资源简介

《天气与气候》教学设计
【教材研读】
《天气与气候》是中图版地理七上第三章复杂多样的自然环境中的内容，主要包括了区别天气与气候、识别天气预报、空气质量这三部分内容。说到天气和气候，不管是风雨雷电、还是阴晴雨雪，不管是终年炎热还是四季分明，都是学生日常生活中能感受到的真真切切的东西。通过天气和气候的教学，以丰富的图片素材展现出生活处处有地理，并让学生认识到保护环境、爱护地球的重要性，提升学生的地理人地协调观。
【教学目标】
通过本课时的学习，学生能够：
结合实例，区分天气与气候的含义
收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。
说明天气和气候对人们生产生活的影响。
【教学过程】
教学目标 学生活动 教师活动
1.结合实例，区分天气与气候的含义。 1.观看图片，并聆听讲解。 2.阅读课本，查找概念，并进行勾画和备注。 3.完成课本活动探索题和习题。 1.播放图片，并在较难理解处进行讲解。 2.指导学生进行勾画和笔记备注。并观察学生的笔记和书写，必要时进行提醒。
设计意图：通过对语文古诗句的分析和判断，对于图片的欣赏和分析，让学生能区分天气是短时间的、变化的，而气候是长时间的、稳定的，形成系统的综合思维方式。
2.收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。 4.观看《天气预报》并根据播报员的播报去学习如何播报天气。 5.阅读课本查找卫星云图如何查看。 6.根据课本资料学习并认识天气符号。 7.阅读材料，了解天气预报的制作过程。 8.“我是小播报员”利用我国的天气预报图，去播报部分的城市的天气。 3.播放最近的天气预报视频，并提醒学生查看其重点内容。 4.补充并讲授部分天气符号。重点讲解风向，并予以练习和补充。 5.在旁边指导学生进行天气播报，出现问题及时指出并指导纠错。
设计意图：通过对天气符号和天气预报的学习，让学生了解天气预报的制作过程，并亲身体会作为一名天气预报播报员的感受。并在我们日常生活中发现天气、发现地理，提升地理实践力。
3.说明天气和气候对人们生产生活的影响。 9.阅读课本和课件的图片，查找空气质量的含义和影响因素。 6.展示并播放相关的图片，指导学生在课本中寻找相关知识点进行勾画，督促进行笔记落实。
设计意图：以日常生活中的空气质量入手，让学生体会到其实天气和气候影响着我们生活中的方方面面，作为中学生，我们应该从我做起，从小事做起，为祖国的绿水青山贡献自己的一份绵薄之力，培养学生的人地协调观。

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