资源简介

微笑是最美的语言教案
教学目标：
1.列举出因为沟通方式不当（如粗鲁、蛮横、不礼貌）而造成同学间闹矛盾的亲身经历。
2.结合具体情境，体验并训练微笑、平和的说话方式，学习人与人之间的基本沟通礼貌。
学情分析：
二年级的学生喜欢交朋友，但是不知道如何交朋友，尤其是不知道如何正确表达交朋友的愿望。训练学生的表达方式，掌握人际交往的技巧，协调自己的人际关系显得尤为重要。在本课“微笑是最美的语言”这一主题基础上，根据湖北省心理健康地方教材，再结合我校二年级学生的情况，设计了本节心理健康课。
重点难点：
1.鼓励学生说出平时没有好好说话的案例。
2.掌握好好说话的技巧，如：微笑、语气平和等，并能解决实际问题,传达愉悦的心情。
教学过程：
教学活动
活动1【导入】
暖心时刻（2分钟）
邀请本月过生日的同学上台，一起为他们庆祝生日并派发微笑卡。
(引导：看到微笑卡，大家是一种怎样的心情？微笑是最美的语言，它还是一种态度：爱生活，爱生命，爱自己！
今天，我们心理健康课的主题就是——《微笑是最美的语言》。
活动2【讲授】
情景导入（5分钟）
1．教师讲解教材中观察岛中的图片（PPT展示），鼓励学生说说更喜欢哪一幅图？
2．学生自由发表自己的看法。
3．教师总结：是呀!微笑的孩子咱们都喜欢。这节课我们一起来学着微笑，好吗？
4.讲解如何微笑更美丽。
讲授过程
1.微笑给我们带来了什么？快乐、自信、幸福、大方、宽容、鼓励、温暖。。。
2. 每年的5月8日为世界微笑日，是唯一一个庆祝人类行为表情的节日。微笑促进人类身心健康，同时在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。
3.什么时候该微笑？当和朋友相处时。。。当在学习中遇到困难时。。。当面对病痛时。。。当与长辈相处时。。。当你在赛场时。。。等等
活动3【体验分享】
活动营 （15分钟）
活动一 歌声与微笑
1.教师和学生一起唱《歌声与微笑》。
2.请学生说说唱完《歌声与微笑》后的感受。
3.教师总结：歌声与微笑都更带给我们愉悦感，歌声流进我们的心间，微笑写在我们的脸上。你觉得班上谁笑起来最美，请为他（她）画一张笑脸吧。引入活动二。
活动二 最美的笑脸
1.教师先示范，说出班级中自己认为最美的笑脸，并说明原因。
2.学生明确自己认为班上笑起来最美的同学，并给他（她）画笑脸。
3.学生作画时，教师巡视。
4.教师总结：生活中，爱笑的孩子总是带给人阳光般的温暖，让人觉得他最美丽，微笑看似简单，却蕴含着巨大的力量，能拉近人与人之间的距离，和谐人际间的关系。
分享屋 （10分钟）
1.教师带领学生朗读儿歌，请学生分别扮演老师和同学，表演微笑着向老师和同学问好。
2.说说生活中微笑的好处。
心理引导：巩固已学的知识，从感性的了解转化为理性的认识，使学生把知识内化。
拓展园 （5分钟）
1.请学生对自己的同桌和周围的同学微笑。
2.引导学生练习，每天出门前对镜子里的自己微笑，回家后再对着镜子问问自己：“今天你微笑了吗？”
学会对自己微笑，对周围人微笑。学会乐观面对生活中的人和事。
活动4 【非常互动】（10分钟）
小游戏 “微笑传递”
规则：
每一竖排为一小组，老师这里有6张卡片发给每组的第一个同学看，然后请他把卡片上的话悄悄地告诉后面一位同学。最后听到那句话的同学快速的站起来喊出那句话。
1.你知道吗，你是最棒的！
2.别担心，有我呢！
3.我永远支持你！
4.有困难，来找我！
5.我知道，你一定行！
6.能跟你做朋友，真好！
送你一个微笑
拿出你的微笑卡，轻轻地走到你的朋友身边，把你的微笑卡送给你的朋友，并把你最想对他(她)说的鼓励的话告诉他(她)！

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