资源简介 (共33张PPT)17 跳水部编版五年级下册新知导入跳水本是一项优美的水上体育运动，然而今天我们看到的并非是一次跳水表演，而是一个惊险的故事。新知讲解列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国最伟大的文学家之一，也是世界文学史上最杰出的作家之一。他描写俄国战争的作品被列宁称为“俄国十月革命的镜子”。主要作品：长篇小说《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》等。自由读课文，读准字音，读通全文。新知讲解sìwéihǔzīliě肆桅杆唬吓龇咧嘴撕瞄开准sīmiáo牙放新知讲解猫它显然知道大家拿它取乐，因而更加 起来。肆放毫无顾忌、任意妄为他本里是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻 儿子……瞄准动作与眼睛有关律对比识字：识字方法新知讲解图片识字：桅字谜识字：虎口边唬桅杆换一换：例咧新知讲解肆帽桅钩扭咧舱sōu hánɡ sì mào wéi sī dòuhǔ ɡōu niǔ liě cānɡ ōu miáo航逗唬瞄艘撕鸥新知讲解sōu艘左窄右宽右部是“叟”新知讲解肆sì注意这里是两横，横向笔画间距要匀称左窄右宽新知讲解钩gōu注意这里是“厶”钩——钓新知讲解舱cāng右部是“仓”新知讲解第1自然段：水手拿猴子取乐第2自然段：猴子逗孩子生气第3～4自然段：孩子追猴子遇险第5～6自然段：船长逼孩子跳水默读课文，仿照例子用一句话说清楚人物之间发生的事情。新知讲解说一说故事的起因、经过和结果。水手拿猴子取乐起因：经过：结果：猴子逗孩子生气，孩子追猴子遇险船长命令孩子跳水，孩子得救新知讲解再读课文，找出体现孩子心情变化的语句，用恰当的词语概括他当时的心情。新知讲解一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。愉悦、开心窘迫生气暴怒害怕跳水新知讲解试着分析孩子心情变化的原因。一开始，水手拿猴子取乐，所以孩子很开心；猴子抢走了孩子的帽子戴在头上，水手们又在大笑，所以孩子哭笑不得；猴子撕帽子撕得更凶了，水手们也笑得更欢，新知讲解孩子的自尊受挫，越来越生气了；在追赶猴子的过程中，不知不觉走上桅杆顶端的横木，当孩子意识到危险时，开始害怕。新知讲解水手的“笑”在故事情节的发展中起到了什么作用？水手的“笑”也是促使孩子不顾一切地去追猴子的原因之一，起到了推波助澜的作用。新知讲解孩子走上横木后，水手们有什么反应？从中可以体会到什么呢？这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。说明水手们对孩子的生命安全的担心和害怕，也从侧面反映出孩子已处于极端危险的境地。新知讲解男孩是怎么脱险的？“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。船长用枪命令孩子向海里跳。船长两次命令孩子，多次使用感叹号，让我们感受到船长的坚决与当时气氛的紧张。新知讲解思考：船长观察到了哪些情况才决定用枪逼孩子跳水的？孩子的状况 客观的条件心惊胆战地站在最高的横木的顶端，摇摇晃晃。横木下是硬邦邦的甲板；海面风平浪静；水手们都在甲板上；自己手里有枪。新知讲解讨论：船长看到孩子站在桅杆顶端的横木上，会想些什么？在那生死攸关的时刻，还有别的办法救孩子吗？新知讲解船长的办法好在哪里？船长的办法好在综合考虑了孩子所处险境的不利状况和有利条件，根据实际情况作出决断，使孩子不会因为摔伤而有性命之忧，而且船上的水手也能及时救起孩子，这样，孩子生还的可能性就很大了。新知讲解根据事情发展的顺序复述故事。要求：能按事情发展的顺序将故事讲完整，能结合猴子和水手的“笑”把孩子的心情变化及其原因说清楚，能抓住船长的言行表达出他处事的沉着、机智和果断。新知讲解板书设计跳水起因：水手（取乐）猴子经过发展：猴子（逗弄）孩子（追赶）高潮：孩子走上横木，陷入险境结果：船长命令孩子跳水，孩子获救船长机智解危局思维火花迸奇彩课堂小结这个故事太惊险了，结局总算是有惊无险。船长在紧急关头智救孩子，他的思维过程值得我们去细细思索，他在危急时刻沉着、机智、果断的处事风格，更让我们钦佩不已。拓展延伸你还知道哪些有关急中生智的人物故事，一起来说一说吧！司马光砸缸课堂练习桅杆（wéi wěi） 一艘（shōu sōu）放肆（shì sì） 瞄准（miāo miáo）龇牙（zī cī） 咧嘴（liě liē）一、给下面加点字选择正确的读音。√√√√√√课堂练习二、根据课文内容填表。孩子的表现 孩子的心情变化气得脸都红了一边追赶一边喊不由得发起抖来听明白爸爸的话开始着急气急了，恼羞成怒害怕，惊慌放心，信任作业布置熟读课文，会认会写课文中的生字词。用自己的话，将这个故事讲给其他人听，并说说你的感受。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站兼职招聘：https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展开更多...... 收起↑ 资源列表 17 跳水.pptx 司马光砸缸.mp4
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