资源简介

《我喜欢我自己》主题班会教学设计
课程类型 班会课 主 讲 教师
授课内容 我喜欢我自己 助 教 无
授课对象 初一学生 课 时 一个课时
授课时间 40分钟 授课地点 教室
课前准备（教具、活动准备等） 教学工具：PPT、视频、镜子、帽子等
课程特色 小品，视频和游戏贯穿于整个过程中；让同学们在玩与学中领悟一些人生道理。
教学目标 让同学们知道每个人都有长处和短处；学会欣赏他人；学会与内心的自己对话，了解真正的自己；学会爱自己，喜欢自己。
教学重点 循序渐进，学会怎么了解自己，欣赏自己，学会聆听他人的意见。
教学难点 教会学生一些方法；让学生学会欣赏自己。
时间分配 教学过程 教学方法 备 注
10分钟25分钟7分钟2分钟8分钟8分钟3分钟2分钟 教学导入老师：同学们，大家是否看过小品呢？接下来我来给你们分享一个文本作品：小明拿着刚发下来的考试试卷，背着书包垂头丧气说：“有时不及格！”这是小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开校运会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达！”老师：同学们，你们认为小明说的对吗？为什么？你想对小明说些什么呢？通过这个小品你能明白什么？现在我们有请几位同学来分享他们的想法（提问分享时间）老师：同学们说的都很有道理，小明他只看到了自己的薄弱的方面然后全否定了自己，我们要先喜欢自己，在一定方面肯定自己，在不足的方面便好好努力，以长补短，人无完人嘛。二.主讲内容老师:同学们，我们现在要进行一个试验，我需要两个同学来帮助我，有谁想要踊跃参与的吗？想要的同学请上来讲台，机会只有一次哦，机不可失失不再来。这个试验的名字叫做《照镜子》：两位同学闭上眼睛，老师用染红的手指点一位学生的鼻子，问：“这是什么？”学生回答：“鼻子。”接着再点另一位同学的额头，问：“这是什么？”学生回答：“额头。”学生回答的同时，颜色已染到他们的额头或鼻子上了，他们却全然不知。然后让他们面向全班同学，全班同学哄然大笑，他们感到莫名其妙，最后老师把小镜子递到他们手上，他们这才发现真相。老师：首先我们先以热烈的掌声感谢这两位小朋友，我们应该学习他们的积极参与。然后我们现在来思考一下刚才的试验对你的启发是什么 (学生回答)老师：脸上的东西，别人看得清没，你却看不见，用小镜子照一照，就看得清清楚楚了，让同学当这把小镜子，你就会很快找出自己身上的优点和缺点。当然，我们不能只能一味地找别人的缺点，我们也要看到别人的长处，学习他人。老师：接下来我们来欣赏一部动画《学习与自己相处》播放动画：一个小男孩看到熊在镜子前自言自语觉得很神奇，熊告诉他其实熊是在与镜子里的自己相处，与自己分享开心与不开心的事，正确认识自己。老师：我们可以从小短片中学习到以下东西：要和自己的内心对话，倾听自己内心的声音。在这个嘈杂和浮躁的社会里，有时候我们会发现，我们的周围充满了别人的声音，而我们则可能被淹没在其中，听不清甚至听不见自己内心的声音，所以我们就会听从别人的意见来安排自己的命运。其实，我们可以通过自己的态度，行为来认识自己，但最重要的是，我们可以像这只熊一样，通过和镜子里的自己对话来认识自己，通过倾听自己内心的声音来认识自己，也许我们会发现一个不一样的自己。懂得自我激励和自我宣泄。人的一生都会有成功的时候，也难免会有不如意的时候。与最好的朋友分享成功，会使我们的成就感翻倍，而与我们的好朋友分享失败时，则可能使我们的挫败感减半。把镜子里的自己当成自己最好的朋友，当自己做的不错时告诉自己真的很棒，这是一种非常有效的自我激励方式，也是一种自我暗示，可以增强我们的信心。而当心情沮丧时对着镜子里的自己哭诉，也是一种很好的自我宣泄途径，这不仅能使我们的心情转好，而且或许在宣泄的同时还会有一些新的感悟。要学习与自己相处。在和镜子里的自己对话的过程中，大熊不仅重新认识了自己，还学会了如何和自己相处。有一些人在生活中不能很好的调整自己，常常因为一些事情而陷入不良情绪中不能自拔，这一方面是由于外界的原因，但另一方面也与自己的错误认识密不可分。这时，不妨学习大熊的做法，和镜子里的自己说说话，学习跟自己好好相处，这会让我们在生活中更从容一些，对自己和对他人也更包容一些。因为和自己好好相处，就意味着不为难自己，不强迫自己，就意味着尊重自己，倾听自己内心的声音，从而更好地展现自己生命的价值。老师：其实，你们也能和熊一样，通过与自己相处挖掘到自己的优点，对吗？今天，老师这里也准备了一顶魔法帽，我要把它送给我们班上的同学，戴上这顶魔法帽，你们会越来越喜欢你们自己。老师把手中的魔法帽带在一个同学的头上，并告诉大家给他戴上的理由和自己的心情。理由一：你热情开朗，能很好的处理好与同学间的关系，善于团结同学；理由二：你成熟稳重，能冷静处理问题，起到很好的带头作用心情：开心，激动，兴奋请被戴上魔法帽的同学分享他此时的心情，然后把魔法帽戴在他认为很优秀的同学的头上，并讲出理由和心情。重复这样的步骤往下进行游戏，持续5分钟。请没有被带魔法帽的同学说说感受，老师积极回应，指出它们的优点。优点：虽然你没有被同学选上，但不代表你没有任何优点，只是这次时间有限而已。你平时能按时完成老师布置的各项任务，说明你非常的有执行能力，这点是很优秀的。课堂总结老师：现在请所有的小朋友起立，看PPT,我数一二三就开始大声念出来，准备好了吗？一二三（大声念）出示：“我喜欢我自己。”大家一起喊出这句话。老师:这就是今天老师要我同学们分享的主题：我喜欢我自己！同学们，世界上没有一无是处的人，每个人都有自己独特的一面，有的同学能歌善舞；有的同学心灵手巧；有的同学充满爱心....善于发现自己和别人的“闪光点”，才能保持愉快、健康的心情；才能取长补短；才能发现人生是多么美好。同学们，祝愿你们在未来的道路上快乐成长！布置作业老师：用50字写出自身的优点缺点，还有如何改进。 情景教学法讲解法讨论法
附 录（参考资料或板书等） 动画《学习与自己相处》
初评意见 教学助手（签名）：
教学后记 指导教师（签名）：
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