资源简介

大声说出我爱你
1教学目标
1、认知目标: 让学生知道爱是一种积极情绪,可以大胆表达爱。
2、情感目标: 让学生初步体验表达爱和感受爱的不同,体验爱人和被爱时的幸福感。
3、行为目标:掌握几种表达爱的方法,培养学生表达爱的能力。
2学情分析
随着计划生育政策的实施、经济的发展、人们观念的改变,独生子女逐渐成为中国一个庞大的社会群体。目前我国已有相当多的独生子女家庭,这些孩子由于在家中“众星捧月”的地位及缺乏成长的伙伴,导致他们很少有表达自己心中的爱的机会。
中年级学生已经具备一定的分析、表达能力 ,具备一定的 自学、合作、探究能力,能够在教师引导下学习如何能把蕴藏在心里的那种爱用各种方式表达出来。因此,本课程将引导学生采用自主探究、合作学习等学习方法,强调学生的自主性。
3重点难点
教学重点:让学生初步体验表达爱和感受爱的不同,体验爱人和被爱时的幸福感。
教学难点:学会正确表达自己爱的方法。
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程
一、课前谈话
同学们,你们喜欢玩游戏吗 平时都玩过什么游戏呢 (学生回答)在玩老鹰捉小鸡这个游戏时你们都扮演过什么角色呀 (学生回答)在这个游戏中,鸡妈妈是怎么保护小鸡的呢,它为什么要这样做 (学生回答)
二、导入新课
今天,我们上一节心理健康教育课《大声说出我爱你》。
三、感受父母的爱
1、由汶川大地震中的一个片段引出父母爱的伟大与无私。
2、出示教材中的图片,鼓励学生积极举手发言,将自己看到的内容讲出来:回到家中,看着爸爸妈妈全身湿淋淋的,假如你是小女孩,你会对爸爸妈妈说什么呢
3、回忆并说出父母爱自己的一件事,和其他同学一起分享。
小结:面对如此爱自己的父母,你爱他们吗 (学生答)让我们一起大声说出(课件出示:爸爸妈妈,我爱你)
四、回报父母的爱
1、亲情小测试。
a、父母的生日是什么时候
b、爸爸穿多大码的鞋子 妈妈穿多大码的鞋子
c、父母最喜欢吃的食物是什么
d、父母什么时候最开心
(让学生说说自己做小测试时的心中的感受。)
2、根据实际情况说说如何回报父母的爱。
a、让学生说说爱除了大声说出来还有哪些表达方式。(指名说)
b、结合实际说说遇到这样几个生活小片段你会怎样做。(指名说)
c、小组讨论:遇到以下的事情你会怎样做。(小组交流)
小结:刚才同学们都说得非常好,知道了怎样去回报父母的爱啦。
过渡:人生道路上,除了一路扶持我们不断前进的父母外,还有很多人都是我们健康成长的守护神。
五、感受他人的爱
让我们怀着感恩的心说说你还想对哪些人说出自己的爱或感谢之情呢
图片引领。
学生自由发言
六、 写出自己的爱
请同学们拿出一张纸,对你最想感谢的人(可以是父母、老师、同学……)写下一段话,并找适当的机会送给他(她)。
七、说出自己的爱 请写好的同学大胆地说出自己爱。
八、小结,升华情感
1、出示儿歌,引导学生一起读儿歌,再次体会一个微小的动作或一个不经意的话语能够给别人带来多大的力量和温暖。
2、小结:让我们怀着一颗感恩的心,从今天起,放下我们的羞涩、抛开我们的含蓄,大声说出我们心中的爱吧!

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