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诸暨市2022-2023学年高一上学期期末检测
第二部分 通用技术(共50分)
一、选择题 (本大题共15 小题，每小题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个 是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)
1. 以下关于技术的表述错误的是
A. 人类对于技术的未来的美好愿望和无限憧憬推动着技术不断向前发展
B. 技术促进了社会生产的发展，改变了社会生活的方式
C. 2022 年9月29日，我国具有自主知识产权的C919 大型客机获得民用航空局颁发的型
号合格证， C919 大型客机技术的发展源于经济发展的驱动
D. 改革开放以来，我国科学技术飞速发展，在“神舟”系列载人飞船、“嫦娥”系列探月
工程、高温超导、纳米材料、重大传染疾病防治等方面取得重大科技成果
2. 如图所示为上海大学独立自主研发成功的第一台全程无接触、高度智能化的核酸采样机器人。下
列关于该机器人的说法错误的是
A. 不需要工作人员扫核酸码，最快22秒便可完成一次核酸采样， 体现了技术具有解放人
的作用
B. 核酸采样机器人的出现将提高核酸采样的效率，体现了技术具有发展人的作用
C. 视觉触觉融合感知、口腔三维建模、视觉定位校正等技术的发展为核酸采样机器人的设
计创造了条件
D. 采用“全程无接触”理念，采样者无需头部接触式固定，也不用口咬“咬口器”,最大
程度降低交叉感染的风险，体现了技术具有保护人的作用
(
核心舱
)货运飞船
(
节点舱
)实验舱ⅡⅡ
实验舱I 载人飞船
第2题图 第3题图
3. 如图所示是中国空间站组成示意图，下列关于空间站说法不正确的是
A. 携带的巡天望远镜，可以探索更广阔的空间，体现了技术具有解放人的作用
B. 由核心舱、节点舱、实验舱、载人飞船和货运飞船等组成，体现了技术的综合性
C. 实验舱可用于特殊试验的技术验证，体现了技术的实践性
D. 智能的机械臂具有转移货运飞船载荷、辅助航天员出舱等功能，体现了技术的目的性
高一技术试题 第5页(共12页)
4. 聚丙烯材料被研制出来后，设计师充分利用该材料较好的可塑性，设计出如图所示造型独特
的椅子。该案例说明
A. 该设计使聚丙烯具有可塑性
B. 新材料为设计提供了更广的发展空间
C. 该设计促进了聚丙烯技术的革新
D. 技术发展是设计的重要驱动力
高一技术试题 第6页(共12页)
第4题图
(
定向天线
六块太阳能板
成分探测仪
气象观测仪
地形相机
)
第5题图
5. 祝融号火星车已经在火星表面工作了347个火星日，利用自身携带的仪器完成了多项科学探 测任务，随着火星冬季的到来，于5月18日转入休眠模式，以抵御冬季低温和沙尘暴，预 计2022年12月前后环境条件好转，就能恢复正常工作。结合祝融号火星车的介绍图，下列 说法中不正确的是
A. 祝融号能完成多项科学探测任务，体现了技术的目的性
B. 祝融号携带多种探测器，能在火星特殊的环境中完成科学探测任务，体现了技术的复杂 性
C. 为了适应火星较弱的日照，安装六块太阳能板，体现了设计的实用原则 D. 在火星冬季到来时能自动转入休眠模式，体现了设计的可持续发展原则
6. 小明发现笔、橡皮、尺子、剪刀等文具总是散落在书桌各处，杂乱不堪，于是想设计一款如 图所示适合高中生使用的收纳盒，以下设计步骤排序正确的是
①收集、整理与收纳盒相关的信息
②明确设计的要求
③ 制定设计方案，并绘制收纳盒的加工图
④制作模型并进行相关测试
A.②①④③ B.②①③④
C.③①②④ D.③②①④
7. 如图所示的一款手摇式水果削皮器，转动手柄就可以快速削去果皮。设计者对该产品进行了
相关的试验，其中不需要的是
A. 操作的安全性试验 B. 操作的便捷性试验
C. 削皮效果试验 D. 耐超高温试验
高一技术试题 第 7 页 ( 共 1 2 页 )
第6题图
8. 下列四种技术试验方法中与其他三个不相同的是
第7题图
A. 汽车安全 B. 手机按键耐久 C. 建 筑 用 砖 D. 电 子 元 器 件
碰撞试验 测试试验 抗压试验 冷热冲击试验
9. 小明爸爸发现给小明买的卷笔刀在削铅笔时笔尖只能削成尖头，为了考试填涂方便，于是他 重新设计并制作了 一 款可以削成方头的新型卷笔刀。当他试图申请专利时，却发现市场上已
有类似的专利产品，造成这种情况的原因，下列分析较合理的是
A. 小明爸爸发现问题的途径和方法不正确
B. 小明爸爸在明确问题时，没有明确问题的内容及价值
C. 小明爸爸在明确问题时，没有明确解决问题受到的限制条件
D. 小明爸爸在发现与明确问题阶段时，没有明确卷笔刀的设计要求
10. 如图所示是台钻上的平口钳，转动螺杆，推动活动钳口，固定工件用于钻孔。从人机关系
的角度，下列分析中不正确的是
A. 手柄尺寸的确定，考虑了人的静态尺寸
B. 钳口处的橡胶设计，实现了人机关系的实用目标
C. 边缘的圆角处理，实现了人机关系的安全目标
D. 手柄与螺丝摇杆间可相对转动的设计，实现了人机关系的高效目标
橡胶
-活动钳口
螺丝摇杆
手柄
手柄、螺杆间可相对转动
固定孔位
弟10题图
11. 如图所示为一款石木两用圆电锯。下列相关尺寸中，主要是从人体动态尺寸考虑的是
高一技术试题 第8页(共12页)
A. 手柄长度
B. 手柄直径
C. 手柄间隙
D. 开 关
第11题图
第12题图
12. 如图所示是一款儿童学习椅，用于矫正小学生写字时的坐姿。创新前倾15°~30°角，从矫 正到辅助，以“抵”为“托”,让小朋友逐渐养成主动正姿的良好习惯。下列关于该学习椅
的说法中，不正确的是
A. 运用人体工程学原理和方法，端正坐姿，实现了人机关系的健康目标
B. 坐面角度可调，主要考虑了“人”的因素
C. 智慧滑轮软PU 包裹，不伤地板，主要考虑了“环境”的因素
D. 能搭配多种高度桌子，主要考虑了“物”的因素
13.如图所示为安装在墙壁上的简易小桌局部图，为使小桌与墙面实现水平与竖直翻转以及固定。
下列连接件能实现设计要求的是
A
A ·
(
B
).
(
C
).
(
D
).
14. 小明同学设计了如图所示四款不同榫接结构的木凳，其中最合理的方案是
A. B. C. D.
15.1933年德国的波尔舍博士设计了一种类似甲壳虫外形的汽车。波尔舍最大限度地发挥了甲
壳虫形的长处，使其成为同类车中之王，“甲壳虫”也成
为该车的代名词。设计该车时，设计师运用的构思方法
是
A. 形态分析法
B. 联想法
C. 设问法
第15题图
D. 仿生法
二、非选择题(本大题共3 小题，第16小题6分，第17小题5分，第18小题9分，共20分)
16. 如图所示为一款专为儿童和青少年自主学习设计的智能护眼台灯，其核心功能亮点有：
“柔光护眼技术”,使得台灯光线更均匀更润眼，减缓视疲劳，有助预防近视；超大显示屏
高清摄像头，拥有线上自习室，由真人老师全程陪学，
引导孩子完成学习计划；借助“指尖点读功能”自主解
决中英文问题，同时“双摄视频通话”则为不在家的父
母提供了便利，通过手机就能与学习灯连接并实现线上
亲子共学；搭载智能红外传感器，精准感应孩子入座动
作，及时提醒矫正不良坐姿；可以有效过滤多余蓝光，
呵护孩子双眼。
双翼灯头专利与前向投光专利，使得台灯光照面积
第16题图
更大、光线更加均匀，让孩子眼睛更加舒适，不易产生
疲劳感，并顺利通过国家CCC、CQC 认证。
(1)该台灯的设计团队通过大量问卷调查及访谈，发现家长和学生对日常生活必备的台 灯有着更高的要求，于是决定研究设计一款智能护眼台灯，该团队发现问题的途径和 方法属于.▲ (在“A. 观察日常生活； B. 收集和分析信息； C. 技术研究与技术试
验”中选择合适的选项，将序号填入“ ▲ ”中);
高一技术试题 第9页(共12页)
(2)该台灯的设计团队研发的“律动光护眼算法”,经过上万次专业的技术测试，找到了让人 眼更舒适的亮度曲线，这种技术试验方法属于 ▲ 试验法(在“A. 强化； B. 模拟； C. 优 选； D. 虚拟”中选择合适的选项，将序号填入“ ”中):
(3)该产品获得了两项专利认证，关于技术的专利性， 以下说法错误的是 ▲ (在“A. 专利 权是指发明者、设计者在一定时间内对其发明创造成果享受独占、使用、处置的权利；B. 专 利权只能给最先申请专利的人； C. 专利申请的一般过程中过了初审后，进入实质审查阶 段”中选择合适的选项，将序号填入“ ▲ ”中);
(4)该台灯无可视频闪，有效过滤多余蓝光，无蓝光危害，不易过早产生疲劳感，专门为长时 间用眼定制，呵护孩子双眼。主要考虑了人机关系的 目标(在“A. 健康； B. 安全； C. 高效”中选择合适的选项，将序号填入“ ”中);
(5)学生作业可以通过顶部摄像头，直接拍照上传并进行实时批改反馈，实现了人机关系的 目标(在“A. 健康；B. 舒适； C. 安全； D. 高效”中选择合适的选项，将序号填入“ ▲ ” 中);
(6)该智能学习灯已率先通过新国标认证，获得由中国质量认证中心颁发的《儿童青少年学习 用灯具近视防控卫生要求认证》。体现了设计的一般原则中的 ▲ (在“A. 技术规范原则； B. 可持续发展原则； C. 实用原则； D. 道德原则”中选择合适的选项，将序号填入“ ▲ ” 中)。
17. 小明发现小朋友在公园玩累了需要休息时，很难找到适合他们坐的椅子，如果直接坐在地 上，既不卫生也不健康，于是就想根据自己在通用技术课上学习到的知识，做一款在户外 活动时携带方便的小板凳，请根据要求完成以下任务：
(1)板凳可以方便携带，主要考虑了 ▲ 的因素(在“A. 人 ；B. 物 ；C. 环境”中选择合
适的选项，将序号填入“ ”处);
(2)小明在拟定计划表时考虑了以下两点：①任何一个方案都需要进行反复的测试与修改；② 不同的环节，由于任务的不同，耗时也存在差异。基于以上两点，以下四个计划表中最合 理的是 ▲ ;
第1周 第2周 第3周 第4周
发现与明确问题
制定设计方案
制作模型或原型
测试，评估及优化
编写产品说明书
A
第1周 第2周 第3周 第4周
发现与明确问题
制定设计方案
制作模型或原型
测试，评估及优化
编写产品说明书
第1周 第2周 第3周 第4周
发现与明确问题
制定设计方案
制作模型或原型
测试，评估及优化
编写产品说明书
B
第1周 第2周 第3周 第4周
发现与明确问题
制定设计方案
制作模型或原型
测试，评估及优化
编写产品说明书
C D
高一技术试题 第10页(共12页)
(3)以下选项中不属于板凳设计限制因素的是 ▲
A. 小明的知识和技能
B. 公园的大小
C. 加工所需的工具
(4)小明制作板凳模型后，准备对其承重能力进行了试验：在凳面上逐一放置重物，直至板凳
模型变形，要求试验的过程中，板凳不会翻倒。关于重物摆放的位置合理的是 ▲
A. B. C.
(5)该板凳凳脚的构思来源于雪花片拼板玩具(如右图所示)。小明对玩具的结构进行了思考、
迁移与拓展，构思了该板凳凳脚，该过程中主要采用的构思方
法是 ▲ 。
A. 形态分析法
B. 设问法
C. 联想法
D. 仿生法
18. 如图所示为小明家里的阳台。冬天在阳台晒太阳休息的时候，他发现取下的眼镜没有地方 放置，很不方便。于是小明想设计一款能装在阳台护栏横杆(如图1所示)上的置物架，用 于放置眼镜等一些常用的生活用品。已知横杆为外径30mm 的圆钢管，小明的眼镜尺寸如
图2所示，具体设计要求如下：
高一技术试题 第11 页(共12页)
图1
图 2
A. 置物架能和横杆可靠连接，且物品不容易掉落；
B. 置物架内部尺寸合理，且承重量约为3kg;
C. 置物架在横杆上能方便安装、拆卸；
D. 不允许对横杆进行加工，可选用材料为3mm 厚的钢板。
请根据描述和设计要求完成以下任务：
(1)小明发现问题的途径是 ▲ (在“A. 观察日常生活； B. 收集和分析信息； C. 技术研究 与技术试验”中选择合适的选项，将序号填入“ ▲ ”处);
(2)设计该置物架时，下列因素中可以不考虑的是 ▲ (在“A. 放置物品的重量； B. 置物架 安装方式； C. 横杆的长度”中选择合适的选项，将序号填入“ ▲ ”处);
(3)画出设计草图，必要时可用文字说明；
(4)在设计草图上标注主要尺寸；
(5)为了检测设计的置物架是否符合要求， 以下对该置物架的试验不需要的是 ▲。 A. 安装拆卸置物架，观察拆装是否方便；
B. 安装好置物架后，用力晃动置物架，观察横杆是否变形；
C. 安装好置物架后，反复放取3kg 的物品，检验置物架与横杆连接的可靠性。
高一技术试题 第12页(共12页)通用技术部分参考答案
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
C B B B D B D A B B C D B B D
二、非选择题
16.（每空1分）（1）B （2）C （3）C （4）A （5）D (6) A
17.（每空1分）（1）A （2）D （3）B （4）A （5）C
18.（每空1分）（1）A （2）C
（3）（4）
参考草图如图所示，共6分，具体评分如下：
置物架能和横杆可靠连接 1分
置物架能放置物品且不容易掉落 1分
置物架能方便拆装 1分
材料为 3mm厚的钢板 1分
尺寸标注2分:
R16，要求尺寸略大于R15，小于等于R18 1分
内部空间尺寸有两个及以上合理 1分
（5）B（1分）
R16
09-00
150-200
50-70

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