资源简介

告别拖拖拉拉
1教学目标
1、认知目标:明确自己在学习的哪些方面存在拖拉,并认识到拖拉给自己学习带来的危害;
2、情感目标:通过活动使学生感悟时间珍贵,学会做事有计划与条理;
3、行为目标:获得改变自己拖拉的最佳方法,并付诸于实际行动。
2学情分析
~现在有不少学生学习难以进入状态,总是把今天的计划推到明天;一天一天拖下来,最后到考试前两天才开始“临阵磨枪”,很多学生不管做什么,总是最后才完成。心理很苦恼,做事拖拖拉拉就像一道城门,长此以往,影响学生的学习、身体、生活……,因此,通过本次活动让学生明确拖拉的不良后果,学会克服拖拉,学会管理自己的时间,对学生进行心理辅导,让学生早日改掉拖拉的坏习惯。
3重点难点
重点:知道拖拉的危害与原因;
难点:获得改变自己拖拉的最佳方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】观察岛
一、 观察岛:
1、 问:大家仔细观察图中小男孩为什么着急
生:(略) 问:他心里会想些什么呢
生:(略) 问:为什么产生这样的情况
生:拖拉、偷懒… 师板书:告别拖拖拉拉
2、 问:拖拉是什么意思 PPT拖拉含义:形容一个人办事缓慢,时间观念差,经常拖后期限的现象。
活动2【讲授】活动营
二、 活动营:
调查:你学习拖延 师:在学习中,你是否有过提示中的这些行为 请举手。
师:这是学习拖拉,平时在生活还会有什么拖拉现象
生:(略) PPT出示归纳 师:拖拉从心理学上讲是一种心理疾病,叫拖延症。 问:学习拖拉会造成什么样的后果 生:心情糟,睡眠不好,受老师批评,成绩下降……
(PPT)师引出: 师:这只是写作业拖拉。
还有医生抢救病人拖拉。会……
发生火灾,消防员拖拉赶到现场救火,会……
老师上班拖拉,会……
总结:看来拖拉真是令人讨厌的坏习惯,不仅影响我们的学习生活,身体健康,心理健康,还会带来许多麻烦。
活动3【活动】　活动营：体验时间的宝贵
三、 活动营:体验时间的宝贵
(PPT)活动一:剪彩带
问:那么究竟这些麻烦是怎么引起的呢 我们的时间都去哪儿了呢 下面我们用一条彩带来演示一下: 假如我们今天完成数学作业要30分钟,这条彩带被分为三十份,代表三十分钟,现在满满三十分钟给你的,你们拖延的理与心理状况会是什么
生:a.看一会儿书认为时间还早,有莫名其妙的安全感,拖延了几分钟 (去掉5分钟)
b.肚子饿了,吃点零食,写作业吃了零食的举手,这样又用了几分钟 (再去掉5分钟)
C.可能还没磨蹭完,越拖越不想做,还找各种各样的理由。(又去掉5分钟)
d.现在时间所剩无几了,你开始心情变得恐慌、抓狂、烦躁或急哭了。又浪费几分钟。
问:剪不下去了,时间去哪儿了 (就在各种各样拖拉的理由)。
生:各种拖拉的理由里,不珍惜时间,总认为时间还早懒惰……
总结:时间如流水、转迅即逝,哪怕只是一分钟也要珍惜.
接下来体验,1分钟能写多少字 跳多少下绳子 读多少字的文章 生汇报结果 问:你们怎么做到的
生:……
总结:告别拖拉,首先要学会珍惜时间,行动要快。
活动二:漏斗放豆子实验
师:这里有两个漏斗,容器代表完成任务的情况,还有两小袋同样多的红豆,每颗豆代表一个任务,请两名同学操作:
PPT:实验(1)拿一把红豆一颗颗依次放在漏斗,事情一件一件的去完成; 实验(2)拿一把红豆一起放在漏斗里。我真想快点把这些事情做完呀,全放一起了!
问:看看容器,你想说什么
小结:任务一项一项地做,全完成了;把任务都放一起做,反而一件也做不好。
2、学生汇报,并给予鼓励 师点拨补充并展示PPT(克服拖拉小锦囊)
活动4【活动】　分享：客服拖拉的锦囊妙计
四、 分享:客服拖拉的锦囊妙计
1、师:通过实验与游戏客服拖拉的坏习惯,首先要珍惜时间,立即行动、分解任务(PPT),还有什么好办法克服拖拉的习惯呢
四人一组讨论一下。
2、学生汇报,并给予鼓励 师点拨补充并展示PPT(克服拖拉小锦囊)
活动5【练习】　拓展园：克服拖拉治疗处
五、 拓展园:克服拖拉治疗处
1、 师:还记得图中小男孩吗 他还在愁眉苦脸,大家来当小医生,给他开一个治疗处方吧!(出示PPT)
生:生自由发言
2、 师:针对生活中自己的拖拉习惯,大家都来当医生,互相开治疗处方吧!治疗拖拉方法应该不止以上这些,聪明的你一定还会想出更多的好方法!
3、 小组活动(四人一组讨论),引导学生分析产生拖拉的原因。
4、 小组汇报
活动6【活动】　活动结束　
六、 活动结束
生: 谈收获
总结:希望大家立即行动起来,告别拖拉,一起齐唱《明日歌》结束今天的课程。

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