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高考作文模拟写作：“祖国之美”导写及范文
一、原题呈现
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)（安徽 云南）
现代文阅读I《这里是中国》告诉我们，大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。祖国之美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。
请结合以上材料写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息;不少于 800 字。
二、材料分析
这是一则二元关系思辨类材料，共有两句话构成。第一句是概述句，告诉我们两大信息，一是“我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩”，二是这种表象的根源来自大碰撞的“洪荒之力。”第二句是阐述句，具体阐述“我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩”，落地点是“祖国之美”，“有名”的大美与“无名”的小美共同构成了我国的丰富多彩。如果逆推一下，就是“我们的祖国有大美，也有小美，这两种美汇就了祖国的多彩；而这种多彩，源自大碰撞的洪荒之力”。
三、注意问题
1．全面分析材料信息，不能只选择自己熟悉的部分以偏概全。材料有两句话，而且第一句是概述句，第二句是阐述句，很多同学因为对“美”这个话题比较熟悉，便只写第二句，全然不顾第一句。
2．具体情况具体分析，不能总是受既往经验和思维定势的影响。以往作文材料中的二元关系诸如“强与弱”“距离与联系”“平凡与伟大”都是对立统一关系，二者是相反相成、互为转化的，这与教材选择性必修上册《老子四章》中的“对待”关系比较接近。但本则材料中的“名山胜迹、澎湃江河”与“我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌”很明显不是对待关系，而是二者交汇织就了祖国之美的丰富多彩。
3．精准提取材料有效信息，不能任意丢弃已知信息。好的作文题目，每一句话甚至每一个字都是经过仔细推敲的，都是暗示学生命题人虽然在“设局”，也在暗暗告诉学生“破局”之法。像第一句“现代文阅读I《这里是中国》告诉我们，大碰撞的洪荒之力使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩”，有学生直接忽略了这一句话，有学生只看到了“我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩”而忽略了“大碰撞的洪荒之力”，几乎所有人都忽略了“这里是中国”；恰恰这几处被忽略的地方是让文章走向深刻、华丽转身的亮点。
4．做好文章的思路理顺和框架设计。文章不能没有设计感，这种设计感，就是谋篇布局，要有思维过程的铺展和呈现。本材料要抒怀的是祖国的美，因此抒情意味可能要略胜说理意味。
四、下水作文
有名和无名织就多变景观，卓越与平凡汇成多彩家园
我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。祖国的美，既在一个个名满天下的大山大河里，也在说不尽的不为人知的平凡原野中；既写在彪炳史册的英雄人物的伟大故事里，也写在寻常巷陌的普通你我的人间烟火中。
祖国之美，美在自然山水。她有高耸入云世人共仰的喜马拉雅，也有村落旁边供你我爬上爬下的无名土丘；她有自天而来奔流入海的滔滔黄河，也有幽壑深处汩汩涌出的涓涓细流。气势磅礴的壮美山河增添你我的自信，亲切可爱的身边美景滋润我们的心田：这就是极富变化的自然景观，名山大川和无名山水共同织成她的丰富多变。
祖国之美，美在人文景观。她有蜿蜒宏伟的万里长城横亘在北方大地，也有温暖舒适的农家小院静卧在偏远乡间；她有浩气长存正义凛然的岳飞陆游辛弃疾，也有亲切可爱埋在民间的爷爷翠翠大堰河。伟岸高大的景观与名字增添你我的自豪，无姓无名的人们同样感动着万千儿女。这就是丰富多彩的祖国人文家园：充满了千古英雄气，也绝不拒绝你我的平凡。
也许有人会问，你们的祖国为何如此美丽？我会告诉他，是大碰撞的“洪荒之力”，是大自然的鬼斧神工，是上天的恩赐，给了我们多样的地貌、多变的水文、多样的气候与丰富的生命。大自然，从来没有排斥过、否定过任何一种自然山水的美，所以，走在不同的阶梯，你能看到高远、盆地与平原有不同的风景；经过不同的河流，你会听到或磅礴或幽咽不同的水声：这丰富多变的自然景观，正源于自然的大碰撞。
同样的，这源于大碰撞洪荒之力的的大自然孕育的就是厚道包容的人们，厚道包容的人们创造出丰富多彩的文明。自从华夏文明诞生的那一刻起，就在不同的地域、用不同的智慧书写着不同的历史；当他们碰撞在一起的时候，又激发出新的创造，新的精彩。就像包罗万象的大唐盛世，用宽广的怀抱拥抱着四方来客；就像兼收并蓄的北大学堂，为各种流派搭建了尽情驰骋的舞台：这丰富多彩的绚烂文化，正源于文化的大碰撞。
文明因互鉴而丰富，因交流而精彩。正如当下的中国，正以张开宽博的臂膀，迎接各方的到来。
这里有多彩的风景，这里有丰富的人文，这里还有优良的传统、厚重的积淀、开放的胸怀、博大的胸襟。这里是中国，这才是中国。

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