资源简介

习惯-我永远的伙伴
一、教学内容：
鄂科版小学心理健康教育二年级全一册（2014年7月第1版）第十四课
二、教学目标
1,认识习惯,对生活中的行为习惯会判断。
2,通过案例,教学生要养成好的习惯。
3,小游戏,体会培养习惯的重要性。
三、学情分析
二年级学生对于“习惯”一词比较陌生,然而,他们对在学校的一些行为习惯的“好坏”有些基本的判断,对于他们来说,目前正是教育学生会判断的大好时机,也是学生容易学到的好机会,对于不好的习惯,也是能及时纠正的最好时机。出于这个目的,老师有意识的把生活中好的行为习惯和不好的行为习惯的资料收集一部分供学生去判断,产生共鸣。
四、重点难点
重点:会判断和初步认识习惯的好与不好;体会培养好习惯的重要性。
难点:如何养成学生的一些好习惯
五、教学过程
欢迎同学们一起进入我们的心理课堂,今天我们的主题是:习惯-我永远的伙伴。好习惯对于我们同学来说非常受用,不好的习惯对于我们来说会影响我们的一生,所以同学们我们从小要养成好习惯。
活动设计一 认识好习惯
今天,老师给大家带来一组图片,请大家看看，在看图片的过程当中,你看看哪些习惯是好习惯 哪些习惯是不好的习惯 好习惯，请你举起右手。不好的习惯，请你举起左手。准备好了吗？
图1 同学们每天早晨起来都锻炼身体
（师：同学们每天早晨起来都锻炼身体，你觉得这个习惯好吗？请你做出判断？说说你的理由好吗？）
锻炼身体有利于人体骨骼的生长，有利于人体的生长发育，提高抗病能力。有利于我们健康成长。
（那也就是说，我们从小锻炼身体，身体就会非常的健壮，对不对。） 图2 小涛书桌上的东西经常乱放,想拿东西总得东翻西找 你觉得这个习惯好吗？请你做出判断？
书桌上东西乱放，有什么不好？当你想要那样拿东西时你就会东翻西找，这样就会影响你学习时间，也会影响你听课。
（我们应该养成从哪拿的东西就放到哪里，把自己东西放整齐，这样对我们的生活和学习都是非常有利的。）
图3 小梅特别爱观察,经常动脑筋,总爱问为什么
你觉得这个习惯怎么样？喔，都举起了右手，说明这是一个好习惯，谁来说说你的理由？
她爱问为什么，那么她的问题就会 解决，如果她不问的话，那么他这个问题就永远都解决不了。
（解答完问题，她就会学到新知识，她学习就会越来越优秀。） 图4 小鹏和小英是个有礼貌的学生,见到老师主动打招呼
你们看小鹏和小英多热情呀！你们来判断一下这个习惯是好是坏呢？ 你们觉得小鹏和小英是一个什么样的学生？有礼貌的小学生。 （所以我们从小要养成有礼貌，讲文明。） 图5小夏的手和衣服总是脏脏的
图片上有一双脏兮兮的小手，小夏的手和衣服总是脏脏的，你觉得这个习惯好吗？请你做出判断？
他没有讲卫生的好习惯。
（讲卫生，大家都会欢迎他，喜欢他，同时对自己的健康是非常有用的。） 图6小王在学习上一遇到难题就喜欢放弃
你觉得这个习惯好不好？请你做出判断？请你说说你的理由？
遇到难题选择逃避，这样他会学到新知识吗？我们遇到难题的时候应该怎么办呀！
（遇到难题我们应该问老师、同学、家长和你身边的人，解决它。） 图7小明上课睡觉，早上还老迟到
请你做出选择，呢，举起了左手，坏习惯。请你说说你的理由？ 别人上课听讲了，早上进行了早读
（而他上课睡觉，迟到，这样就会影响学习，同时对我们的身体也不好） 图8小青总是做完家庭作业再出去玩
这个习惯怎么样呢？请你们做出判断？喔好习惯？请你说说你的理由？ 他做完了作业再玩，他把最重要的事做完了再玩
（学习对于我们学生来说是最重要的，先把最重要的事做好了，然后才能踏踏实实快快乐乐的去玩了。就像有同学们所说的：学要学好，玩要玩好。）
图9小杰放学后会帮助爸爸妈妈做家务 你觉得这个习惯好吗？请你做出判断？
大家都说是好习惯，谁来说说好在哪里？帮助爸爸妈妈做家务，你觉得小杰身上有什么好习惯？
（爱劳动的好习惯。）
同学们刚才说的特别好,习惯是我们经过不断地重复和练习而形成的一种行为,一个好习惯,对于我们一生都是受用的,一个不好的习惯对于我们人生来说将会影响一辈子。
接下来，老师给大家带来一个情景剧，叫做贝贝的一天，我们来看看什么是好习惯，贝贝的身上又有哪些好习惯呢？准备好了吗？
活动设计二 养成好习惯
情景剧:
贝贝的一天
贝贝每天早上6点半起床,自己会穿好衣服,然后刷牙洗脸,并自己梳头;来到餐桌前,看到自己的妈妈给她准备好的丰富的早餐,她只是吃一点她爱吃的,比如蛋糕,不爱吃的蔬菜就放在一边了;贝贝七点半之前就会来到学校,见到同学和老师她都会主动打招呼,亲切地问候“大家早上好”;上课时间到了,她总是认真听讲,连窗外最喜欢的小鸟叫的声音她都不顾,全神贯注地注视着老师讲课;下课时间到了,贝贝不爱运动,每次同学叫她出去玩,她都不去,而是一个人看书,她觉得看书会让自己长知识,同学有不会的题请教她,她总是耐心地讲解,直到同学满意;放学后,贝贝回到家的第一件事就是集中精神做好作业,然后再看电视,十点前,贝贝就上床睡觉了。
这就是她一天的生活,我们的小组同学一起来讨论讨论,贝贝有哪些好习惯呢 开始吧！
小组讨论时间3分钟
讨论结束,谁来说说贝贝有哪些好习惯 预设这些答案:
1、自己的事情自己做2、爱帮助同学3、上课认真听讲4、先写作业后玩耍,5、主动问好.......
其实在贝贝的身上也有些不好的习惯 比方说：像她挑食的习惯，不爱吃的蔬菜放在一边；不爱运动的习惯，同学叫她去做运动她就不去
预设答案: 挑食,不爱运动
所以，在我们人的身上,会有些好习惯，也会有一些不好的习惯,老师希望大家把好的习惯继续发扬，把自己不好的习惯改正过来;
现在大家再想一想:贝贝身上除了他的这些习惯,在你的生活当中，还应养成哪些好习惯 (包括在学校,在生活中,在家中)。
想到一条,写在纸条上: 时间2分钟，开始：哪位同学来说说你们讨论的结果？ 预设答案: 学习的好习惯：
1、按时完成作业、作业干净整洁。2、养成正确的读书写字姿势。3、上课要认真听讲。4、每天预习。
安全好习惯：
1、遵守交通规则、2、不玩火3、不做危险动作4、右行礼让5、离家离校要向家长或老师打招呼
饮食的好习惯：
1、少吃零食2、吃饭时不说话、不出声3、不吃不合格的零食4、爱惜粮食5、按时吃饭
卫生好习惯:
1、饭前便后洗手2、早晚刷牙3、每晚洗脚洗袜子4、常洗衣服洗澡5、不随地吐痰6、不乱扔垃圾
其他：
1、在楼道里不能打闹，要做到靠右走
2、写作业时坐姿要端正：头离书本一尺远，胸离桌沿一拳远，手离笔尖一寸远。 3、爱学习的好习惯：要先做作业，上课认真听讲等等 4、要关心家人、要有爱心
5、写作业的时候不能写得太久，也就是不拖拉 看来习惯在我们当中还是相当重要的。 接下来我们来做一个小游戏，好吗？
活动设计三 小游戏 一心二用
规则:同学们拿出2只笔和一张纸,请你用左手画○,右手画□,同时进行完成。 师：这个题目真是有意思，很特别。
师：现在每个同学手里都有一张纸，每个同学拿两支笔。准备好了吗？ 师：请你的左手来画一个圆圈，请你的右手来画一个方块，但是这两个画画要同时进行，你看你完成的怎么样，试一试。（要同时进行，要画大点，还要快点，不能停喔）
师：时间到，停下来！
师：我们来找一个同学的作品。（找一个稍微画的不好的学生） 师：你来说说自己画的怎么样？
生：
师：我要求你一心二用来画这个画，你觉得容易吗？ 生：
师：还有谁来说说自己刚才画画的感受？ 生：
师：你们觉得自己画出来的作品好看吗？ 生：
师：不好看，你们知道为什么吗？ 生：
师：因为我们的手、心、脑是合一的，所以两只手不能一起做不同的事情，刚才我们两只手在做不同事情，那么我们平时做事情的时候，能够“一心二用”吗？
生：
师：那应该怎么做呀？ 生：
师：我们做事情就应该“一心一用、一心一意”，绝不能三心二意。同学们说，对吗？
生：
总结:我们做事要一心一意,专心致志,千万别三心二意。
结束课:我们今天这节课了解很多好习惯,也知道要避免一些坏习惯,这个好习惯和坏习惯在我们身上会产生不同的效果,今后,我们要有意识的多培养好习惯。
板书设计：习惯-我永远的伙伴
好习惯： 坏习惯：

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