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湘教版七年级地理上册第二章《地球的面貌》
第四节 《海陆变迁》
【学习目标】
1.运用实例说明海陆在不断变化当中，使学生从实例中明白地球的表面形态是在不断变化的，并了解地表形态变化的原因。
2.利用地图拼图，说出大陆漂移假说的基本观点及证据。
3.运用地图和相关资料，知道板块构造学说的基本观点，并能够说出著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
4.了解地震的相关知识，通过演练了解如何避震，提高学生应对自然灾害的能力。
【教学重难点】
重点：板块构造学说的应用
难点：板块构造学说的应用
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、实地演练法。
【教学过程】
新课导入：
新闻：日本地震引起的海陆变迁
新课讲授：
海陆变迁的意思是说海洋变成陆地，或从陆地变成海洋。这跟一个成语的意思是一样的——沧海桑田。那你们知道那些沧海桑田的故事？
[我知]
提问：说出我知道的地表形态变化的例子。
总结：台湾海峡海底发现古河道、水井和森林等人类活动的遗迹；科学家在青藏高原考察的时候发现鱼、海螺、海藻等海洋生物化石……说明地球表面形态是在不断变化的。
讲述这些地表形态变化的原因，得出结论：地表形态变化是内力和外力共同作用的结果。
地表形态变化是内力和外力共同作用的结果。
[我探]
提问：地表形态在不断地变化，七大洲和四大洋的格局是不是固定不变的呢？
展示：南美洲和非洲的拼图
讲授并利用动画展示魏格纳和大陆漂移假说的内容。
[我学]
展示我学提纲，学生活动，学习板块构造学说的基本观点：
1.全球由几大板块构成 分别是什么？
2.在这些板块中，几乎全是海洋的是什么板块，澳大利亚大陆属于什么板块？
3.板块处于不断的 之中。
4.板块的内部比较 ，板块和板块的交界处，地壳比较 。
[我用]
教师讲解：按照板块构造学说的观点，海洋都会经历一个生成和发展的阶段。（在讲解的过程中展示出海洋产生、山脉形成的过程）
学生活动：
2.喜马拉雅山脉是哪两大板块碰撞形成的？
（视频展示）
3.日本的地震是怎么形成的？
（视频展示）
[讲述并出示板书]
地球两大火山地震带：1.环太平洋火山地震带
2.地中海——喜马拉雅火山地震带
地震破坏的威力很恐怖。可以的几秒钟时间将几十万人的大城市夷为平地，尸横遍野，……满目苍夷。那发生地震时我们怎样从地震中逃生？
（视频展示）地震逃生
[我结]
[我练]
实地演练，地震逃生
规则：
1.地点限制：教室
2.时间限制：15秒
3.要求：
第一小组成员进行演习。在老师说开始后小组成员在15秒内做完自我保护，然后暂时别动，老师发出回位指令后，回各自位置。
第二小组成员认真观摩，在第一小组完成演习后，指出演习中存在的问题。
作业布置：
练习册
【板书设计】
一、地表形态是在不断变化的
二、大陆漂移学说
三、板块运动学说
1.全球由六大板块组成
2.板块在不断地运动
3.板块内部比较稳定、板块的交界处比较活跃
四、应用
1.海洋山脉的形成
2.火山、地震带
【课后反思】
板块讲解中，要让学生能够简单的解释地形的形成；在讲解地震中，一定让学生与实际生活相结合，学会如何逃生，学习对生活有用的地理。

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