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厦门市2023届高三毕业班第二次质量检测作文多关键词作文导写及范文
24.阅读下面材料，按要求作文。(60分)
1919年，周恩来在天津主持成立了进步学生团体觉悟社，目标在于做“思想改造”事业。对于如何达成这一目标，周恩来在《觉悟》创刊词中提到了以下几个关键词：“批评”“奋斗”“牺牲”“活泼”“创造”“互助”。
回首奋斗路，启航新征程。以上材料对你的成长有何启示 请从材料提供的关键词中任选三个，使之形成有机关联，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一、题目溯源
本次作文出题类型并不新鲜，属于多个关键词材料的审题立意，是任务驱动型作文。考生需要综合起来考虑，找出这几个关键词之间的内部关联，选取单一的关键词，或者没有写出关键词的联系都属于偏题。这个题型是2017年全国I卷的变体。
全国I卷原题呈现：
阅读下面的材料，根据要求写作。
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
二、审题立意
1.明确写作任务
（1）从材料提供的关键词任选三个：厘定关键词句的内涵，尤其是其所包孕的思想、文化方面的独特内涵，以便下一步建立关键词间的逻辑关联。这需要对关键词进行概念厘定，可以从话题、属性、功用等多个角度阐释。
而题目材料给出的限定范围是，这些关键词是在《觉悟》杂志的创刊词，目标在于“思想改造”，所以我们在分析这些词的内涵的时候，应该忽略科学或者文化学科的内容，关注思想内涵方面。比如批评的有一个义项是关于文学或者美学方面的术语，而活泼可以指化学学科中某个金属的化学性质，牺牲有一个意思是供祭祀用的牲畜。很明显，这些都不是材料指向的内容。
考生需要通过这些关键词透视出进步青年学生应该具备的品质、精神、理想、信念等内容。这开放式的选择最大化地尊重考生的意愿，激发考生的创作欲望。而关键词的选择也直接决定了文章的立意。
选择好关键词后，就要确定写作的对象。材料问的是对于“你的成长”，而这些词汇也是为进步学生团体觉悟社所拟定的，所以在文章中就要体现出青年身份和青年担当。
◎ 批评 pīpíng
(1) [comment on;judge]∶评论;评判。Eg：a，批评家。b，早赐批评。
(2) [punctuate and annotate]∶对书籍、文章加以批点评注。Eg：删改批评
(3) [criticize]∶对缺点错误提出意见。Eg：醒目的广告遭到批评
批评 ：批评，评论、评判。批评有两种含义：一基于美学意义的解释，指通过运用理论方法对作品进行梳理（试探性评判与论证式评判）进行如，文艺批评；二基于狭义的生活习语，是专指对缺点和错误提出意见，如，批评他对顾客的傲慢态度。批评不是指责、不是抱怨、不是批判，反之亦然。批评不是贬义色彩的词语。
◎ 奋斗 fèndòu
[struggle;strive] 为了达到目的,克服困难或防止邪恶而作的极度的努力或尽力。Eg：国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗。——孙文《<黄花冈七十二烈士事略序>》
奋斗 ：是指为达到一定目的而努力干。奋斗是为一个目标去战胜各种困难的过程，这个过程会充满压力、痛苦、挫折。出自《宋史·吴挺传》：“金人舍骑操短兵奋斗，挺遣别将尽夺其马。”清·黄轩祖《游梁琐记·剑术》：“约食顷，翁又来，女奋斗益厉，至夜终无胜负。”。
◎ 牺牲 xīshēng
(1) [a beast slaughtered for sacrifice;sacrifice]∶供祭祀用的纯色全体牲畜;供盟誓、宴享用的牲畜。Eg：岂不闻梁武帝宗庙以面牺牲。——《三宝太监西洋记通俗演义》
(2) [sacrifice;give up]∶放弃;舍弃或损害一方的利益。Eg：他牺牲休息时间为同事们修理收音机
(3) [die a martyr’s death]∶为坚持信仰而死。Eg：a，乐牺牲吾身。——清· 林觉民《与妻书》。b，牺牲百死而不辞。c，牺牲生命。——孙文《黄花冈七十二烈士事略》序。d，牺牲精神
(4) 又如:英勇牺牲
(5) [expense]∶花费掉。Eg：为增强儿童的体格而牺牲了他的智力。
牺牲：牺牲作名词，古指祭祀或祭拜用品。供祭祀用的纯色全体牲畜;供盟誓、宴享用的牲畜。它作动词，指为坚持信仰而死、为了正义的目的舍弃自己的生命或利益，如为国牺牲、牺牲自己的休息时间。
◎ 活泼 huópō
(1) [lively;vivacious;vivid]∶生活自然,不呆板。Eg：举止活泼
(2) [reactive]∶指单质或化合物容易与其他物质起化学反应。Eg：钠、钾的化学性质活泼
活泼：指行动自然，不呆板，形容小孩子和年轻人很可爱，讨人喜爱。语出明 吕坤《呻吟语·存心》：“心要从容自在，活泼於有无之间。
◎ 创造 chuàngzào
[create] 首先想出或做出(前所未有的事物)。Eg：c，创造有利条件。b，创造奇迹。
创造：是指将两个或两个以上概念或事物按一定方式联系起来，主观地制造客观上能被人普遍接受的事物，以达到某种目的的行为。 简而言之，创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这明显的是一种典型的人类自主行为。因此，创造的一个最大特点是有意识地对世界进行探索性劳动。
◎ 互助 hùzhù
(1) [help each other]∶彼此帮助共同合作。Eg：互助互利。
(2) [cooperation] [生态]∶两个物种间相互作用的一种类别,其中每一物种对另一物种都是有益的,并能增加种群的大小或增长率。
互助：指自然法则的一种，是描述一种通过合作方式实现合作双方都获得利益的生物关系。
（2）任选三个使之形成有机关联。
关键词决定了文章的立意，这些词语之间存在着丰富的想象力和层叠的思维空间,又共同构成了多样而立体的联系。选择怎样的组合方式.决定了作文立意的高低。而“有机关联”则要求这三个关键词以并列或者递进等的关系应该共同为主旨服务。
A,可以把所有关键词进行合理的逻辑分类。
按青年学生应展现的精神面貌分类：应该是奋斗的、活泼的、积极创造的。
按青年学生应具备的意志品质分类：勇于批评和自我批评、保持活力创造、积极互动、勇于牺牲、奋斗等。
B，可以找出关键之间的逻辑关联
正向组合：
创造离不开奋斗
互助合作创造美好未来
不怕牺牲，艰苦奋斗才能创造美好未来
艰苦奋斗共创未来 （共创可以包含互动）
（3）提纲
A，标题：艰苦奋斗，共创未来
分论点1：以青春之我，扬奋斗风帆
分论点2：以奋斗之姿，创光明之未来
分论点3：未来坦途在青年之互助
B，标题：在互助中前进，在奋斗中创造
分论点1：团结互助，守望前行，风雨同舟路。
分论点2：艰苦奋斗，披荆斩棘，光明之坦途。
分论点3：奋斗互助，革故鼎新，穷力而追新。
C，标题：汲批评之力，迈奋斗之势，寻创造之力
分论点1：批评是奋斗指路明灯。
分论点2：奋斗是创造不竭动力。
三、名人名言
奋斗：
1.君子自强不息。斯其道也。——《后汉书黄琼传》
2. 从生命之中创造新的生命。就靠生动的血液鼓足干劲。那里一切在活动，有所成功，弱者倒下，有为者奋勇直前。——歌德《浮士德》
活泼：
1. 活泼的脾性和天真无邪结合之后，能够使美丽更加诱人，知识更加可爱，才智更加温厚。——艾迪生
2. 心灵开朗的人，面孔也是开朗的。——席勒
3. 没想无奈变成了率真和可爱，而人往往是以可爱才美丽起来。——贾平凹《游戏人间》
4. 一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而不鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思
5. 我宁静，是为了让思想活跃；我活泼，是为了让精神宁静。——汪国真《宁静》
6. 我们必须不断地权衡轻重得失，以决定牺牲的分量和等级。为了工作，我们可以牺牲娱乐；为了孩子我们可以牺牲睡眠；为了保全生命，我们可以抛弃身外之物。但是当我们遇到比生命更宝贵的事物时，则不得不牺牲生命。——刘墉《萤窗小语》
7. 为某种选定的目标而献身，就应该是永远不悔的牺牲！——路遥《早晨从中午开始》
8. 为义务和道德而牺牲固然是痛苦的，但是这种牺牲在内心深处留下的温馨的回忆，作为补偿是绰绰有余的。——卢梭
批评：
1.真理喜欢批评，因为经过批评，真理就会取胜；谬误害怕批评，因为经过批评，谬误就要失败。——狄德罗
2. 愚者受到批评时，句句反驳。——张晓风
3. 党内批评要防止主观武断和把批评庸俗化，说话要有证据，批评要注意政治。——毛泽东《关于纠正党内的错误思想》
4. 人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——毛泽东
创造：
1. 诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想不到的，惊叹不已和赏心悦目的东西。——塞缪尔·约翰逊《诗人传》
2. 创造会有成败，这不重要，重要的是保持创造的热忱。有了这样的热忱，无论成败都是在为创造做贡献。——周国平《善良丰富高贵》
3. 人之所以可贵就在于会创造。——华罗庚。
4. 新世界是属于创造者和开拓者的。——俞吾金
互动：
1. 交流就是分享思想和感受。——菲力普·劳顿、玛丽·路易丝·毕肖普《生存的哲学》
2. 一个灵魂和另一个灵魂之间的关系，通过交流语言和打手势这样不确定以及歧义丛生的事物来表达。这种特别方式，使素昧平生的我们相互了解。——费尔南多·佩索阿《惶然录》
3. 交流是不断交换彼此的状态+感受，从而寻求共鸣的过程。交流是一种典型女性思维特征的行为。——阮琦《魔鬼约会学》
4. 人与人之间的交流，要获得的是尽可能深入的内在连接，而不是热闹却服泛的一场大会。——安妮宝贝《眠空》
四、评分标准
（1）作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
（2）作文等级评分标准
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。
1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物的内在关系 ③观点具有启发性
2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 文句有表现力
4．有创意： 见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处 有个性特征
（三）缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
（四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
在互助中前进，在奋斗中创造
回顾党国百年的劈波斩浪，百年的艰苦卓绝，经历的沧桑巨变和巨大飞跃，离不开党和人民的团结互助，艰苦奋斗。回溯我国的两弹研制过程，离不开全体科研人员的守望相助、砥砺前进。在时代的洪流中，我们需要激流勇进，携手并进，在浪头中崛起，在波涛中腾飞，而光明未来的创造，离不开互助和奋斗。
团结互助，守望前行，风雨同舟路。越是危难，越是团结。中华民族在百年风雨飘摇前进中，经历了无数的苦痛，也孕育了无数的希望：建国初期，在国不将国，民族危亡之际，无数的学生走上街头，同心协力，振臂高呼，唤醒沉睡国民，守卫我们权力；无数的工商市民同心同德，罢工罢市，抵抗外辱；无数的人民奋起反抗，同甘共苦，搭桥开路，运输物资；持枪抗炮，打倒外敌。面对苦难，无论是抗震救灾还是三年疫情，全国人民团结一致迎难而上，涓涓细流汇聚起磅礴力量。聚力发展，不管是航空航天还是网络科技，众多科研人员聚合力量，小小火星聚合起熊熊焰火。独木难支，孤掌难鸣，青年应秉持开放包容的心态，积极沟通，实现信息互换，知识交流，在团结中前行，在互助中共赢。
艰苦奋斗，披荆斩棘，光明之坦途。个人奋斗，才能实现价值：袁隆平勤奋刻苦，克服艰苦的科研环境，坚持不懈研发出杂交水稻，为国家和世界的粮食问题做出了巨大贡献。企业奋斗，才能发展腾飞:民族品牌华为在5G领域中开拓前行，不畏辛苦研发出鸿蒙芯片。国家奋斗，才能民族复兴：从艰苦卓绝的革命年代，到热火朝天的建设时期，再到波澜壮阔的改革岁月，现在处于欣欣向荣的发展十七，共产党人始终以奋斗绘就“万紫千红总是春”的美景。每一步努力，都是梦想实现的里程碑；每一段奋斗，都是追梦路上的起跳板。
奋斗互助，革故鼎新，穷力而追新。“自主创新，开放融合，万众一心，追求卓越”的北斗精神在中国人的心灵深处铸就了闪亮的精神坐标，激励着每一位青年科技报国，创新发展的志向。北斗团队在极其艰难的条件下跨越重重障碍，用更为精准的卫星定位取代了美国的GPS系统。创新创造是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。青年人朝气蓬勃，是最富活力，最具创造性的群体，要有敢为人先的锐气、上下求索的执着，在担当中历练，在尽责中成长，在广阔的天地中施展抱负，顽强拼搏。
在互助中前行，在奋斗中创造。鲜衣怒马，逆风而来，千帆过尽，万木争春。新时代中国青年在奋勇搏击中放飞青春梦想，书写着新时代的青春摸样。
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