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书法教案（第11课）
教学版块（课题） 隶书笔画（四） 课时 40分钟
核心素养目标 文化自信：了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，既学本领，又学做人。语言应用：学习和掌握隶书基本笔画“竖弯撇、斜撇、短撇、尖头撇”的书写技法，学习例字的写法。进一步培养学生良好的书写习惯。思维能力：学生通过观察、比较和临摹，逐步学会规范地写好基本笔画和范字。审美创造：不同方式的教学，培养学生的书法审美能力，感受篆书作品的线条美、结构美和气韵美。
教学内容 学习和掌握隶书基本笔画“竖弯撇、斜撇、短撇、尖头撇”的书写技法，学习例字的写法。让学生练习例字。
教学重难点 例字的写法
学具准备 笔、墨、纸、砚、书法作品
教学过程 利用点名册点名，将未到的学生及时作记录。一、引入课题“草圣”张旭　　唐朝文宗皇帝曾向全国发出了一道罕见的诏书：李白的诗歌、张旭的草书、斐旻的剑舞可成为天下的“三绝”。　　诏书一到洛阳城，顿时轰动了那些饱学之士。他们纷纷向张旭道喜，庆贺他以卓绝的努力夺得了最高奖誉。张旭作揖一一致谢，并设宴款待洛阳名流。席上，有人提议张旭谈谈草书到“绝”的秘诀，张旭推辞不过，谦虚地说：“各位见笑了，我自知浅陋，皇上奖掖，受之有愧。说到秘诀，无非在‘用心’两字。”　　张旭沉吟片刻，他油然想起杜少陵曾写的《观公孙大娘弟子舞剑器行》一诗，便说：“少陵曾对公孙大娘的剑器舞写过一首诗，其中四句‘烈如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔；来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光’，想必诸位是知道的。在邺县，我有幸见过公孙大娘的舞姿，每次看时，都引起我的联想：她将左手挥过去，我就立即触到这次姿态像个什么字；他跳跃起来旋转，我想草书中的‘使转’笔锋的驰骋应如此罢！他那整个起舞的姿态音容，给我一个全面的草书结构的启发。”课程新授1.竖弯撇出示例字，要求学生边看边思考例字的特点。老师讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：①逆锋向左上轻入后转笔向下。 ②向左呈弧形圈转。 ③末端回锋收笔。 (学生练习例字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）斜撇出示例字，要求学生边看边思考例字的特点。老师讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：①递锋向右上轻入后向右下轻顿。 ②中锋向左下行笔。 ③末端稍重并回锋收笔。 (学生练习例字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）短撇出示例字，要求学生边看边思考例字的特点。老师讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：①逆锋向右上轻入后转笔向左下。 ②顺势向左下提笔出锋。 (学生练习例字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）尖头撇出示例字，要求学生边看边思考例字的特点。老师讲解，并讲述书写这类字的书法要领：（教师示范）书写技法：①露锋向左下轻入。 ②由轻到重向左下行笔。 ③末端稍重并回锋收笔。 (学生练习例字，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）知识链接：《张猛龙碑》 《张猛龙碑》，又名《张猛龙清颁碑》，全称《魏鲁郡太守张府君清颂之碑》，北魏正光三年（522年）刻，现存山东曲阜孔庙。碑连额高280厘求，窗123厘米，正书。碑文记颂北魏鲁郡太守张猛龙兴办学校之功绩。此碑为北魏划石精品，被誉为北魏石刻之冠。其书法劲健雄俊，用笔以方笔为主，兼施圈笔，结字中宫紧收，四面开张呈放射状，线条变化多端似无规律可循，书写“从心所欲” 但“不逾矩”。历代名家对此碑推崇备至。清康有为在《广艺舟双揖》中将《张猛龙碑》列为“精品上”，并称其“如周公制礼，事事皆美善”。三、归整文房四宝
作 业 完成“拓展训练”和“硬笔练习”内容，要求漂亮、工整。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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