资源简介

1.3中国的人口教学设计
年级 八 学期 上 课型 新授课 单元 第一章第三节
课题 中国的人口 课时设计 1课时
学习目标 评价 标准 评价 时间
1通过人口数据图，能够说出中国人口增长特点； 小组之间互相说出中国人口增长特点 当堂
2通过人口分布图，说出中国人口的分布特点 能在迁移构建任务（1）中说出中国人口分布特点 当堂
重点 中国人口的分布特点
难点 中国的人口问题及解决措施
教学过程
精讲留白（17分钟） 一、情景导入：播放反应中国人口众多热闹拥挤的图片， 二、重点精讲： （1）人口数量世界第一 中国是世界上人口数量最多的国家，2020年人口调查显示我国总人口超过14亿，约占世界人口的1/5。 国家俄罗斯加拿大中国美国面积（万千米2）1710997960936.3人口（万人）14797292512950026600
教师引导学生根据表格判断：我国人口是加拿大，美国的多少倍；我国人口是俄罗斯、加拿大、美国人口总和的多少倍。 （2）人口增长速度快 根据课本P12活动①，展示人口数量变化曲线，1949年后人口快速增长原因：人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善。分析中国每5年人口增长数量的变化。教师说明，随着时间推移：每5年人口增长数量越来越多。1980年之后因为我国实行了计划生育政策，人口增长的速度比之前大大减缓了，但每年净增长人口依然很多。 中国人口特点：人口基数大，增长速度快。 （3）人口分布不均 根据人口分布图判断，我国人口“以黑河-腾冲线为界东部人口多，西部人口少”。东西部的地区人口分布差异的原因： 东部人口多——沿海、沿河地区；平原、盆地地形；经济和交通运输发达；城镇密集，工业发达；汉族集中； 西部人口少——干旱荒漠地区；山地高原地形；经济落后，交通闭塞；偏僻的农牧业地区；少数民族集中区。 （4）中国的人口政策 为了控制人口增长，提高人口素质，实行计划生育政策。 手写复备
独学内化 （10分钟） （1）完成任务单中的第一项巩固建构任务，使同学们对中国人口的增长、中国人口的分布特点进行更加深入地认识。 （2）反思提问任务，提炼“亮考帮”内容。
小组讨论 （8分钟） 对独学内化部分完成的任务单内容进行讨论并做好记录，合理安排发言人员，让每一位同学都有发言的机会。 （2）小组讨论迁移挑战任务一 （3）小组讨论交流，按照“亮考帮”，轮流说出自己的亮闪闪，考考你，帮帮我。
师生对话 （10分钟） 教师带领同学们总结巩固建构任务的答案并讲解。 对我国的计划生育政策由独生子女到全面二胎、全面三胎的变化原因做出解释。 （3） 自由提问、老师总结
板书设计 第三节中国的人口 一、人口数量世界第一 二、人口增长速度较快 三、人口分布疏密不均 四、中国的人口政策
教学反思

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