资源简介

传递友好——我们是一家人
1教学目标
1、了解集体中团结互助的重要,学会换位思考,关心他人,并感受集体中的爱,体验集体生活的幸福与快乐。
2、通过参与活动培养学生积极参与、善于感悟、勤于思考的集体交往能力。
3.通过游戏体验,拉近生生距离,提高学生的集体凝聚力。
2学情分析
四年级学生在学习生活中常因一些琐事不懂得互相团结、谦让,过于自私,过于计较而影响了同学、朋友间的关系。
3重点难点
教会学生懂得友好相交往,互相谦让,时时处处能和身边的人像一家人一样和睦相处。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】游戏导入
1.同学们,大家好!今天由雷老师给大家上节心理健康团辅课。上课前,老师先请大家来个游戏体验。游戏名字叫《泡泡糖》,请全体同学起立,面对老师站好!
2.请听游戏规则:老师说:泡泡糖。你们问:贴哪里 师:贴肩膀。你们问:贴几块 师:贴3块(或4块、5块、6块)!等老师话音一落,同学们就要按老师说的数目贴在一起。出错的或没有找到伙伴的同学就会有奖励节目!准备好了吗
3.高兴吗 请大家以刚才贴在一起的五位同学为一组坐成半圆,现在你们五位同学就是一家人了,和你的家人互相握握手吧!伸开手臂,和你家人一起抱一下大声说:“我们都是一家人!”
4.老师想问问大家,在你的心里是怎样理解“一家人”的呢
师:如果老师说我们四年级(1)班是一家人,你同意吗 还可以怎样说 (引导由小到大)
活动2【活动】联系实际，心灵触动：
1.这张照片见过吗 是大家参加了什么活动的留影
2.看到这张照片时,你觉得我们四(1)班像一家人吗 为什么
活动3【导入】故事感悟　：　体会团结互助
1.导入:接下来老师给大家带来一个广为流传且很有趣的小故事,相信聪明的你看了会有收获!(播放课件《三个和尚》动画)
2.视频欣赏。
3.组内讨论交流:
(1)故事中的三个和尚像一家人吗
师:从哪里看出他们像一家人 从哪里又看出他们不像一家人
师明确:三个和尚受到了教育,我想同学们也明白了其中的道理,我们大家每天生活在一起,一起学习,一起玩耍,就像一家人。
(2)在这个大家庭里,谁给你的帮助最多 你喜欢这个大家庭吗 为什么
(3)我们怎样做才像一家人
师小结:当我们看到别人有困难,就应该主动伸出援助之手去关心、帮助他人;当同学之间有了小摩擦时,也应互相宽容、互相谅解,让每个人都感受到家庭般的温暖。
活动4【活动】情景表演——学会宽容、谅解
1.导语:在学校里每天与同学们朝夕相处,难免会出现小摩擦、小碰撞。请看下面的案例!
2.情景表演:
下课了,同学们兴高采烈地跑向操场。打篮球是王刚、李晓东、杨阳最喜欢的活动。他们玩得正起劲,一不小心,李晓东为了抢篮球,把从篮球场路过的张莎同学撞倒了。张莎趴在地上哭起来。李晓东走过来没好气地说:“你走路没长眼睛啊 ”张莎哭着说:“你才没长眼睛呢!是你撞倒了我还骂我,我告老师去!”李晓东恶狠狠地说:“哼,自己走路不小
心还怨我,就会哭鼻子告老师,没出息。”张莎哭得更伤心了。
3.交流:请大家为他们评评理。他们做的对吗 当你遇到这种情况又该怎么做 你们接受大家的建议吗 那就把你们美好的一面展示给大家!
4.情景再现:下课了,同学们兴高采烈地跑向操场。打篮球是王刚、李晓东、杨阳最喜欢的活动。他们玩得正起劲,一不小心,李晓东为了抢篮球,把从篮球场路过的张莎同学撞倒了,张沙腿上的皮都蹭破了。李晓东赶忙跑过来扶起她说:“对不起,对不起!摔疼了吧 ”张莎说:“没关系的!是我不小心,不怨你的!”李晓东关心地说:“要不要我扶你去医务室看看 ”张莎摇摇头说:“不用了,我没事,你们玩吧!”
5.交流:现在的他们表现得怎样
6.师小结:其实同学之间的这些小问题很常见,懂得宽容大度、互相体谅才不会影响到同学之间的友谊!
活动5【活动】拓展延伸，心语心愿：
1.导语:(播放课件)
温暖和谐的班集体离不开你、我、他的共同努力,需要我们共同用心经营。
2.请同学们把自己今后的行动写在心愿卡上,让我们的大家庭更加温暖、和谐!
3.心愿卡片展示。
师小结:是呀,我们是一家人,我们要做团结互助的一家人。接下来请大家在游戏中体验家人的温暖!
活动6【活动】游戏体验，激发情感：
游戏:《捏肩捶背》、《友情传递》
活动7【活动】课堂总结，升华认识：
我们四(1)班是团结互助的一家人,学校的全体师生是团结互助的一家人,老师还要骄傲的告诉同学们——全世界的中华儿女也是团结互助的一家人!祝愿大家在大家庭里互帮互助,团结友爱,关爱身边的每一个人,让我们这个大家庭充满温暖,充满欢声笑语!

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