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竹里馆
王维
课外古诗词诵读
部编版七年级下册
导入新课
宁可食无肉，不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
——苏轼《於潜僧绿筠轩》
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学习目标
1.有感情地朗读、背诵诗歌，体会诗人淡泊闲适的情怀。
2.正确理解诗歌大意，体会诗歌的“诗中有画”的特点。
3.根据意象鉴赏诗歌，知人论世，深入理解诗歌的意境。
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作者简介
王维，字摩诘，唐代杰出的诗人、画家。开元年间进士，后官至尚书右丞，世称“王右丞”，有“诗佛”之称。其诗与孟浩然齐名，世称“王孟”。王维精通佛学，佛教有一部《维摩诘经》，是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，所以自己名维，字摩诘。
苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维以五言律诗和绝句著称。王维的诗有两种风格，前期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅长的也是田园诗。
王维（约701—761）
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作者简介
开元十九年（731年），王维状元及第，官太乐丞，随即因为署中伶人舞黄狮子犯禁，受了牵连而谪为济州司仓参军。31岁的时候，妻子难产而死，不再续娶，几十年一直独身。
开元二十三年（735年），张九龄执政，他很赏识王维，拔擢王维为右拾遗，加上王维文采好，又精通音律，当时的皇帝唐玄宗也特别喜欢音乐，王维于是声名鹊起。但是好景不长，张九龄在李林甫的各种手段下罢了相，李林甫接任了宰相的位置，开始权倾朝野。
开元二十四年（736年），王维调任监察御史，后奉命出塞，担任凉州河西节度幕判官。
安史之乱后，王维被捕被迫出任伪职，但是他并不愿意，曾作诗表达了心迹，战乱平息后因此得到了赦免，并任太子中允，后来官至右丞，故世称“王右丞”，半隐半官。
王维
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写作背景
王维早在张九龄执政时，就利用官僚生活的空余时间在京城长安东南的蓝田县辋川建造了一座私人园林，设计了二十个景点，每个景点王维都赋诗一首，并且让同样隐居的好友裴迪和诗一首，最后编成了一部《辋川集》，再画一幅辋川图，辋川也就奠定了唐朝最著名文人园林地位。竹里馆就是其中一景，《竹里馆》就是为此处景点所作的一首诗，是《辋川集》组诗中的第十七首。
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吟诵诗歌
朗诵欣赏
《竹里馆》朗诵
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吟诵诗歌
竹里馆王维
独坐/幽篁里，弹琴/复长啸。深林/人不知，明月/来相照。
朗诵诗歌
读准字音，读准节奏
huáng
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释读诗歌
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
幽篁：幽深的竹林。篁，竹林。
长啸：撮（cuō）口而呼，这里指吟咏、歌唱。
诗意：独自闲坐幽深的竹林，时而弹琴时而长啸。
深林人不知，明月来相照。
深林：幽深的树林，指幽篁。
相照：与“独坐”相应，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。
诗意：密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。
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赏读诗歌
★诗中描写了哪些意象？写了人物哪些活动？从中你感受到诗人怎样的心境？
★请你展开合理的想象，描绘一下诗歌展现的画面。
景物：“幽篁”、“深林”、“明月”
人物的活动：“独坐”、“弹琴”、“长啸”
心境：惬意闲适、宁静淡泊、悠然自得、自在和愉悦
月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。
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赏读诗歌
★结合材料，说说诗中的王维是一个怎样的形象？表达了作者怎样的思想感情？
竹石（清·郑板桥 ）
咬定青山不放松，立根原在破岩中；
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
链接材料一：竹，枝干挺拔、修长，四季青翠，凌霜傲雨，倍受中国人民喜爱，是“梅兰竹菊”四君子之一，“梅松竹”岁寒三友之一。人们赋予它心虚节坚、坚忍不拔、风度潇洒的“君子”美誉。竹，在中华文化中被人格化，成为象征中华民族人格评价、人格理想的重要符号。
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赏读诗歌
★结合材料，说说诗中的王维是一个怎样的形象？表达了作者怎样的思想感情？
听幽兰（唐·白居易）
琴中古曲是幽兰，为我殷勤更弄看。
欲得身心俱静好，自弹不及听人弹。
链接材料二：琴，中华民族精神及传统音乐文化的代表。琴在古代泛指古琴，古琴有九德之说，君子之器，象征正德。琴，是古人心目中的乐器之王，在漫长的封建社会里，许多刚正不阿的、怀忧国忧民远大抱负的，又有真才实学的知识分子，往往怀才不遇，仕途坎坷而不幸，所以他们往往退隐山林，以“琴棋书画”排解精神上的孤独与寂寞。
笃志奉佛，疏食素衣，日与文士丹丘、裴迪、崔兴宗游览赋诗，琴樽自乐。
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畅谈诗意
盛唐士人更普遍的心里状态是：把追求自然的美作为精神的享受，自然成了他们理想人格的象征。他们中的许多人，不是为了逃避生活而入山林，而是为了寻找一个人间纯美天地，他们追求宁静明秀的美！
——罗宗强《唐诗小史》
宴会 、烹饪 、饮酒、伶人及其表演、杂耍、摔跤、幻术、驯兽表演、舞蹈、戏剧、傀儡戏、说书、打猎、蹴鞠、马球、斗鸡、围棋、投壶……
——《中国的黄金时代--唐朝的日常生活 》
唐代士人生活
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畅谈诗意
向往的诗意生活：小桥流水，青瓦石墙，竹篱小院，依山面水。庭植翠竹，园种蜡梅，阶栽陶菊，室养兰草，木制家具，素雅字画。日出而起，日落而息，闲看花开花落，偶望云卷云舒，读读名篇佳作，写写随笔札记……
对于一个中国人来说，诗意的追求，是我们整个民族的文化基因。中国人比较讲究人和自然的关系，情景交融，物我一致，天人合一。在中国古诗中间，特别是很多田园山水诗都展现了这个意境。
——叶延滨《诗意的栖居》
我们诗意栖居
你渴望的诗意生活是怎样的呢？
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巩固训练
1.下列对《竹里馆》的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.本诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。
C.“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，示出诗人新颖而独到的想象力。
D.这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情。
2.《竹里馆》中表现诗人安闲自得的生活的句子是： 。
3.《竹里馆》中写夜静人寂、明月相伴，表现诗人淡泊情怀的句子是： 。
4.《竹里馆》中写月夜竹林的幽静，以“ ”来反衬。
D
独坐幽篁里，弹琴复长啸
深林人不知，明月来相照
弹琴复长啸
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拓展阅读
清空寂的山中刚刚下过一场雨，现在的天气是向晚的清秋。朗朗的明月透过松林间的枝桠，清清的泉水在山石上涓涓流淌。竹林中传来喧闹的欢笑，那是浣衣少女正往回走；水上的莲叶摇摆晃动，那是顺流而下的渔舟。就让那春光逝去、花草凋谢吧，山中的秋色自有一番魅力，人们当然愿意在此停留。
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
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板书设计
春夜洛城闻笛
李白
课外古诗词诵读
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思乡诗句
露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 ——张籍《秋思》
春风又绿江南岸，明月何时照我还 ——王安石《泊船瓜洲》
家在梦中何日到，春来江上几人还 ——卢纶《长安春望》
落叶他乡树，寒灯独夜人。 ——马戴《灞上秋居》
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学习目标
1.正确流利、有感情地读出诗的节奏和内涵并背诵古诗。
2.了解古曲《折杨柳》的意义，体会诗歌中蕴含的情思。
3.积累名句，学习由音乐引起感想，抒发感情的的写法。
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作者简介
李白，生于中亚细亚碎叶城，长于蜀地，25岁出蜀漫游楚湘，最终葬在安徽当涂。字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》 等。
李白（701—762）
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写作背景
这首诗是唐玄宗开元二十三年(735年)李白游洛城(即洛阳)时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。
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初读印象
听读印象
听读全诗，我听到了 的月夜， 的笛声。
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初读印象
春夜洛城闻笛
李白
谁家/玉笛/暗/飞声，散入/春风/满/洛城。
此夜/曲中/闻/折柳，何人/不起/故园/情。
朗读全诗
读准字音、读准节奏，注意重音。
sàn
zhé
你觉得哪些字应该重读？说说理由。
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释读诗歌
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
玉笛：精美的笛。
洛城：洛阳。
诗意：是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风，飘满洛阳古城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
折柳：指古曲《折杨柳》，汉代乐府名曲，内容多叙说离别之情。
故园：指故乡，家乡。
诗意：客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？
暗飞声：声音不知从何处传来。
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赏读诗歌
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
★用自己的话说说“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”描写的画面。
在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低回呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。
★从用词角度赏析“暗”“散”“满”的妙处。
“暗”字，有断续、隐约的含义，生动形象的写出吹笛人只管自吹自听，却不期然打动许多听众，引起人们无限隐忧的情景。表达了诗人闻笛后的孤寂之情，触发了诗人的思乡之情。
“散”字，表现了笛声随着春风传遍洛城，勾出无数旅人的情思的情景。
“满”字，运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情，触发了诗人的思乡之情。
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赏读诗歌
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
★联系课下注释，说说诗人用“折柳”有何深意？
“折柳”指《折杨柳》，寓意“惜别怀远”，表达了游子对故乡和亲人的思念眷恋之情。这是听到“折柳”的笛声引起的，可见，折柳是全诗的关键。
★诗人听到的真是《折杨柳》吗？
作者太过于思乡，所以听到的笛子才是折杨柳曲。这是李白的想象，诗歌因为想象而美丽，而大诗人李白又是最擅长想象的高手。
★第四句运用什么修辞手法，有什么表达效果？
反问，加强思乡的感情，有一唱三叹的美学效果。
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赏读诗歌
请在全诗合适地方加上一个“啊”“咦”或者“唉”等叹词，朗读体会作者情感，并说明为什么这样添加。
示例：“咦，谁家玉笛暗飞声”，添加“咦”字，我读出了作者初听笛声的惊喜。
再读诗歌，我觉得这是一个 的月夜， 的笛声。
示例：这是不寻常的月夜，这是勾起相思的笛声。
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比读诗歌
《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《渡荆门送别》
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
相同点：这三首诗都有想象，都表达思乡之情。比如本诗的“何人不起故园情”由己及人，想象游子思乡之情，也使自己的思乡之情更加真切。而《静夜思》中则由“床前明月光”想象成了地上的秋霜，由地上秋霜，再到天上的明月引发思乡;《渡荆门送别》则由月光下江上的美景“月下飞天镜，云生结海楼”引发想象，想到了故乡山水对诗人的依恋，最后采用拟人手法，表达了思乡之情。
不同点：写作的视角不同，比如《静夜思》和《渡荆门送别》是从视觉的角度来写景抒情，而本诗《春夜洛城闻笛》却是从听觉角度去写，而且写得新颖别致，引发人们的联想和想象。
请比较李白三首诗的异同。
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巩固训练
1.下列对《春夜洛城闻笛》的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.首句的“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛是何人所吹,从何处来的意思。第二句“满洛城”是说笛声高亢嘹亮，加上春风助力，全城都听到了。
B.第三句不说在笛声中听到了《折杨柳》，而说在曲中听到了“折柳”，这个“折柳”代表了送别的场景，能唤起听者一连串的记忆，为下句做铺垫。
C.“何人不起故园情”，好像是说别人，说大家，但第一个激起思乡之情的，不正是诗人自己吗 此句以反问出现,正反映了这种怀乡感情的强烈。
D.本诗着重以听众的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛的艺术魅力。
2.《春夜洛城闻笛》中写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是诗句：
， 。
3.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句：
， 。
谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城
此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
B
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