综合实践活动 粤教五下第四单元《纸的前世今生》第一课时 课件+教案

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综合实践活动 粤教五下第四单元《纸的前世今生》第一课时 课件+教案

资源简介

(共28张PPT)
《纸的前世今生》
粤教版综合实践活动
五年级第四单元第一课时
导入新课
印刷术
指南针
火药
造纸术
四大发明
导入新课
纸是我们学习生活中经常用到的东西,它可谓是人类文明发展史上最伟大的发明之一。如果没有纸,人类的历史文明无法延续,前人的智慧更无法给与后人启迪。
导入新课
造纸术 :“纸”的发展历程
写在乌龟壳上一甲骨文
写在竹简上
画在树皮、石头或陶器上
原始人交流通过口耳相传
结绳记事
春秋战国,写在青铜器上
写在布帛 丝绸上
写在纸上
导入新课
我们生活中常用的纸的类型有哪些?
类型:纸巾
特点:柔软、干净
用途:日常生活中使用
观察与发现
他们有哪些特点和用途呢?
类型:新闻纸
特点:轻薄,吸水性强
用途:主要供印刷报纸、期刊使用。
观察与发现
他们有哪些特点和用途呢?
类型:白卡纸
特点: 较厚实坚挺
用途: 主要用于印刷名片、明信片、请柬、证书及包装装潢用的印刷品。
类型:牛皮纸
特性: 具有很高的拉力,分白牛皮和黄牛皮两种。
用途: 主要用于包装纸、信封、纸袋等。
观察与发现
他们有哪些特点和用途呢?
类型:艺术纸
特点:种类繁多
用途: 主要应用于精美的书籍封面、画册、宣传册、请柬、贺卡、 名片、高档包装用纸等方面。
类型:书写纸
特性:色泽洁、面平滑、质地紧密、书写时不洇水。
用途:主要用于印刷练习本、日记本、表格和帐簿等。
观察与发现
你知道纸的“前世”是怎样的吗?关于纸的发展历史,你想了解哪些内容呢?
问题一:影响纸的发展的重要因素有哪些呢?
假设一:
假设二:
假设三:......
造纸材料有限,造纸工艺水平有限,都是影响纸的发展的重要因素。
环境原因,造纸导致许多树木被砍伐,以及工厂造纸导致的水污染了周围的河道。
观察与发现
问题二:
假设一:
假设二:
纸是怎么生产出来的?
把竹子等原料研磨成粉,再一并熬成浆,得到纸浆后,均匀铺在合适大小的纸盒中,晾晒干后,取下就成了纸。
行动与探究
围绕“造纸材料和工艺的发展历程”这一话题,运用文献研究法,展开探究。
1.小组合作:制定研究计划
制定计划
研究问题:影响纸的发展的重要因素有哪些呢?
研究方法:文献研究法
组长:统筹安排组员分工合作。汇总搜集到的相关信息。
组员一:翻看关于造纸术原料相关文献,并搜集造纸术所需原料的信息。
组员二:翻看关于造纸术工艺相关文献,并搜集造纸术工艺水平的发展演变过程。
组员三:对搜集到的文献资料进行初步加工与整理,提炼主要信息。
行动与探究
严格意义上的科学研究都应该从文献研究开始。文献研究法是通过搜集、鉴别、整理和分析文献,对文献所研究的问题形成科学认识的方法。
小链接
行动与探究
行动与探究
2.查阅文献,使用“文献检索记录表”积累资料。
研究问题 纸的发展历史 记录人
时间 地点
文献名称 检索途径 内容 摘要
表4-1 文献检索记录表
用文献研究法研究要注意的问题:
1.要科学地考虑文献检索的范围。
2.要有意识地拓宽文献搜集的渠道。
3.文献的搜集要全面、客观。
小链接
观察与发现
完成教材P40-P41的资料卡,统计组员的完成情况。根据调查结果,和同学们交流一下,你们对纸的“前世”有了什么新的了解?
行动与探究
资料卡1
时代:西汉
造纸材料:大麻纤维,间有少许苎麻
造纸工艺:纸的原料经历了切断、蒸煮、舂捣及抄造等处理过程,只是加工精度较低
典型代表:灞桥纸
纸的特点:纸色暗黄,纸面较为平整、柔软,呈薄皮状,有一定强度
检索途径:网络
行动与探究
资料卡2
时代:东汉
造纸材料:树皮、麻头、敝布、渔网、藤皮等
造纸工艺:将麻头、破布等原料经水浸、切碎、洗涤、蒸煮、漂洗、舂(chōnɡ)捣、加水配成悬浮的浆液、捞取纸浆、干燥后即成为纸张。
典型代表:蔡侯纸、藤纸
纸的特点:纸质纤维交结匀细,外观洁白,表面细腻。
检索途径:网络
行动与探究
资料卡3
时代:魏晋南北朝
造纸材料:麻、楮皮、桑皮、藤皮、烂渔网、破布等。
造纸工艺:在设备方面,继承了西汉的抄纸技术,用一个活动的竹帘放在框架上,可以反复捞出成千上万张湿纸,提高了工效。在加工制造技术上,改进了纸的质量,出现了色纸、涂布纸、填料纸等加工纸。
典型代表:黄麻纸、楮皮纸、桑皮纸、藤纸、檀皮纸
纸的特点:细腻、平滑、柔软、洁净
检索途径:网络
行动与探究
资料卡4
时代:唐朝
造纸材料:竹子、树皮等
造纸工艺:书画纸用淀粉硝煮成涂料涂布后再经打蜡,最后用粗布或石块等楷磨砑(yà)光。写经纸还用黄檗染成黄色以避蠹(dù)。
典型代表:皮纸、竹纸、水纹纸、硬黄纸、澄心黄纸
纸的特点:柔中带劲,纤维交错均匀,易于保存。
检索途径:网络
行动与探究
资料卡5
时代:元明清
造纸材料:嫩毛竹、桑皮、楮皮等
造纸工艺:在纸的加工技术方面,如施胶、加矾、染色、涂蜡、砑光、洒金、印花等工艺,都有进一步的发展和创新。
典型代表:竹纸、明仁殿纸、元代桑皮纸、
纸的特点:细密匀称,洁白柔软,落水易溶,着墨不渗、久藏不蛀等特点
检索途径:网络
行动与探究
资料卡6
时代:近现代
造纸材料:原木、植物纤维、矿物纤维、其他纤维等。
造纸工艺:现代的造纸程序可分为原料、蒸煮、洗涤、打浆、配浆、抄造、成纸入库等主要步骤。
典型代表:宣纸、书写纸、新闻纸等
纸的特点:质地柔韧厚密,色彩洁白,表面光涩适中。
检索途径:网络
行动与探究
拓展与了解
用文献研究法研搜集相关资料,研究中国古代纸的发明对世界文明的影响。
1、中国的造纸术影响了世界,促进了人类文化的传播,可以说这是我们中华民族对整个世界文明作出的一项巨大的贡献。
2、造纸术的发明和推广,对于世界科学、文化的传播产生深刻的影响,对于社会的进步和发展起着重大的作用。
3、推动了书写材料的一次革命,它便于携带,取材广泛不拘泥,推动了中国、阿拉伯、欧洲乃至整个世界的文化发展。
拓展与了解
课堂总结
这节课我们初步认识到纸的前世,了解到纸为中国乃至世界古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。如果没有纸,我们的生活就没有现在这样幸福。我们离不开纸,更要好好爱惜纸。
板书设计
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纸的前世今生
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综合实践活动五年级第四单元第1课时教学设计
课题 《纸的前世今生》 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
教学目标 一、让学生了解纸的溯源——感受中国文化的厚重底蕴,激发爱国情怀。二、让学生探究纸的发展历史,培养学生探究与实践精神。三、通过查阅文献等方法,探究纸的前世今生,使学生受到审美熏陶。四、在观察活动中对纸产生敬畏——懂珍惜知节约,增强环保意识。
重点 让学生了解纸的历史,清楚影响纸的发展的重要因素。
难点 体会小组合作交流的乐趣,能从查阅文献中获得新知识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.出示课件图片:“四大发明”师:同学们,图片上的发明你们能说出他们的名字吗?师:对,是四大发明,分别是印刷术、指南针、火药,最后一个是——造纸术。同学们真棒,那你们知道离我们生活最近的是哪一个吗?师:对!是造纸术。纸是我们学习生活中经常用到的东西,它可谓是人类文明发展史上最伟大的发明之一。如果没有纸,人类的历史文明无法延续,前人的智慧更无法给予后人启迪。接下来,就让我们走进纸张,了解它的前世今生。2.板书课题:纸的前世今生。 互动交流 通过学生了解的四大发明入手,激发学生的学习热情,进而导入新课。
③类型:艺术纸
特点:种类繁多
用途: 主要应用于精美的书籍封面、画册、宣传册、请柬、贺卡、 名片、高档包装用纸等方面。
⑤类型:书写纸
特性:色泽洁、面平滑、质地紧密、书写时不洇水。
师:完成教材P40-P41的资料卡,统计组员的完成情况。根据调查结果,和同学们交流一下,你们对纸的“前世”有了什么新的了解?
资料卡1时代:西汉造纸材料:大麻纤维,间有少许苎麻造纸工艺:纸的原料经历了切断、蒸煮、舂捣及抄造等处理过程,只是加工精度较低典型代表:灞桥纸纸的特点:纸色暗黄,纸面较为平整、柔软,呈薄皮状,有一定强度检索途径:网络资料卡2时代:东汉造纸材料:树皮、麻头、敝布、渔网、藤皮等造纸工艺:将麻头、破布等原料经水浸、切碎、洗涤、蒸煮、漂洗、舂(chōnɡ)捣、加水配成悬浮的浆液、捞取纸浆、干燥后即成为纸张。典型代表:蔡侯纸、藤皮纸纸的特点:纸质纤维交结匀细,外观洁白,表面细腻。检索途径:网络资料卡3时代:魏晋南北朝造纸材料:麻、楮皮、桑皮、藤皮、烂渔网、破布等。造纸工艺:在设备方面,继承了西汉的抄纸技术,用一个活动的竹帘放在框架上,可以反复捞出成千上万张湿纸,提高了工效。在加工制造技术上,改进了纸的质量,出现了色纸、涂布纸、填料纸等加工纸。典型代表:黄麻纸、楮皮纸、桑皮纸、藤纸、檀皮纸典型代表:黄麻纸、楮皮纸、桑皮纸、藤纸、檀皮纸纸的特点:细腻、平滑、柔软、洁净检索途径:网络资料卡4时代:唐朝造纸材料:竹子、树皮等造纸工艺:书画纸用淀粉硝煮成涂料涂布后再经打蜡,最后用粗布或石块等楷磨砑(yà)光。写经纸还用黄檗染成黄色以避蠹(dù)。典型代表:皮纸、竹纸、水纹纸、硬黄纸、澄心黄纸纸的特点:柔中带劲,纤维交错均匀,易于保存。检索途径:网络资料卡5时代:元明清造纸材料:嫩毛竹、桑皮、楮皮等造纸工艺:在纸的加工技术方面,如施胶、加矾、染色、涂蜡、砑光、洒金、印花等工艺,都有进一步的发展和创新。典型代表:竹纸、明仁殿纸、元代桑皮纸、纸的特点:细密匀称,洁白柔软,落水易溶,着墨不渗、久藏不蛀等特点检索途径:网络资料卡6时代:近现代造纸材料:原木、植物纤维、矿物纤维、其他纤维等。造纸工艺:现代的造纸程序可分为原料、蒸煮、洗涤、打浆、配浆、抄造、成纸入库等主要步骤。典型代表:宣纸、书写纸、新闻纸等纸的特点:质地柔韧厚密,色彩洁白,表面光涩适中。检索途径:网络 思考交流学生通过小组交流合作填卡片。学生通过讨论了解了纸制品的应用,了解了纸的许多类别。学生填写卡片学生以小组为单位汇报交流结果。写一写小组合作:制定研究计划分工合作查阅文献,完成教材P40-P41的资料卡。 通过交流,让同学们初步认识纸的前世。引导学生在交流中认识不同的纸的特点和用途。引导学生提出关于纸的问题,并做出合理假设回答问题。引导学生进入探究活动:探究造纸材料的工艺的发展历程,培养学生探究与实践精神。体会小组合作交流的乐趣,能从查阅文献中获得新知识。
3、推动了书写材料的一次革命,它便于携带,取材广泛不拘泥,推动了中国、阿拉伯、欧洲乃至整个世界的文化发展。
拓展了解 讨论研究中国古代纸的发明对世界文明的影响,给同学们的心底埋下要敬畏纸,节约使用纸的种子。
课堂小结 这节课我们初步认识到纸的前世,历史渊源。纸为中国乃至世界古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。如果没有纸,我们的生活就没有现在这样幸福。我们离不开纸,更要好好爱惜纸。。下一节课我们接着探究纸的“今生”。 总结 对本节课内容进行总结概括。
板书 纸的前世今生
类型:
特点:
用途:
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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