲁迅名言：
1.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》
含义：真正的豪杰并非都是无情的, 真正的大丈夫也并不是没有怜惜子女的温柔的一面。
2.其实地上本没有路，走得人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》
含义：这句话启发我们：“希望”的有无取决于实践。消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。
3.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界的三魂》
含义：只有民族精神是最宝贵的，只有继承和发扬民族精神，中国才有真进步。

4.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
含义：热情地讴歌了从古到今、前仆后继、不屈不挠地进行斗争的中国的革命力量，论证了中国人是有自信力的。
饱经沧桑的老屋
这是一座年代久远的土屋，房顶的稻草已经被大风掀掉了一部分，土墙上的一道道印痕仿佛是岁月的刻刀留下的，两扇木门十分破旧，门环长满了铁锈。透过破窗向内看，一张陈旧的木桌上落满了灰尘，墙角结满了蜘蛛网。这座土屋虽然饱经沧桑，但它依然默默地经受着风吹雨打，没有倒掉。
树林的深处
树林的深处有几棵粗壮的大树，树下是青青的草地，草地上盛开着许多鲜艳的野花，花儿散发出一阵阵迷人的芬芳，蜜蜂在花间采蜜，蝴蝶们也在花丛中翩翩起舞，草丛中偶尔蹦出几只绿头大蚂蚱。树上有几个大鸟窝，从鸟窝里传出雏鸟清脆的叫声。一棵大树的树干上，还有几只啄木鸟医生正在笃笃地啄着树洞，忙着为大树治病呢！
心灵的深处
走进心灵的深处，我又回到了快乐的童年时代，那时我与朋友们在一起，躺在草坪上，仰望天空，谈着趣事，憧憬着美好的未来……

饱经沧桑的大树
在悬崖峭壁上，我看见了一棵树皮龟裂的大树，树叶已经落光了，树下是厚厚的落叶和残枝，一阵风吹过，被风霜雨雪侵蚀的老枝从大树枝头“咔嚓”一声掉下来！也许，它曾被雷电劈成两半；也许，它曾被鹅毛大雪压垮；也许，它曾被暴风骤雨吹得东倒西歪；但是，它坚韧不拔，征服了险恶的环境，顽强地屹立着。时光荏苒，它容颜未改；风吹雨打，它傲然挺立；火烤日灼，它风骨不衰。
秋天的深处
深秋，果园的柿子树上挂着几盏红色的“灯笼”，几阵大风刮过，熟透了的软溜溜的柿子便从树顶落下来，大风过后，几只觅食的鸟飞过来，啄着摔得稀烂的柿子，吃饱之后欢快地叫着飞走了……

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