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第17课 综合练习
一课时
教学目标：
1.复习横竖撇捺等八个笔画的写法。
2.正确规范的书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的字，做到横平竖直，撇捺舒展，工整规范。
3.临写古诗，要求正确规范、端正整洁，在认真的书写中感受书法的魅力。
教学重点：
1.复习横竖撇捺等八个笔画的写法。
2.正确规范的书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的字，做到横平竖直，撇捺舒展，工整规范。
教学难点：
临写古诗，要求正确规范、端正整洁，在认真的书写中感受书法的魅力。
教学准备：
粉笔字黑板贴
教学过程：
一、回顾复习：
为了进一步端正学生的学习态度，教师可先组织学生四人小组讨论回顾前段时间学习情况，同学之间可翻阅、查看写字课本，互相提提、评评每人的优点与缺点。
二、新课学习：
1.教师可出示小黑板或实物投影，展示8个偏旁，让学生说说这些偏旁的名称，回顾它们的书写要点。
2.出示：低、晚、怕、瓜、别、姐、共、钟
请同学们仔细观察，这些字分别是什么偏旁，什么结构，书写时需要注意些什么？
请学生来说说书写要点，教师范写，学生书空后开始描红临写，注意提醒学生坐姿及执笔姿势。
3.出示《静夜思》，找找本课中哪几个字带有以上10个偏旁。在学生书写之前，可让学生互相讨论下，哪些字比较简单，同学们自己可以独立完成习字，哪些字比较难一点，需要老师和同学的帮助。然后让学生独立完成自己认为能完成习字，注意让学生描一个字写一个字，上下对起来练习。
4.教师巡回指导，发现有共性的问题再进行讲解。对于学生认为需要老师帮助的习字，教师还是要与学生一起分析这些字的写法，抓住关键及有规律性问题进行引导。
三、评价交流：
1.教师采取多种形式教学方法，可由学生独立书写、也可由老师指导书写，特别是老师要深入到学生座位中，把笔示范书写，也可组织四人小组起书写，请写得好的学生作示范，最后来评评哪个小组写得最好、最认真、进步最快。
2.留有少许时间交流书法家小故事，可以老师说，也可让学生说说知道哪些书法家小故事。听后交流一下感想或收获。
四、课堂小结：
经过一个学期的学习，同学们的书写肉眼可见的进步了，也希望同学们能时刻牢记，提笔即是练字。把书法文化在我们生活中的每次书写中传承下去，一手好字将是我们受益一生的财富！
作业设计：
用端正规范的坐姿及执笔姿势，完成49-50页生字的书写。
板书设计：
17.综合练习
复习偏旁
复习字的结构
临写《静夜思》
课后反思：

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