2023届江西省九所重点中学高三第二次联考联合考试语文试题及答案(扫描版含答案)

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2023届江西省九所重点中学高三第二次联考联合考试语文试题及答案(扫描版含答案)

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食启用前绝密( 3 月 17 日)
0.高编自在永东《事规与回法》)
l. 下列关于j启文内容的理解和分析 , 正确的一项是〈 ) (3分〉
2023 年江西省高三联合考试 A. 'j草规与国法虽说分庸小同领域 , {且在功能上是一致的 , 都能起至1)稳定秩序的作用 .

日家规倡导 “ ”孝道飞国法倡导 “ 怠道 , 二者可以互相补充 , 存在着某种 “ 网构 关系.
C家规与国法制i极其ll飞视儒家伦理道德 , 都把维护儒家伦理秩序作为双方共同的使命.
语文试卷 日在中网古代, 家规作为主:配基层族群社会生阔的
“ i词法”, 化解了社会牙’庙和纠纷.
2. 下列对))1.文论证的相关分析 , 不正确的一项是〈 ) (3分)
A,文意从家规与国it之问的邦同性切入 , 阙述了家规tE维护祉会基层秩ff- 上的作用 .

注意事项: 。文章以家规功能 、 内容与国法互为
“ 骂我-体 为立论前提 , 指向论述家舰的现代价值.
1、 本试...分第I ... (选择题〉和第II.I- C非选择题〉两部分.满分150分.考试时闸为150分钟. C第三至六自然段阎明了家规与网法的关系, 重点从家规的角度论述 , 运用了对比论证-
2 本武拳分试题...和筝 怠,第I ... (逸待,匾〉的筝囊庭模在筝.......首相应的空格内,做在第 0文预先分析家规与国法在目标上的趋向役 , 后联系文化背放闹述家规的现代怠义.、
I.I-的元效. 3. 根据原文内容, 下列说法不正确的一项是〈 ) (3 分〉
3 A《河东装氏家训IIH河东装氏家成E古11属于家圳
, 对稳定家族秩序有着或耍的作用.
、 筝题前,考生务必将自己的他在 、 准考证号填涂在筝题卡相应伪位亘.
日家规与网法虽然价值取101有rn涵之处, 但各有自己的适用领域 , 任何时代都不能将家规与网法
-、现代文阂谶(36 分〉
混溺等问 .
〈-〉论述樊文本阅读〈本. 共3小鹰,9分〉 C,在中国古代祉会, 基层祉会组织拥有技大权力 , 有能力化I 纠纷、 维持祉会秩序-
阅读下面的文字 , 完成l~3题. D.国法完善 , 国家就能得到l治理· 家规完韵 , 祉会就能得到治理. l事法共治 , 国家昌盛.
革规与国法各有自己的领域 , 对稳定事族秩序和国革秩序发挥着不可替代的作刑. 在中国古代社 〈二〉实用类文本阅读〈本题共 3 小姐, 12 分〉

会 , 事规提倡
“ 幸i革 价位现 , 凸且事族手’I i,i呈上 , 注重又慈子幸 、 几友弟棒 、 夫要和检 : 国法提倡 阅读下面的文字 , ;ioJ班4~6题.
··忠i革 ” 价值观 , 凸且国靠近’IA呈上 , 重视忠若爱国 、 元和4-品,. 材料一. 气靠资料显示, 森林火灾- 皮生在当天最高气溢的前后两小时在:(;. 气;;;.高. 森林可
靠她与国峰之间在功能上又可以互相支撑 在内容上也可以互相补立. 儒京传统是 “ 修身 、 齐京 、 燃物,且成亦什岛 , 相对;卫反成小 , 水分JI,』民皮 , 导敛可燃物千垛, 品于点燃 , 火灾容品直3阜成灾. 气,
” ” ”
治图 半天下飞在 “ 牢固同构 背景下 “ 移孝作忠 是’ 企可能的 “ 事规” 重在 “ 修身 齐家 "国 ;且变化包括日变化 、 月变化 、 年变化等 . 统计分析在明 月千均气温在-10·c以下时且生森林大灾几、 . . 、 ,
” “ 牢斌,卜 -: ,萨-o℃时. jj_ 生森林火究几率较大 : o-,o·c时森林火灾 jj_ 生几牢最大 11-15·c时相法 重在 治团 、 半天下气-个恪守事处的人必然能遵守回法 ; 而.
对而宫火灾减少 ; 15·c以上时森林火灾发生儿半最小 。 降水量大小也是决定森林火灾是否蔓延的重要
享有事规 . 固有囚洁。 事规追着囚法. 事规是;台事教于 、 修养心性 、 立身处t茸的重要载体 . 是中 回章 . 降水量直接影响空气相对混成 、 千垛程度. 千If丰 , 植被令水量且芳下降 , 相对滥成较低 , 容
华伶统文化的重要组成部分. 山西I白喜《河东提氏事训》《河东在氏事戒》中说: “ 勤施种拙 . 俭以养 易导致大义发生, 在会造成森林大险J\11延长 , 森林立价史严重. 另外 , 风 ;/] 风这是诱导森林立灾皮生

成 . 丰事裕囚 . 英此均先 . 这就阐明丁在事修,iJ-与在外;台固的关联性 . 揭示了事规ii!向因法的功施l主 丰4是什的关键国章 , 也是导致森林立究蔓延、 火灾足展的重妥气阜园子. 研究在明 , 大风不仅能t,.,这
价4直. J也在水分蒸束 , 侃使植被干垛 , 还会让森林火灾燃烧氧气供给充足 . 导放火速加快 , 蔓总加剧。 乎均
单从历史上看 . 事规与回法存在很多共同性 . 因其均以锦事伦理道德为基础 , 给护儒家伦理秩序 风边愈大. 大气量UA.就越强 , 正在燃烧的枯杖落叶被卷起 . 成为新火派 . 造成飞火. 此外, 空气强烈

成为其共同的俊命. 事规与国法都将鸽事道德‘原则和道德规范转化成丁制度安排 侠道德的 “ 收约束 」t什 , 运可』!!.火焰司H J;每处 , 形成树范火, 带给消防人员较大安全隐患.,

与制度的 “ 破约患 克是结合起来 〈捎自魏二fl稍《气候变化背放下纵林火灾发坐规律研究》 , 有删改〉, 靠制皮的 ;/] 量来督促人们积极践行4草草道德 , 从而形成-种具有
良风是俗的社会秩序 材料二.
革规的广义解作赴京旅法规 它是所谓 “, 来族而居 ” 的大事族制定的法规 , 戏称宗族法规. 宗族

法规除T贯彻t草草伦理精神外 , ii:换来丁基层族样的
“基阜共识 , 这种共识是世世代代流付下来的习
惯性观念和规则 , 它们成了支配基层族样让会生活的气古法


在古代中国广大革Jfdl会 , 各种社告牙局和纠纷往往是维宗族组织依持 “ ;舌法 ” i在行调解之类的
“准.!)法 ” 活动加以化解. 基层社合组织在当时有希较大权力 , 有足够能力来化解纠纷 , 维持社会秩
序. 中困历史土 . 不论上层社会如何改朝换代 . 刷烈动荡 . 而下层社会却往往秩序井然 . 超级稳定.
事族洁她与因事法律盖在内容和功能」ι有所不同 . 但在雄护往会秩序方面具有目标,t的趋向性.
在低事文化大背景于 . 从王.i/.U:看 , 事规与回法有共同的精神纽带. 即然辜的伦Jf.道德 . 事她与
回法共同将f草草道德加以帝II主化 , #.J且德 、 治共,古的价位取向 . 这对或111是有启皮意义的. 如来说回
事,古) 能力的提高有赖于回法完善的话 , 那么社会治理能力的提高则有赖于事规的完善 . 为7重i'f事
族法规 , ,(,i_们有必要为其注入新时代的内容 . 使其主在应新的时代. 并结合基层社会组织的重建 , 俊古
老的事族;品现在整合基层社会秩序方面焕发新的生命 Ii.
阳忡 卢你
C,风力大一一一一→括I被干燥一一一一→充足的氯气
阜辑 蛐归
。 Pl遮大-一一一→空气强烈上升一一一一→消防人员安全隐忠
5. 下列对材料相关内容的概括和1分析 , 不正确的一项是〈 ) (3 分)
A. 根据材料二, 找回森林火灾起因复杂 , 入为原因所占比例假大, 其中烧Yft.烧炭占比将近三分之
一, 而自然原因所占比例放小.
日 A类泡沫灭火部l可改变水的物理形态 , 形成灭火泡沫, 提高水的勃附力 . 从而陇温灭火, 它广
泛舟用于众林火灾的扑救巾 .
C, 我国森林灭火ii ID'fii"以小吨位水鳞消防车为主, 部分地区配备大必磁带式消防卒, J防车的设
计与制滥, 需要」吉t吉适用炮彤等情多因素.
D. 多种氏放阳燃;'flj产品 、 泡沫产品 、 ]]()级自院类:反火;'flj产品被列入羡阁官方公布的合格产品消单 .
技术成熟, 应用广泛。
’ 6. '(:E森林火灾防投}j丽 , 我因而ii隔着哪些问题?峭结舍材料简要分析. (6 分)数据来源巾IN林业统H年鉴《200,t-2016年各地森林火火悄况》
材料三:森林火灾等起囚复杂, 在对手段也应多元. 森林灭火消防车与室中扑技力爱 、、 地面刷 技
力量联合作战的-体化灭火校本是森林火直扑救的重要手段。 目前园内消防车苦追以,卜吨位水罐j肖彷
车为主 , 厉、 囚是小型化消防车阜身较小, 机动性娘 , 可达应且奈地形. 北方地区 . 也在11 分自己各有大型 {三)文学类文本阅读〈本’其3小题,15分〉
磁带式,肖防丰. 也体晶宫 , 农国森林灭火,肖防丰种桌边较单 -, 只有部分消防丰共4年泡沫灭火功能. 阅读下面的文字, 元lilt 7~9题.
森林灭火击I’ -般分为长数灭火剂 、 水添加剂和A』起泡沫灭.kJl,J. 长效灭.kJl,l;J!常施加豆 燃烧可 文珍
燃4勿在函 , I司将阻止火势蔓埠 , BJ>俊水完全集在后, 灭火如l也可通过抑制火焰燃烧改变燃烧过税牵Jlt. 4本植i因
t军作用 . 亦被称为长效l咀燃剂 . 其效果通常可tfi{非数月 . 在阻内森林火究扑 中应用较 1,. 水添加如l 事且搬到另-个)JI\市去, 自己是多出幸的-件行李. 大约七岁 , 豆击f,同事立商量4是我到他处住半
主费指非凝胶灭火剂 , 其灭火效能取决于附于燃料在面的1辛庄 . 通常丰岛是胶层越感, 其抗烧性能和f且 年, 我便放送过去 1.
火性能越优异 , 在国内森林,肖防教梭队伍中配各校广泛. 部分数接队伍还自己4年进口水凝胶灭火剂. 这 里姊事有一个约4革十七岁年龄的女孩子 , 人人都喊纯文珍. 她有个苗条身材, -#Lill盟的发辩,
具灭火剂能吸收100-1000倍H Y费量的水 , 各种性能史为优越 A英泡沫灭火如l在国外己广泛附于副体 扎着大缸t,x纯. 两只呆:舌共叫人喜欢黑品似的眼珠 , 和-坦白指轻J在元所不会的手 .
火灾扑板 , 作为森林灭火剂只是其众多闲途之二. 其特点是通过改变串的物理形态 , 形成灭火泡沫 , 主珍随着喊他的声音枪 , 一会儿在楼J:.ft非桌前ii<罗 , 一会儿,t岳穿过月号,于不且丁 , Jl-会儿是哪
提高水的剥削力 , 这剑冷却伶 i}j;灭火的目的 . 回内森林泊’防极接 . 这桌灭火扣l配备不多 , 应用效果也 个孩子在后,也钓鱼 . ,青卒上.(;,寂寞地放出院子望着ttl.缸阳光射在藤萝叶上 . ,鼻巧抱过来7. 手里拎着
有待呼}确 . -些老太太平上需妥的革面 , 开水 , 脸盆或是,j(烟袋 , 看着我, 她就和渴亲切地笑芫:
〈摘编自*岩泉等4森林化学灭火机理与;J<:;k.Pi如j种类》等资料 有删改) “怎么不去吃稀饭? ”.
材料囚:森林灭火消防车方面 , 美国研制的 ” 41,付科什·不死鸟 ” 重达 2侃, 几乎可以在任何路面 略为情地, 我低下头 .

行驶 : 法国研足的最大爬梳60° 的高机动$,功能森林泡沫消防卑 , 可在1. 2m i深水中行驶 : 鸟克兰研制 “好吧 , 农带你杏 . 尽怕生不行的呀!
出-种坦 '>l..h主盘多管灭火车 , 其可我载:在态 、 就状 、 l.U呻、 糊状 、 粉状或赖位状等不同形态的灭火剂 . 惑:我的我跟着她走 . 到了丘厅后面 , 她4e:;j=.西放在-旁 , 挽着戏的手到了中间是边 , JI(使地喊声 :
森林灭火如l方面 , 20世纪60年代 , F句氏化学就生产7一种新聚合物, 1在粉本能吸收10萨-1000,f击自项 “五少奶, 起得具丰 . ’等五少奶转过身来, 使更是声地说 “小客人远在怕生呢 , -个人在外边吹
莹的水从而形成凝成 广泛应Ill于盖因森林火灾扑救.时至今日 是国农业部林业局合格产品,古非巾 , 着 , 也不逃来吃稀饭1

, 于是犯.,.放在五少奶旁边万凳上 . 她自去大锅里路硫稀饭. 从来心碌于立j,l,
已有8种长效Ill燃剂产品 、15种泡沫产品和13种水凝肢桌灭k如l产品 技术非常成舱 , 在m极为广泛. 出-J己油炸花生. 拣丁-踊有红心的.l.l鸡蛋毛放在我面前 , 夹了-芷走去几步 , 又回头幸 , 到我耳朵边,

仰面向余威等《我阁众林灭火技术装备内用现状与发展趋势》. 有删改) 轻轻地说 : 好好地。仁 吃完丁 , 找阿元J, t击 , 他们早上都在后池边看花匠做事 , 你也击 。 P
4. 下列对材料有关内容的梳理 , 正确的一项是( ) (3分〉 J;, fa热起来 . 有天我在水亭于立盼着7 , 昨升Ril正是文珍过来J已成拉起来 , “本能簸 , 不稳路,
这立正是日头又是风的 . 快f告成边去’再点热茶 . ”
且由 i阳台
A气温高 -一一-’你林可燃彻下燥 一一一叶派林火灾易发 主珍拉丁我的手说 : “不要紧 , 不l电那些孩子 IA.时我来找我好 1. fj:喜欢不喜欢拆’日在杉?我始
ij,-,re.,J、剪子 , 成救你. ” 于是面对面我们的人有时使坐在树荫下拆旧衣 , -边远同或讲故事. 4吕希
目3山 割舍 ”
B.降水量一一一一→空气相对泼皮一一一一→森林大火 大石井, 她说: “正环比或大两岁长得顶好看 1. 好璋的人没有好命 , 史可怜! 主环是It井死的丫
头 , 这事发生在我丰来这束以前.
“ 文坏的鬼冉来么? ” Ji.I )主珍.
“ 这事你辩l可芳少爷去 ,,. 9本文叙尊重上颇有特点. 情结合文本简要分析. (6分)
成怔位不懂. ,t珍某了 “, 小孩于还传鬼么?战告诉你 . 文坏的死都是苦少爷不好 . 要是有鬼她
迁不来找他Ji.帐 ”, 我看 , 就没有鬼 , 主环白死丁! 二、亩代幡文嗣旗(34分〉
过-会纯忽然说 “: 芳少爷讲书11'1讲得顶好了 , 或停你出个主意 , 等他们平土讲铸的时候 , 你也 (-〉文盲文阅读{本’E共 4 小窟, 19 分〉
去听 背诗将有意思的 明天A带你去听 ” 阅读下面的文盲文 元成10句. , 。 , 13是fil.
第二天她果然使带T >'I草书房去听讲诗 . 芳哥选T一些坤 , 叫大的背诵 , 又叫小的J!l母念 : 1 《书》曰 “ 不偏不觉 王道荡荡 ”: , . ,吉官事则不管和牢 , 当公法则不何亲戚 , 品公举贤则不远
讲学太白怎样会喝酒的故事 . 主珍看我已经很高兴地在听下去 , 自己便轻脚经乎地走出去了 。 仇储. 若于守国安氏, 足用保氏 , 是谓五公耳 .

此后每天我学丁-两首新诗 到晚上就妾找丈珍背给她听 背错7她必提示我 每背出-苗她j 龙头五出猎而遗其弓 , 在右 it,It之 , 共正曰 : 止 , 足人遗弓 , Jl人得之 , 又何,It;均V仲ft.闲之 ,, . ,
替我抄在-个本千里一一如此又珍攸做T 的老师 曰: “恰乎其不大 , 亦由
‘ 人i在弓 , 人得之而已 , 何必Jt也” ” 仲尼所谓大公也.


有-A她收到个古怪的抵包 立边在 精致的析扇 」td古画着两二朵菊花 旁边阳阳地写 j在今尹』革丘于皇于丘王曰 臣为今尹十年矣 , 因不如治 , 狱讼不.皂 , 久践高位 , 妨碍贤路 , 尸, ;If; Jl-1e. , ,
着两行诗 株章串在. 臣窃选因俊7旦之士田孙,t延,li: , 其性元欲 , 若举而役之欢 . 则因可使治而士氏可依附

. 庄

王曰 “子辅靠人 寡人得以长于中国 令行于绝域. i呈翁诸候 非子如何? ” “我半懂不懂地大声念扇子上的诗 . 这下她可具怠丁 “ , 反丘于曰: 久罔禄, 1e.扇子串在手里说 : 你看我稀罕不稀罕爷
” 位者 , 青也; 不适贤达能者 , 诬也. 不让以往者 , 不底也; 不能二者 , 不忠也. 臣屁闺样 ”. 丘王从们的非西’Ji;.T -个丫头i毫不够呀? 一边,止一边根根地』I!.扇于精个粉忡 , 伏在埠Jc. 巳起幸T,
夏天 薄革旦大事都来到池边乘凉着荷花 4戈』I!.丈珍也4主去绕着-frL山竹林走 一直 丁llf,扇永 之 , 以孙叔批均中尹 . 少焉 , 庭丘子京干法 , 孙叔敖执. , 戮之. 反丘于品 , 入见于王曰:
“ 臣古孙叔
. , . t I .
锁闭着的小门前边 阿元说那边位的一个人事是革命党 战们都问革命’立足什么样子 要Jf是在假山上 款 , 采可使持国政. . 国法而不觉 , 可谓公千

. 应王曰: “夫子之赐也已 ”.
. . . 晋文公问于咎犯曰: “ 谁可使为西河守者? ” 咎犯种曰· “ 虞于虱可也 ” 公曰: “ 非汝之仇也? ”.
面往那边看. 又珍第二个上去 , 阿元接着农椒,k去. 等到我的脚自己能主it的时候 , 我才看到隔璧院 对曰: “君问可为守者. 非问臣之仇也 ”. 羔且咎犯而谢之曰: “幸赦臣之过 , 存之于君 , 得为西河
立-个剪皮的年轻人, 仰着失望着我们芷. 守. ”将犯曰 “: 荐千老- 公也. t.!',干荣 和也. 岳不以私事曹公事 干其丢在 ”- 顾吾射干也?
中秋前几天阿元过牵·报舍A说家主要把文珍嫁出去 , 已经说妥了人事 p 二个做生意的 . 长街小 足令尹于文之族有干法者 , 总理构之 , 闯其今尹之族也 . .吊释之. 于文召足理而贵之曰 : “在三钱庄里’苦账的.
钱丘管账的来仲节 有人 直领他到丘院里来 这人穿着 件盖长衫 罩 仲肯布 椅 脸色乌 J!J咀者将以司犯王令而察触国法也今./i-法背今""伶犯法者是为忍不法怀心;不公也. 中告族4己法基明,- - -, , , B, ,
黑 看去具像有7四十多岁 背总有点跪 指甲长长的 两只手老筒在袖里 顽皮的大 孩子们眼蜻骨 而使』ti 囚球岳4而稽之 , 是岳不公之心 p 明著于因也. 执-因之柄而以和闹 . 与善生不以轧 p 不芳, , , , ,

哝碌地看着他 口主都在轻4圣地叫他新郎 吾死也. ”延1直惧 , i革刑具族人. 国人闲之 , 曰: “若今尹之公毡 , 吾觉何忧乎? 乃相与作歌曰:. 。
“你是不是共嫁给那钱庄营账的? ” “于立之族 , 亿国法程 , 足1里稽之 , 于文不听 , 恤顾怨葫 , 方丘公千


“ ,Ji( .不知i革 ” 选自《说宛·至公》.
叫 ,4起嫁给他 二定变成-个有钱的人了 你,A.施来农事么? ” 10.下列对文中画波浪在 部分的断句 , 止确的-项是〈 ) (3分), ,
“ 也不知道. ” A. 凡立延理者/将以叫犯王令而然血l!国法也/今弃it背令而和/犯法者是为迫不端/怀心不公也
我突丁 . 主珍摇摇我, 说 “突没有用的 ”, 农给你写惊好不好? 我点点头 , 就躺?去睡. H 儿主;延理者/将以司犯土/令而察触困法也/今乔法背令而释犯法者/是 为理不辅/怀心不公也
回到事后戏时常盼望着主珍的倍 , 但她没有给找f言。 真的革命T , 许多人都地」L海去住 . 直姊记文 C. 儿立延理者/将以词犯王/令而事接触回法也/今弃法背令而释/犯法者是为理不辅/材、心不公也
珍在中秋节后快妥出嫁以前逃跑丁 , 始终没有寻着. 这,肖息听到耳旦网宙响-样 , 我说不出的牵挂 、 担 口 儿立延理者/将以词犯王令而童声血l!但|法也/今弃法背令而#罪犯法者/是为现不端/制、心不公也
心她. 我掀起勇气地问主珍是不是同 -个在馄饨的地丁 , “我看 ”, 宝剑,说 “, i正是向那革命觉地的t ” 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说, 不止确的-项是( ) (3分〉
(1936年6月14日《大公报·文艺旬l j' J p , 有删改〉 A。 “则国可使治而上民可使附 ” 与 “ 伏惟¥.钢以学治天下 ” 〈《陈情表 )两句中的 “ 治” 字含
7下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏 , 不正确的-J姐是{ ) (3分) 义不相同.
II.小说写文环跳井而死的情节都是从侧面来写的 , 这一情节看似轻描淡写 , 圭H小能省去 , 它 丰 B. “ 距』思周游 ” 与 “ 闹一世之始也 , 而今安在哉? ” 〈《赤壁赋》)两句中的 “ 阁 ” 字含义不相同.
富了小说的内容 , 又衬托了主人公文穆的形象 “ 羔见咎犯而浏之曰 ” 与 “ 多谢后世人”. c. {《孔雀东南飞》)两句中的 “谢 ” 字含义斟|同.
B.小说细节描写生动 , 文珍帮 “ 我 ” 路稀饭 、 挟i由炸:it坐 、 炼红心血i鸡蛋 , #在 “ 我 ” 拆旧衣 以 ”, 。 “相与作歌 与 “ 台从缔交 , 相与为-” (《过吉普i )两句中的 “ 相与” 含义相同 .
及撕碎扇1忱的细节 . 体现了文珍丰富的个性. 12. 下列对原文有关内容的概述 一, 小应确的 项是( ) (3分)
c. 文珍对锺姊家安排的婚事有自己的主见 , 钱El=管账人鼠有钱 , 却没得到l文珍的爱 , 文珍的选婚 ι 孔子认为楚共土的胸怀II民界还不够大 , 还局限在楚国人的iii.网 , 不算 “ 大公 ” , 真正的大公元
与4祝福F中详林娥的抗婚 , 性质十分相似- 私没有国:1,, -YH民.
D.第姊家是一个殷实的家族 , 有正院厅棠 , 有楼池假山 , 有书房 , 有仆人 , 文珍拟从这个家族的 日 成丘子认为自己的德才不足以胜任令尹之帜, 为了楚|直|强大 , 他再生存孙叙放代豁自己, 并为孙
探院中走出米 , 鲜明地体现了她性格的变化. 叔放的公.tE无私倍感高兴.
8文珍与4记念声I];阳珍tt》中声I];阳珍、 杨德n丰身上有着相似的闪光点. 请简要概述. (6分〉
c. 咎犯心胸宽广 , 一心为公 , 在困家简要人才时 , 华贤不避仇 , 放下私人恩怨华拌了虞子羔, 两 三、语盲文字运用(20 分〉
人也肉此冰稳前虫草. 〈-〉语言文字运用I (本’共2小姐, 7分〉
D. 令尹子文公私分明 , 大义:反亲. 延理执法不公 , 他愤而斥责 . 要求延理秉公执法处罚自己的族 阅读下丽的文字 , 完成 17~ 18 /lfil. (10 分)
人, 受到百姓赞样. 《百年卫生红&付承》这本书在广泛征求意见的基础上 . 经过再三斟酌 , 最终选选出是党百年牵 .
13. 把文中j[!Jjl黄线的句手翻译成现代汉语. ( 10 分) 为f.<.党领导的卫生健康事业做出杰出贡献的 116 位优秀伏在人物, 讲述他们敏仿生命 、 -一一一一的事
())军事人得以长于中国 , 令行于绝域 , i莲级诸侯 , 非手如何? (5 分〉 迹. 弘扬他们甘于本献 、 大爱元稽的精神, 在扬古年来医疗卫生芥大医精饿 、 -一一一- 的优良杏林传统.
这些医疗顿成的翘兑,;(实际行动践行丁我们党全心全意为人民服奋的宗旨 。 他们通过呵护人民的健康 ,
(2)荐宇右 , 公也. 怨子右 , 私也. 再不以私事茜公事 , T其去矣 , 顾乎寻射T也? (5 分〉
为百年来遥梦在铃的4事业-一一一-,沟革风破浪的红船保驾护航. 他们的决问之处 , 不仅在于学识渊锵 、
民本粉,甚 , 而且在于提被后学 、 廿均人梯。 “问渠那得清如许?均有源头活水牵 ” , 正是这些人的 和+〈二〉古代停歇阅读〈本’共2小窟,9分〉
阅读下面这首诗歌, 完成14 15 ,\!ii. z仪 才铸就丁中回医疗卫生芥今日的样边.~
人目有怀·-- 凡饰文@ 17. i肯在锁线处填入恰当的成语. (3 分)
[金]元好问 答:①一一一一一一-②一一一一一一一 ③一一一一一一-
书来聊得慰怀忌 , ,青锐千明见白兔. 18. 协分析幽锁线句子的表达效果. ( 4分〉
明月;:,斗盎放市@洒 , 梅花人日草’主诗 。
风光流传何!,态 . 儿女青虹又-时. 〈二〉语曹文字运用II 〈本.共 3小题 , 13 分〉
涧底孤松二千尺 , Alt勤留看岁束It. 阅读下面的文字 , Ji,成 19~21 i也
[注]①访写于 1247 年. 1243 年元好闷应元邀请 , 出伎燕京 , 与张纬立相聚 , 走卒 , 离京回忻州 . 中华且明是 !, 源的, ⑦ , 西辽河上沟 、 黄河下满 、 长江中游和长江下济等地
元好问 , 金束五元朝时期侍人 , 金亡后不仕 . 张纬 , 宇纬立 , 号患窍 , 诗人好友. ②j在市 , 燕京 . 区在史前时期之都孕育 Tit 达的文明. 但到夏代时 , 其他地区的文明相继在练 . 只有中原文明二枝独
1·1. 下列对这芮诗的理解和分析 , 不恰当的一项是( ) (3 分) 秀 . 成为连续走展的文明. ⑦ , 但优越的地忍住且应是其中最重要的-奈 ,
A, 首联商籽’胸舱, 既表达出收到老友书馆后暂且可以缓解愁怀的封,惊且喜心态, 又感慨臼己华年 因为中原文咧位居儿大文明的中心 , 容岛与周边地区产生互动和交流 , 皮』军 “边缘纹应 ” 的优势 , 吸
已逝 m沉而抑郁地倾诉作者’, 满怀的商|青别息. 收具他地区文明中的先进因素.
B. 领联写昔日与好友在燕京的直是将欢聚 , 如今在I部花绽放的人口里诗人独自吟诵位 ):ij的诗篇 , 通 “边缘效应 ” 原本是-个景观生态学概念 , 格在两个或两个以上不同性硕的生态罪统(或其他.f
过今沓的对比 , 具体地写出了二人之间山川难阳的商情J'1谊. 统)立互作用时p 由于某些生态囚于{可能是物质 、 能量 、 信息 、 时机或地域)或军统ll, 性的革持和
c. 颈联写随着时间推移 , 世态流变 , 青年男女穿红戴绿一片欢乐景象. 既是1夺人i,t自己生活情景 协同作用,吊引起草统某些组合J,l行为(如种群密度 、 生产均和}样性等〉的较大变化。 边缘放应带样
的描述, 更是访人自宽臼!lt豁达i洒脱心情的流露. Z喜姑构及杂 , 某些物种特别活跃 , 其生产力相对较高;边球效应③ , 以和说J毛主姑
。- 全诗殷实综合以诗人主观视角的转换米描述和仔怀 , 首联起笔HI题写对灰人的怀思 , 中归l两耳其 束 , 从而使得各种生物由:在烈竞争发展为各司其能 、 各得真所 、 相互作刑 , 形成-个ffe层次 、 高效豆辜
iQ忆当年景象 , 庭联抒写发自肺腑的 -t南. 的物质能量共生网络 “. 边悠效应” 对fH在景观的能世流和物质流等生态过税中itJ革措噎要影响.
15. 本诗庭联 “ i问底孤松二千尺. 殷勤回看岁寒校 ” 抒悄闷了什么手法?寄窝了陈人怎样的i¥怠?请 人县是生态环珑的一部分 “, 边缘效应 ” 同将适用于对人提社会的研究.
结合金i夺简要分析. (6 分〉
19.请在文中帧线处补写怡当的语句 , 侦部段文字语意先 j阜贺 , 内容贴切 , i!镜严密, We处不超过 10
个字. (6分〉
(I)
〈三〉名篇名句默写〈本题共 l 小题 , 6 分〉
(2)
16. 补写出下列句子中的空缺部分. (6 分)
(3)
(l) :$,臼在4蜀道就》中号|用 “ 五丁开山
” 的神i孟传说描述蜀道的开凿过程的两句诗是 “
20. 边缘效应 ” 原是鼓观生态学概念, 却能远期守对人类社会的研究. 请参布 “ 边缘效应 ” 的般初定
“ ” 义简述巾华文明的
“ 边缘效应 ” 现象. ( 4分〉
(2)相:牧征《阿房富!就》中 “ , ”两句用 英粮 作为比锁
对象 , 从细微之处突山阿房富施费之大.
(3)愤I在川呵追J伊人, 可道路i吭’险难以攀登的诗句是 “ 一一一一一一一一一_."
21. 文中副波浪线的句手有i苦痛,前进行修改 , {史谣言表达准确流畅. 可少量增J!lllJ训话 , 不得改变原意.
(3分〉
四、写作〈ω 分〉
22.阅读下面的材料 , 限括要求写作.

中国古典侍lfkH崎古志 , 各尽具妙 譬如-个 “. 卒 字 , 诗人们就刑不同的诗句传达丁不同的心

声. 白居JI,《山下lii》中 “ 独到占7宿 , 静向月中行

, 抒写了个人 “ 独卒 的情妓: A!.前《客呈》中
“ ” “ ”肯与邻 相对饮 , 后》 篱呼取尽余杯 , 迸出了与人 分卒 的革趣 : 蔡Jt《上元应刽》中 ··求游不为
二二元夜 ”. 琅事还同万众心气寄寓了与氏 “ 头亭 单事的情怀 .
粮丰 、 分丰 、 兵车是,(Ji.们在不同的情境下, 这取的不同生活方式 , 也是面对世事体现出的不同价
值取向.
以上材料对我们颇具启示意义 I青联系现实生活 , 结合材料写-篇文章 , 体现作为新时代青年的
你的感惕和思考.
主要求: 边准角度 , 确定立意, 明确文体, 自拟标题:不提套作 , 不得抄袭: 不得池;ii,个人信息:
不少于800字.
,传启用都绝密(3月17日)
2023年江西高三联合考试
语文参考答案
I. B (A项 “ 在功能上是- ”致的 泼泼不严谨. 丢在规稳定的是家族秩序 , 而国法稳定的是国家秩序 , 在功能上能够互相支撑. c项 “ 丢在规与国法西ll极只虱视儒家伦理道德, 西Ille维护儒家伦理秩仔作为

双舟共同的使命” 离不开 y “ ’ ’ , ,从历史上看 这个前提, 可知C硕扩大Wilii;I. D I在if1由换概念, 由!启文 * 法规除了贯彻俑家伦理精神外 , 还凝聚丁必层族群的 必本共识 , i3:l中共i只是世世代代流传下来

的习锁性观念和规则 它们成了立自己基层旅游社会生活的 ' 法 ”, r 可知, 支配基层族群社会生i面的 “ i西法
” 应是在H 了基层族群的世也;代代流传下来的斗假H生观念和规则 .〉
2. C (采用的是举例论证法. 〉
3. D (D硕 “ ”国法完善 , 回家就能衍到治理.家规完善, 社会就能得到治理 理解锵误 刷版文 “, 如l』且说回家治理能力的提高有赖于回法完善的i舌, 那么社会治理能力的提高则有赖于家规(家族法规〉

的元替了 可知, 国法元善是国家得到治理的必 条件 , 家烦!元普是位舍得到治琐的必要条件:并不是无分条件.〉
4. II (B “ 空气相对i蛇度引发森林大火” 铺误 , 原文的表述是 “相对湿度较低 , 容易导JJ.(大火发生气C “ 风力大产生充足的氧气 ” 辅误 “ “, 原文是 还会让森林火灾燃烧氧气供给充足气 。 风i豆大以
致空气强烈上JI” 强加因果. 〉
5. B (“ ”它广泛应用于森林火灾的扑救中 错误 原文为 “, 在国外己广泛用于固体火灾孙赦飞〉
6①向然J市而气候变化。 如气温高 、 陈水少 、 风力风速大等极易引也森林火灭, 难以Jjj控. ②入为力而 入为l桌肉是森林火灾发生的最大因素。 如l烧火烧炭、 上坟烧纸、 野外吸烟等, 这些人为因
素多且复杂 , 难以防控. ③装备方面 我|到森林火火消防车种类单-、 功能有限. 火火Jl!J产品单一且配备不足, 技术不太成熟. {得J点2分 , 共6分〉

7. C ( “性政|分相似 不对, 文珍的i!!lM号是对封建饰姻的反抗 样林嫂杭州体现的是从一, 而终的封建思想〉

8①友爱相l!JJ (关爱他人〉 文珍帮 “ ”. 我 Jill稀饭, 为防受热着凉 “, 把 我 从水亭子里检部. 刘和珍巾仰后 , 杨饱群冒死去搀扶她.②敏于反抗(舆毅〉 . 文珍 婚 , 投奔革命党: 如l事1珍反抗杨
” ”
荫揄校长, 与杨您自丰向执政府请愿 ③和调可亲 文珍技 “. . 钱 吃早餐 教 “, 我 拆旧衣, 显得和消可亲; 刘和1珍始终微笑 , 始终和前可亲. ③思想先i茸. 文珍否定文刻、变鬼的说法, 探着与投奔革命者;
如l平u珍毅然预订《莽原E企11,. (每点2分 , 其6分·答对三点即可得6分〉
9①以第-人称 “ 我 ” 的视角来展开叙事 , 叙写文沙[!JJ “ 我”、 选婚 、 参加革命琐事.②以时间为顺序来展开故事俏币 小说从 “ 戒 ”, 到ljl;i姊家写起, 写到 天 中秋 直到 “ ”P. 、 , 税 回到自己的家, 脉
络消II札③以 “ ” ”文珍 为线索米币联悄悄 小说写了文珍与 “

, 我 的南事, 文珍i墨婚与参加i革命 “ ”, 她引发了 税 的思念 . @多朗对话形式. 小说写了文珍与 “ 我 的不少对话, t也叙事更集中 , 人物形
象!l!鲜明 . (每点2分 , 共6分: 答对三1立即可得6分.写到叙事腔调或!!世应, 可酌情给分〉
JO. D (凡立延理右, 将以司犯王令而 且k阴法也. 今弃法背令而#罪犯法右, 是为理不销, 倾心不公也. 〉
I I. C ( “ 羔见咎犯而谢之曰 ” 的 “ 谢 ” 为 “谢罪” “ 多谢后世人 ” 的 “ 棚 ”, 为 “告诫 ” “ ”、 劝告 , 两句中的 谢 字含义不同 . 〉
12. C (“两人也因此1,)(释前娘 ” 铺 根据j启文 “, 哥哥不以私事窑公事, 子其血鼎 剧1耳M平由9 ” 前如 扯m:tr.怖由甜τA u知他 口乓不会因私事而损茜公事. 〉
13. (I)我才能够在中版请候中尉尊位 , 使政令推行到偏远的地力 , 最终 非子如何 ” 各1分 , 句 、: l分〉
(2);在辛苦你是因为公事, 仇恨你是因为私事, 我不因为私事而损蒋公事, 你还是(赶紧〉走吧, 难道要夜用箭射你吗?〈 “ 者, 也 ” “ 害 ” “ 兵 ” “ 倾 ” 备i分, 句意1分)
文曹文参夺骨文:
《尚书》..I:.说: “ 不4品和不结党 ”. 王i革才会宽广博大 . 处理公平不>;(权谋私 , 掌管回事法令不俗,担亲人, 品行公事举荐人才不回避仇人. .(..丘的君于能守护好回事从而让百姓安居, 4生物资丰1'...从
而让百生土生活有保障 , 这才是大公啊-
斗王出宫打枪把号井去丁 仲从1击,在 弓找回来 共玉说· ”)lJ, , 1e. , 算丁 , 1在人击T号 , 由足人捡到 - ”, 为什么 定要去找回呢? 孔子听丁说 “可惜啊 , 他的胸怀还不够大 , 也可以说 ‘-个人岳T弓,
由另-个人捡到, 为什么-定是是因人咙! ’ ” .JL于所说的正是大公.
是困的今尹虞丘于1对泛庄玉说: “f.<.担任今尹十年啦, 回事没有进二步治理好, 争讼之事没有止息 . 成却久居高位 , 妨碍众贤士晋什之路 . 本能治理好政井 . 立食体禄. 所以成私下旦这挣回内才
智出众之士, 有-个乡下士绅阜叫孙叔敬, -fe秉性没有食欲 , 忽如果选拔他并且梭于他处理政事的权力 , 那么就可以使国家主+井且使士氏

)31'(,I. 是庄王说 “ 您辅佐戏, 我才能够在中).ji. i者候中居尊
位 , 使政令旅行到偏远的地方 , 最终称布诗候, 如果没有您将会怎样? ” I{丘子说 “长久鸥守官位的是青 . 不 荐货能的人是欲若 . 不让官位给他人的是不靡,吉 : 以上三件事都不能避免的是不忠 . 我
要坚决伴妾今尹的官职 ”. 足庄五听从丁成丘于的情,!< , 任命孙批批为今尹 。 不多久 . 成丘于事里有人犯法 , < )、叔批i在捕并杀了他. 11'丘于心里高兴 . 入宫践且足庄五. 说: “,(Ji.;且< )、14教可使他掌管国
政, 果然是这拼. 串行囚法而不袒护亲友 , 可谓公平. ”泛庄王说: “ 这是夫子给于的恩惠啊! ”
2023年江西省儿所茧点中学,马三联合考试诵立试卷到6页共4页
骨文公问咎犯说: “
” ” ” “
,在可以派杏担任西河守(官职品)? 咎犯回答说: “ “!ft.于且可以。 晋立公说: 他不是你的仇人吗? 咎犯回答说: 您闷的是谁可以胜任西河守, 而不是问堆是式的仇人.

A豆子J墨、孙见咎犯向他谢罪说 ··感湖您原谅了我的过错, 把我.jfJ.荐怜昔候 , 使扎能够当上面,可守. 咎也说: “ .jfJ.荐你是国为公事 , 仇。恨你是国为私事, 或不国沟私事而损害公事 , 你还是(赶常)走吧,

雄道要我刑箭射你吗?
足国令尹于文革族中有个触犯法律的人 , .ltJ.咀抱他抓丁起来 , 听说是令尹家族的人就放 7 , 于文找来总理1由各说: “凡是设且总理, 就是要管理触犯五今回;聋的人. 现在你违背法律而,re.犯人放掉 ,
这是作为法官却不公丘 . 心中怀有和念. 现在戏的族人犯了治已十分清泛 . 而你因为戏的缘故而放7他, 这说明f.<.的不公正的想法 . 已在回事旦清楚革现出牵7. 农掌握二个回事的大权却让别人听剑域
有私心 , 是让我活母没有道义 , 不如死 “ ” “1. ”延理害怕丁 , 于足处罚T他的族人 . 国靠的老百姓听说丁之后 , 说: 中尹像这样公止 , 我们这些人还有什么可担忧的咙? 于是-起作歌道 子又族人,

边反法令, 足Jf放人, 于文不听 , I也生民愤 , 方丘公千 .
“ ”
14 . 0 ( 中归l耐联追忆当年级象 筒 , 颈联写的是当今1.u·态 , 不是追忆〉
“ ” ”
15.①庭联采用了托物言志的手法. (2分〉②不畏 “岁理整 的 i问底孤伦 既是由况 . 也象征着身处卑位却傲然孤高的品格 , 表达自己作为金朝边老隐居不仗的坚贞节躁。 (2分〉③以岁寒而不澜
“ ” “ ” ”
的 涧底孤松 表达与友人兴勉的俗怀

, 提学习 孤松 品格 , 在逆榄中保持高风亮节. 〈答 f9.1il:手法 也可酌情给分, 每点2分, 意思对即可)
16. (l)地崩山:tU1壮士死 然后夭衍,石拢丰日i;句i在(2)钉头i满磷 多于在侠之莱草草
(3 )溯囚从之 迈阻且日Ji (6 分 , 每空 l 分, 带有漏字 、 锵字 、 ¥字 , !i!IJ该空不给分)
17. 教1E恢伤 悬壶济世 添砖加瓦( 3 分 一, 每空 分)

救死扶伤: 抢救生命垂危的人, 照顾受伤的人. 现泛指医务人员的职责 . 悬壶济世:古代颂持民者数人于病痛 , 医者r 心, 以民技管济众生. 添砖加瓦: 比喻做-些工作, 尽-点力量.

18.该句号|用 , 生动形象地写出丁巾国医疗界能有今天的那烧 , 就是源于那些优秀的医生们具有精益求精、 无私奉献的精神 , 为医疗养寻|入了 “ 源头活水 , 增添了活力:(2分)句子简堵凝练, 增添
了诏段的文学位和词意性 , 更富感染力. ( 2 分)
19.①除中原地区以外 ②原因是多方面的 ③以激烈竞争到始(匈空 2 分 3
20.①中华文明在多个地区发脱水平不一, 其中中l卓文明囚处于几大文明的rp心地区 , 与其他文明交流频繁 , 吸收了其他文明中的先进网索 , 生产力水干校目前. (2分〉②一开始中l卓文明与其他地区
文明有激烈的竞争 , 但经过互相交流借鉴 , 不断融合 , 其同形成了中华文明. (2分)
” ”
【解m思路1根据第 “2 段中的 地缘放应 的模念 “ 在两个城两个以上不同性质的生态系统……引起系统某些组合及行为(如种群密度、 生产力和多样性等) If)级大变化 , 刷第 l 段中原文明在
” ”
中华文明叶’一枝独秀的j庭困介绍 , 可衔出答案①. 结合芽, “ “2 段中的 边缘效应 的特点 边缘效应仿古丰落结构复杂……形成一个多层次、 i向效率的物质能量共生网络 , 可知中))1.文明和其他文明共同
作用 , 级终形成了中华文明 .
21. “
” ” ” ” ”
i血缘效应 在研究群落景观的能:ti'l:i姬和物质流等生态过程中发挥着重要作用.〈搭配不当 " “. 把 j(每改对一处精误衔l 分)
22写. 作指导
E审题解读】
” ”
审议此是里, 前先要从陈句给定的情搅中, 深入发掘i斗句意t 且. " !虫董lj山下市, 静向月叶’行 写出了自居易在月下山巾独行时 独.'i(-, 份静t盘1 J精致: "前与邻翁相对饮,|喃篇作T取尽余杯 写出了在i;商
‘ ”
在客人j:lj米后将不臼袋, 欲唤米专l ,ir老翁分享这份生活的愉悦广 痕活?不为三元夜,乐事if网万众心 写的是7i;宵夜君王的巡游不是为了观赏元宵羡祭 , 而是为了在普夭同庆之时 , 与百姓共享乐事.
由此可领会独享 、 分享 、 共享三者的内涵: 独享. 是就个体而言 , 独立之思考, 独特之体验 , 独创之匠心 , 都为个体所犯l事 , 官强调保持价格独立, 不要让共享混没自我. 分事 , 是对他人而言. 将
向己的快乐、 幸福、 收获分享给他人, 位近距离 , 收获支持和理解 , 达到 “ 赠入欢瑰, 孚留余香” 的效果. 共亭, 是就集体而言 , 将自身的成m掖广普及, 进而息及更广大的群体.
UJ缮立意E
1.独享性爽, 分享生活, 共事发展. 生命奥妙无穷 , 大自然神奇幽秀 , 感受生命及大自然之炎 , ilii独自体悟A能获得那一

份独具 “ 他灵 感受和爽。生活委主童在多态 , 要想获得更多人生的悄趣, 不断
提到自身的模界, :'.j与杀人 、 朋友多多分享身边的美好. 而对人类社会的已有成就和文明成巢 , 汲取既有} 提才是巧,也。 共亨-知识 、 共.'i(机遇甚至是共享技术 , 才能促进科技的进步 、 时代的发J提. 此三
者作为不同情统下的不同选择, 是丹:1于不俘的 , 且贯穿于不同的人生场f击中 .

2.有限的独事,有节制地分享和共事. 克们可以在知以产权的保护下独E靠自身的创造 , 为创新提供不竭的动力, 同时也要适度分享自身的成果. 为社会选搞过分i也独享专占, 会导致 “ 重复i在轮子
现象大量出现 , 浪费社会资源, 阻币吁社会生产效率徒刑. 对于别人的分率和集体的共享 。 又不可过分依赖, 否则会失去创造的动力, 因此分享 、 共享要有节制 、 有限股. {击他山之石 , 还要高度鲁惕力使
之下慢饺滋长的依赖和懒惰, 要小心分亨利共享背后的自回事l沉i弱. 一旦我们习惯于张口就要、 1111孚便来的共享模式, 我们能获得的可能也仅限于他人咀嚼后抛来的残羹冷炙.
3. 以保护撞事来推动分享、共事, 以分享、共享催生更多更好的独享. 共 也无- , 是个人独创的价也所在. 正确利用分亨、共享所衔的知
识, 高效率地创新, 而后才能以深厚雄浑的底蕴触发灵感, 点3毛现ll卒、现Jt&J之垦辰.
E评分标准E其余评分细则参照2022年i旬考金闵乙卷作文评分t-1'准tf分 , 议基111f7)- 43分 .
2023年江西省儿所茧点中学,马三联合考试诵立试卷到?页共4页
[.精集萃E
“ “
1 我们要践行共商共建共事的全球治理观, 弘扬金人类共同价值 , 倡导不同文明交流互捺.” 关键核心技术是要不米 、 买不米、 讨不米的. ""核心技术掠化缘是要不米的 , 必须Z在自力更生. ”
一一习近平总书记
2随人作计终后人. 自成一家始逼真.
一一[朱]货庭坚
3如果你将你的观点和信息与杰出人士分事, 你必然可以做得更好.
一一[ :、大利]保罗杰尼亚
4只要我还有-片而包皮与-块藏身的地力, 就要与你-块分享, 这不是出于一时的感情冲动, 而是把彼此的简摆着}扯是头等巫婆的事.
一一[荷兰m高
5.两度获得谐贝尔奖的居旦失人一生蔑视:!,\利和金钱, 她妃自己的一 切都献给了科学事业, 而不捞取任何个人私利. 在铺提炼成功后, 有人烈J店里夫人向政府中前专利权, 2童障碍锚的和I 以发大财.

店里夫人对此说: 那是违背科学精神的, 科学家的研究成果应该公卅发表 , 别人要研制 , 不应受到任何限制. ”“何况锚是对病人有好处的, 我们不应当借此米i革和tJ.”

6夭下75知网久失.你缸爆肝熬夜写论文 它刽I-, 本万利偷偷敛钱. 从i且休老教授9年维仪终获赔70余万元 , 到被讨伐i旬昂的 或m用 他述自己是 “, 全球先边的数宁图书馆 , 舍大州放的知识超市
的中网知网囚知识骂自晰的争议再次站在风口浪尖. 不少网友纷纷感叹 “ 天下苦知网久矣飞中商财经政法大学退休教授赵德串串因被知网锺自收录百余篇论文而将其告上法庭, 地终胜诉并获赔70余万元.
随后, 知网下捉了赵德串串教授所有论文, 并不再收录他的文章. 与此同时, 无数网友、 跟你, 获至人民日报等宫娘对知网的侵权以及 “ 意气用事 ” 作山i遗贡. 迫于舆论压力, 中回击H网,;,1社会i草i革 .
2023年江西省儿所茧点中学,马三联合考试诵立试卷到8页共4页

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