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课题 5.2在品味情感中成长 课型 新授课 第 周 课中助学单
主备 审核 第 课时 【1】美好情感的作用或意义？ 【2】如何获得美好情感？（获得美好情感的方式，途径？）1-2 【3】如何创造正面的情感体验？1-4 【4】，列举负面情感？ 【5】负面情感的作用影响？（如何正确看待负面情感？）1-2 【6】如何传递情感正能量？ 【7】传递情感正能量的意义？ 【8】关心的方法和技能？1-4
学习目标 1.通过教学让学生学会品味生活中的美好情感，能正确地认识负面情感。 2.引导学生去关注自己的情感状态，懂得珍惜美好的情感。 3.不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让生命更有意义，在品味情感的过程中共同成长。
重点 重点：能品味生活中的美好情感，正确地认识负面情感。
难点 难点：向他人传递情感正能量。
课前预学单
1.生活中 的人和事物，让我们 ，逐渐丰富我们对生活、对人生的 。 2.情由心生。情感是在人的 、 中 引发的，不能强迫。 3. 我们可以通过 、 、参与有意义的 等方式获得美好的情感。 4.体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的 ，使我们的 变得更加饱满丰盈。 5.学会承受一些 ，善于将负面情感转变为成长的 ，可以让我们从中获得 的情感体验，不断成长。 6. 在与他人的 中，我们可以传递 的情感。
课后延学单 二、B类：拓展题-----阅读材料，回答问题。 6. 近年来我国展示了领跑世界的成就，中国桥。中国路，中国车，中国港，中国网﹍﹍。这些都给我们留下了深刻的印象。 （1）看到祖国领跑世界的成就，我们可能产生哪些美好情感？ （2）请你说出获得美好情感的两种方式。 （3）为了传递正能量，你准备怎样做？（可以从学校、家庭、社会等方面来回答） 三、C类：挑战题 《完成本节课思维导图》
一、A类：基础题------选择题 1.某中学组织同学们到某社区开展大扫除义务劳动，小元在这次活动中体会到了美好的情感。小元获得美好的情感的途径是( ) A.学习 B.自我教育 C.老师教育 D.参加社会公益活动 2.下列获得美好情感的方式，不恰当的是( ) A.积极与人交往 B.参加社会公益活动 C.课堂上偷偷看文学名著 D. 和父母谈心交流 3.下列情感中，不属于美好情感的是( ) A.见义勇为的正义感 B.敬业奉献的责任感 C.孝亲敬长的亲情感 D.好吃懒做的自在感 4.下列对美好情感的认识，不正确的是( ) A.让我们身心愉悦 B.表达着我们的愿望 C.促进我们精神的发展 D.是在社会交往中强迫引发的 5.下列行为能带来美好情感体验的是( ) ①我帮同桌考试作弊，他非常开心 ②同学遇到困难，我没有伸出援助之手 ③我自豪地向外国友人介绍中国书法 ④在运动场上，我为班集体赢得了荣誉 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

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