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0317高二日语试题答案
1-5 AAABA
6-10 CABAC
11-15 DCDAC
16-20 CBCDB
21-25 BAAAA
26-30 BDBDB
31-35 CAABA
36-40 ADBDB
41-45 CCADB
46-50 DBBAA
51-55 DBCCA
56-60 ABACD
作文：略0317高二日语听力答案
1-5 BBCCA
6-10 BABAC
11-15 BCBCA秘密★启用前
黔西南州金成实验学校2022—2023学年度0317质量监测试卷
年级：高二 科目：日语
答卷注意事项：
学生必须用黑色（或蓝色）钢笔、圆珠笔或签字笔在试卷上答题。
填涂答题卡必须使用2B铅笔填涂。
答题时字迹要清楚、工整
本卷共76小题，总分为150分。
第一部分 听力（共两节，满分 30 分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共 7 小题:每小题 2 分，满分 14 分）
听下面 7 段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。
例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6 か月 √ B.9 か月 C.12 か月
1.女の人はこの夏休みにどこへ行きたいですか。
A.海 B.山 C.海と山
2.二人は明日、どのスポーツをしますか。
A.サッカー B.卓球 C.テニス
3.女の人は何のジュースを作りますか。
A.りんごジュース B.みかんジュース C.りんごとみかんのジュース
4.男の人は何番のバスに乗りますか。
A.1 番 B.3 番 C.5 番
5.二人はどこで昼ごはんを食べますか。
A.教室 B.食堂 C.パン屋
6.全部でいくらですか。
A.820 円 B.882 円 C.880 円
7.女の人はどのかばんを見たいですか。
A.小さくて黒いかばん
B.大きくて黒いかばん
C.小さくて白いかばん
第二节（共 8 小题:每小题 2 分，满分 16 分）
听下面 4 段录音，每段录音后有 2 个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题。
8.男の人は何で会社に来ますか。
A.自動車 B.自転車 C.バス
9.会社まで何時間かかりますか。
A.50 分 B.15 分 C.30 分
10.男の人は昨日、どこへ行きましたか。
A.図書館 B.レストラン C.デパート
11.女の人は昨日の夜、明光デパートで何をしましたか。
A.買い物をしました B.映画を見ました C.本を読みました
12.男の人はいつ日本に行きますか。
A.3 月 4 日 B.3 月 8 日 C.3 月 10 日
13.女の人は何で日本に行きますか。
A.飛行機 B.船 C.地下鉄
14.まず何をしますか。
A.朝ごはんを食べます
B.赤い薬を飲みます
C.水を飲みます
15.青い薬をいくつ飲みますか。
A.三つ B.四つ C.五つ秘密★启用前
黔西南州金成实验学校2022—2023学年度0317质量监测试卷
年级：高二 科目：日语
答卷注意事项：
学生必须用黑色（或蓝色）钢笔、圆珠笔或签字笔在试卷上答题。
填涂答题卡必须使用2B铅笔填涂。
答题时字迹要清楚、工整
本卷共61小题，总分为120分。
第一部分 日语知识运用（共 40 题:每小题 1 分，满分 40 分）
从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
1.母の誕生日のプレゼントはセーター（ ）しました。
A.に B.を C.で D.が
2.その本をどこで買った（ ）覚えていますか。
A.の B.を C.は D.か
3.わたしは 1 週間（ ）1 回柔道を習っている。
A.に B.は C.も D.で
4.あの先生の話は留学生（ ）はちょっと難しいです。
A.と B.に C.から D. より
5.隣の家でピアノの音（ ）している。
A.が B.を C.と D.に
6.宿題を書く（ ）2 時間もかかりました。
A.とも B.ほど C.のに D.のを
7.天気図を見ると、関東地方は雨が降り（ ） です。
A.そう B.よう C.らしい D.みたい
8.努力したのに、大きな成果は（ ）。
A.得られるだろう B.得られなかった C.得られたはずだ D.得られるようだ
9.みなさんに鶴の折り方を紹介（ ）と思います。
A.しよう 　 B.しません C.します D.して
10.テーブルの上には花瓶が（ ）。
A.置く B.置いている C.置かれている D.置いた
11.ほら、見て、あの犬が道路を（ ）いる。
A.渡りたい B.渡りたくて C.渡りたがる D.渡りたがって
12.機会があれば、一度その珍しい料理を食べて（ ）。
A.しまいたい B.みた C.みたい D.しまった
13.夜も遅いので、教室の電気がもう消えて（ ）。
A.おく B.ある C.みる D.いる
14.今マッチを使って、（ ）に火をつける人が少なくなった。
A.ガス B.ハンカチ C.スイッチ D.カーテン
15.野菜はよく洗って（ ）切ってください。
A.つぎ B.あと C.から D.でも
16.週末もどこへも行かないで、（ ）家で勉強しています。
A.めったに B.まったく C.ほとんど D.なかなか
17.昨日のパーティーで山田さんに（ ）会いました。
A.はじめ B.はじめて C.はじめの D.はじめから
18.パソコンの調子がちょっと（ ）。
A.美しい B.嬉しい C.おかしい D.やさしい
19.もしもし、空港へ行きたいのですが、タクシーを（ ）お願いします。
A.１枚 B.１着 C.１個 D.１台
20.明日の発表は最初が山田さん、（ ）次が田中さんだ。
A.それ B.その C.そこ D.そんな
21.この建物から町の景色がとてもよく（ ）。
A.見ます B.見えます C.見せます D.見ています
22.今日は予報（ ）、雨が降っていた。
A.どおり B.とおり C.ように D.そうに
23.わたしの誕生日に友だちがパーティーを開いて（ ）。
A.くれた B.やった C.あげた D.もらった
24.私が風邪で学校を休んだ日、心配して電話をかけて（ ）友だちがたくさんいて、嬉しかった。
A.きてくれた B.きてあげた C.みることができた D.みることにした
25.「（　　　）お仕事をされているんですか。」
「料理教室を経営しております。」
どんな 　　　B.どう　　　　　　　　C.こんな　　　　　 　　　D.あんな
26.明日の卒業式に君も（ 　）でしょう。
A.出れば B.出る C.出したら D.出ます
27.道で近所の人に（ ）、挨拶しましょう。
A.会うのに B.会うと C.会ったり D.会ったら
28.李愛香さんは佐々木さんに友達の程さんを（ ） 紹介しました。
A 詳しい B 詳しく C 詳しくて D 詳し
29.私は弟（　　　　）パソコン（　　　）壊されました。
A. に　が 　　B.が　に 　　　　C.を　に 　 　 D.に　を
30.「ここにごみを（ ）な！」と書いてある。
A.すてろ B.すてる C.すてます D.すてない
31.野菜は季節（ ）種類が違います。
A.について 　 B.にとって C.によって D.にかんして
32.家族に会え（　　）、寂しいです。
A.なくて 　 　B.ないで 　 　C.から 　　D.て
33.外国語を（ ）ために、これまでずいぶん時間とお金を使った。
A.ならう 　 B.ならい 　 C.おこなう 　 D.おこない
34.彼女は真面目だから、きっと知らない単語を（ ）と思います。
A.調べたい B.調べた C.調べよう D.調べました
35.A「会話の試験、（ ）。」
B「あまり上手にできませんでした。」
A.どうでしたか
B.どうしましょうか
C.どうしたらいいですか
D.どうしたかったんですか
36.田中さんと（ ）後、ひとりで音楽を聞きにいきました。
A.わかれた B.われた C.これた D.こわれた
37.あの子犬の名前を知っている人は（ ）ください。
A.座えて B.立えて C.返えて D.答えて
38.道が濡れているので、さっき雨が（ ）かもしれません。
A.ふりました B.ふった C.ふる D.ふり
39.車が故障したので、バスで（　　　）ほうがいいです。
A.いく B.いた C.いけ D.いった
40.日本では最も伝統的な主食は（ ）です。
A.パン B.ご飯 C.ラーメン D.そば
第二部分 阅读理解（共 20 小题:每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上
将该项涂黑。
（一）
　浴衣を着て花火大会に行くのは、私の夢の一つだったが、2 年前、それがかなった。友だちに連れられて、京都の花火大会に行った。何万個の花火が夜空に咲き、とてもきれいだった。町では「浴衣女」のグループが目立ち、日本も、このときだけは「日本らしさ」を取り戻すようだ。でも、花火大会から帰るときが大変だった。大勢の人で混雑して、なかなか駅に入れなかった。(　ア　)、下駄(木屐)を履いて歩くのが想像以上に痛かった。さらに、浴衣の帯がきつくて、息が苦しく(呼吸困难) なり、いらいらが増える。残念だけど、最後にはもう、頭の中から花火の美しいイメージは消え、ただ「早く脱ぎたい」という一心に…。結局、普段の楽な服装が花火大会を見に行くスタイルとしてはいいのかもしれない。
41.文中の「それ」の指すことはどれか。
　A.浴衣を着るという夢　　　　　　　　　　　B.京都の花火大会に行くという夢
　C.浴衣を着て花火大会に行くという夢　　　 D.友だちと一緒に花火大会に行くという夢
42.文中の「このとき」の指すのはどれか。
　A.浴衣を着るとき　　　　　　 　B花火大会から帰るとき
　C.花火大会が行われるとき　　　 D.「浴衣女」のグループが多いとき
43.文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
　A.また　 B.すると　 C.こうして　 D.だが
44.文中「ただ『早く脱ぎたい』という一心に…」とあるが、その理由はどれか。
　A.息が苦しくなったから　
　B.浴衣の帯が長かったから
　C.下駄を履いて歩くのが遅かったから
　D.浴衣を着て帰るのがつらかったから
45.筆者は花火大会に行くときどんな服がいいと思っているか。
　A.浴衣　　　　　　　　　　 B.普段の楽な服装
　C.流行っている服装　　　　 D.普段より派手な服装
（二）
インタ一ネットが発達し、私たちは簡単に、さまざまな情報をえることができるようになっている。
新聞やテレビといったマスメィディア（大众传播媒介）がサイトを持ち、24 時間、ニュ一スを発信している。また、これまでは限られた大学の図書館でしか見られなかった論文も電子化され、公開されている。さらに、個人が情報を発信することも簡単になっているため、ブログなどを使って、人々は自分の考えを書いて公開している。そこにはないものはない、と言ってもいいぐらいだ。
（ ア ）情報を簡単にえたり発したりできるからこそ、必要になるものがある。それが「メディアリテラシ一」だ。メディアリテラシ一とは、情報をそのまま信じるのではなく、必要な情報を引き出し、それが本当かうそかを見抜いた上で活用する能力のことを言う。
発信された情報には多かれ少なかれ、書いた人の考え方や見方が入っているものだ。だから、受け手側は、最初から偏っているものと思って読んだり見たりする必要がある。
これは、個人が書いているブログだけでなく、新聞もテレビも同じことだ。なぜか人々は、新聞やテレビの言うことは信じてしまいがちだが、人がつくっている以上、そうではない。むしろ、それを疑うぐらいでちょうどいい。そして、インタ一ネットなどを利用して、さまざまな情報を得て自分で判断する。そういう力をつけなければならない。
46.「そこ」があるが、どこを指すか。
A.テレビ、新聞のサイト
B.大学の図書館
C.個人が書くブログ
D.インタ一ネット
47.文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.それに
B.ところで
C.それで
D.しかし
48.「メディアリテラシ一」とは、どういうものか。
A.ブログなどで文章を書いて、わかりやすく説明する能力。
B.必要な情報を探し、本当かそうではないか、判断する能力。
C.正しい情報を探し、それを人に伝えることができる能力。
D.いろいろな情報を集めて、わかりやすくまとめる能力。
49.「それを疑うぐらいでちょうどいい」のはどうしてか。
A.新開もテレビも、発信した人の考え方が入って偏っているかもしれないから。
B.新開もテレビも、本当のことを知っていても、言っていないかもしれないから。
C.新開とテレビの情報は、個人のブログの情報を元にしているかもしれないから。
D.新聞とテレビは、早く伝えるために、間違った情報を出しているかもしれないから。
50.本文の内容と合っているのはどれか。
A.新聞もテレビも、発信されている情報をそのまま信じてはいけない。
B.個人のブログに書かれていることは、正しくても信じてはいけない。
C.新聞とテレビは、いつも正しい情報を発信している。
D.個人のブログは、新聞やテレビよりも正しいことを言っている。
（三）
　魅力（主に見た感じでの魅力）は、説得の際の重要な要因です。たとえば、同じ女性が魅力的でない装い（装束）の場合と魅力的に装っている場合とで、説得の効果に違いがあるかを確かめた実験があります。
　それによると、討論の際に魅力的な女性が発言すると、男性はその意見に説得されやすいことがわかりました。（　ア　）、同性に対しては効果がなかったようです。
　また、大学であるし請願書を集めるという実験においても、箸名を求める依頼者の身体的魅力が関係していました。
　魅力があると見なされている男性と女性が署名を依頼したときのほうが、それに応じる人が多かったのです。特に相手が女性である場合に、身体的魅力が説得に効力のあることがわかりました。
　一般に、性別に関係なく、魅力のある人は、信用できる人だと判断されやすいので、説得の効果を上げやすいのだそうです。説得の相手が男性である場合には魅力のある女性に、また、相手が女性であれば魅力のある男性に説得の役目を頼むと意外にうまくいくと言えそうです。
　ところで、男性は魅力的な女性に自分の人柄（人品）がほめられると、その女性を高く評価し、好意を持つようになるという実験結果があります。しかし、魅力的な女性から悪い評価を受けると、魅力的でない女性に言われたときよりも一層その女性を嫌うようになります。魅力的な女
性の言動に対して、いかに男性が敏感であるかがわかります。
51.文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。
　A.そして　　　　B.だから　　　　C.それとも　　　　D.ただし
52.文中の「それ」の指すのはどれか。
　A.実験の依頼　　　　　　　　B.署名の依頼　　
　C.魅力のある男性の依頼　　　D.魅力のある女性の依頼
53.文中に「説得の効果を上げやすいのだ」とあるが、「説得の効果を上げやすい」のは誰か。
　A.魅力のある男性　　　　　　　B.魅力のある女性
　C.魅力のある男性と女性　　　　D.信用できない人
54.文中の「その女性」の指す人は誰か。
　A.魅力的な女性　　　　　　　　　　　B.魅力的でない女性
　C.悪い評価をした魅力的な女性　　　　D.悪い評価をした魅力的でない女性
55.文章の内容に合っているのはどれか。
　A.魅力的な女性の言動に対して、男性はとても敏感だ。
　B.魅力的に装っている場合より、魅力的でない装いの場合のほうが説得力は強い。
　C.説得の相手が男性であれば、魅力のある男性に説得のことを頼むとうまくいく。
　D.説得の相手が男性であれ女性であれ、魅力のある女性に説得のことを頼むとうまくいく。
（四）
子どもの早期教育や情操教育に熱心な親たちの間で、「読み聞かせ（读给孩子听）」が流行っているようです。
「どんな本を読んであげたら、子どもの脳の発達にいいのでしょうか」
お母さんたちから、そう質問されることもあります。
みなさん勘違い（误解）しているのですが、読み聞かせをするから脳が発達するのではありません。脳が発達した結果として、読み聞かせた本の内容が理解できる。
（ ア ）、どうすれば脳が発達するか。
残念なことに、それは、具体的にはあまりよくわかっていません。人間の成長というのは、非常に長いスパン（跨度）で観察しなければならないからです。
ただし、「識字率」については、わかっていることがあります。
子どもが文字をどれくらい早く覚えるか、ということと一番関係が深い生活習慣は何か。それは外遊び時間です。外で遊んでいる時間が長い子ほど、文字をよく知っている。
これは様々な調査があって、今はもう常識になっています。
つまり、子どもは、本を読むから、読み聞かせをするから、字を覚える（ イ ）。活動性の高い子どもが字を早く覚えていく、読んだ本の理解にも優れている（优越）、ということです。
56.文中に「みなさん勘違いしている」とあるが、勘違いしていることはどれか。
A.読み聞かせが脳の発達にいいと思っている。
B.子どもの早期教育や情操教育が重要だと思っている。
C.本を読んであげなくても、子どもの脳は発達すると思っている。
D.脳が発達したので、読み聞かせた本の内容が理解できると思っいる。
57.文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.だから B.では C.それに D.けれども
58.文中の「それ」の指すのはどれか。
A.どうすれば脳が発達するかという問題
B.人間の成長をどう観察すればいいかという問題
C.読み聞かせが脳の発達につながるかという問題
D.どんな本を読んであげたら、子どもの脳の発達にいいかという問題
59.文中の「わかっていること」とはどういうことか。
A 外で遊んでいる時間が短い子は長い子より賢い（聪明）ということ
B.外で遊んでいる時間が長い子は短い子より賢いということ
C.子どもの識字力と一番関係が深いのは外遊びの時間だということ
D.人間の成長は長年にわたって観察しなければならないということ
60.文中の（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.ことになる
B.に決まっている
C.と言えるだろう
D.のではない
第三部分 写作（满分 30 分）
每个人都有不同的理想，那么你想成为什么样的人呢？请以「将来こんな大人になりたい」为题，写一篇作文。
写作要点：
1. 你将来想成为像谁那样的人；
2. 那个人是个怎样的人；
3. 为了成为那样的人，需要付出怎样的努力；
写作要求：
字数 300~350 字；
(
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密封线内不准答题
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要使用ます です体。

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