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2023届高考模拟作文“新时代的青年对‘识’的看法”导写及范文
【原题呈现】
清人袁枚在他的《续诗品·尚识》中曾说:“学如弓弩，才如箭儀，识以领之，方能中鹄。”说的是学问的根基如弓，人的才能如箭，用见识来引导箭头，才能命中目标。其后章学诚也谈到“才而不学，是为小慧；小慧无识，是为不才。”意思是有了才能而不注意学习，那是小智慧；有了小智慧而没有见识，那也算是没有才能的人了。两位先贤在谈到识、才、学对人的发展意义时，都非常重视“识”的作用。
作为新时代的青年，你对“识”又有怎样的看法呢？请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
这是一道任务驱动型作文题。
材料引用袁枚和章学诚的话，强调了“识”在“才”“学”中的重要作用，由此不难看出，本次作文应当谈“识”的重要作用。
“识”就是“见识”，也可以理解为人的眼界。“见识”包含的意义很多，有高低层次的差别，比如对人生价值的看法不同，对人生意义的追求不同，对解决问题采取的方法不同等，都是“见识”上的差别。考生要阐明你所理解的“见识”的内涵，然后重点论述“见识”对人的影响。可以采用对比论证，通过“见识”高下不同影响人的成功等论证其重要性。也可以从“识”“才”“学”三个方面的关系入手，强调“见识”的引领作用。还应当思考如何才能增长“见识”，也就是从“解决问题”的角度给出办法。最后还要注意要求部分强调了写作身份，“新时代的青年”，可以论述“识”在新时代背景下对于广大青年成才更是意义非凡。
总之，只要扣住“识”，阐述自己的看法，写出自己的思考即可。
立意：
1.“识”领方向，助力成才。
2.成败取决于“识”。
3.突破见识桎梏，拓宽成功天地。
【优秀范文】
1弯弓劲弩，慧眼识靶，蓄势待发
“弓道”是一门高深莫测的学问，想要不脱靶甚至箭过红心，需要多方面的努力。人的发展就像“弓道”。袁枚曾言：“学如弓弩，才如箭仪，识以领之，方能中鹄”，那又如何理解呢
袁枚所说的是，学习的根基如弓，人的才能如箭，识来引导箭头，才能命中目标，在当今时代，识、才，学对个人发展意义重大，一个人的发展过程，就如这“弓 、箭、方向”运用得熟练以及程度恰当，简而言之，便是“见识、才能、学问”的理解与运用，其中“识”的重要性尤为突出，“识”就是“见识”。
何为“见识”？“ 见识”可以是一个人的格局的体现，一个人对外界的了解程度的深浅。秦桧历史上遭人唾弃，被当成过街老鼠的奸臣小人，他背信弃义，因为个人的苟且偷生和一己私欲，残害同胞，毁人性命。就是这样一个人，后世只能在怨气中度过，再如岳飞精忠报国，赤胆忠心，只为国家效力，将个人格局上升到国家的格局，其英勇故事流芳至今，二者的才能学问并无太大的差别，却落得天差地别的下场，这是为何？
这便是“见识”即“识”的差距。秦桧“识”小于是走入歧途，岳飞“识”广才会流芳百，可见“识”对个人发展的重要性何其大。
识，可以是对社会的见识，即将“识”从身边小事转移到社会层面。个人发展、价值离不开社会所聚焦话题，应将“识”打开。一个人在社会中的身份不同，作用不同，价值也不同。当代青年在社会中，有的人选择“摆烂”，有的甘为配角甚至蛀虫，那是因为“识”尚未打开。
有人在怨天尤人，高呼上天不公，而有的人逆风疾行，推动这个社会稳步前进。张桂梅，一所山村女子学校的校长，她身患疾病，却没有被打败，她立志让大山里的女孩们读得起书，读得好书。多年来，为了帮助学生们走出大山，花白了头发，被时光揉皱了容貌，但身上却散发出耀眼的光芒，那是社会所赞扬的光。其事迹告诉我们，不要将“识”锁在笼子里，而是把“识”打开，为他人做奉献，为社会做奉献，以价值回报社会。
社会的发展推动国家的发展，社会的“识”上升到国家的“识”，何为国家的“识”。作为新时代青年，我们应学习中国在世界上体现的“识”，如“人类命运共同体”，“ 经济全球化”，这就是国家之“识”。青年应贯彻落实社会之“识”，国家之“识”，勿“识”小而封闭自己，应当当“有识青年”。
2才学备焉，须“识”领之
无论是清代袁枚的“识以领之”，抑或是章学诚的“小慧无识，是为不才”，在识、才、学之论坛上“识”总能脱颖而出。由此，笔者亦认为：青年驰骋于时代赛场，不仅需要才与学之掌握，更须以“识”领之。
才学为基，是解“巧妇难为无米之炊”的密钥。但，才学固然重要，若失去了识之领，则亦不可中“鹄”。《塔木德》中有言：如果一艘船不知道该驶向哪个港口，那么任何方向吹来的风都不会是顺风驶船，如此，识之道亦是如此。才为船，学为桨，是行驶之前提，但倘若没有了识之帆，则不免于迷失在茫茫汪洋之中。唯有把握了识之帆，明晰了航行之路，我们方可驶向梦想之彼岸，挥舞胜利的旗帜。由此可见，在学才之基石之上，“识”是那把锻造奇迹的利器。
识”不仅仅在青年前进之路上发挥引领之作用，还能发挥“关键”之作用。识，一为见识，亦为远见卓识之识。回望历史，泱决华夏长河流淌，闪烁着无数可见“识”之光芒：昔有时代末期孙承宗以远见卓识深入敌方夺回锦州，以未雨绸缪之力筑起坚不可摧的边关防线，为明政权夺回一线生机；今有新中国邓小平以远见卓识深窥国际经济之力量，毅然推行对外开放，激活中国经济之活力，为当代经济之繁荣支起了“窗口”。从古至今，“识”之力量无穷无尽，绵延万代。在一朝一夕的时代洪流之下，“识”是取胜道路上的“关键一招”。
“识”是青年驰骋的引领旗，是青年取胜的关键点，更是青年肩负国家重任、发扬时代精神的动力源。揆诸当下，新中国迎来了前所未有的机遇，也迎上了层出不穷的困难。新冠疫情的到来，极大地冲击了中国，但有青年深谙打好疫情牧击战对国家的重要性，以此之“识”焕发“虽万千人逆之吾往矣”的勇气，逆流而上；中美贸易战不断打响，美国的霸权制裁给中国造成极大威胁，但有青年，深悟自主研发创新对经济的作用，以此之“识”发出“如果信仰有颜色，那一定是中国红”的声音。青年有“识”，在自身能力足够的情况下，“识”亦能成为青年担负时代重任的动力源泉。
千帆竞发，百舸争流。在新时代的赛道上，青年不仅需要才学兼备，更重要的是须以“识”领之。“和光同尘，与时舒卷，戢鳞潜翼，思属风云。”以“识”为领，期愿青年能遣绻一幅幅中国瑰丽画卷，在驼铃声声萦丝路的未来闪耀熠熠星芒，在低头便是六便士之时勇敢追逐月亮。以“识”为领，行你所行，与时共进，声震人间！
3见识引学才，方能寻到“财”
袁枚曾说，“学如弓弩，才如箭儀，识以领之”章学诚也谈到“才而不学，是为小慧，小慧无识，是为不才。”两位先贤都认为“识”的重要性，而我也如此，学习和智慧固然重要，但见识引导才能走向正确道路，所以见识引导学才，方能寻找成功的财富。
学问的根基如弓，人的才能如箭，才能发射见识的箭。书是人类进步的阶梯，我们在书中不断汲取知识，不断发展进步。人类历史长河中，发生过具大意义性，世界性的事件，我们从何得知 从书中记载，在书籍的海洋中寻找珍宝，只有学习的知识才能搭建起基石，不断积累，人的智楚才能被无限激发，才能化作一支强大的箭，即将被射发。但如果只有人的智慧，却没有学问，那只是浮在表面却没有被根植深入。
学、才诸备成功后，“见识”则是引领走向成功道路的最后一发力量。毛泽东从小受到教育，博览群书的他加入共产党后，一开始则是默默无闻，但他根据当时的社会状况，在遵义会议中，一针见血地指出博古等人的错误，在当时严峻的情形下挽救了党挽救了中国，在那之后，他多次凭借自己远大的见识心和开调的眼光，带领中国人民走向新民主主义道路，赢得战争胜利，抗美援朝也保卫了自己的国家，不让外敌侵犯主权利益。我们熟知的袁隆平爷爷在农田里奋斗几十年，养话了全中国，养活了全世界，是他伟大的见识让他走向为人民作奉献的正确道路，他用他的行为证明了他自己，为自己获得无限荣誉。反之，像希特勒用武力来征服世界的行为，则注定会失败，因为他用短浅、狭隘的目光走向错误方向，最终光明被黑暗打败。
在学习中，也不是只有学习和智慧才行的。我们必须在学习过后进行讨论，讨论能进行不同思想的碰撞，在碰撞中找到与自身所缺之的东西，因为这样才能丰富内心，才能开阔眼界，如此一来，我们在讨论中慢慢积累，越能扩展眼界，我们的见识则会越来越多。
科技进步的世界如今仍然快速发展，如果我们只停留在此处，那么永远都会是井底之蛙看不到方向，看不到未来。中国需要人才，见识多的人看未来时，则会放宽视野，寻找正确之路，走创新发展道路，共奔成功。
见识引学才，才能寻找到“财富”的道路，才能实现中国梦!
4才识相结，识以领之
人生旅途，一步一趋相结合。人在发展时，识，才，学之结合尤为重要，而“识”可谓是重中之重，清人袁枚在《续诗品.尚识》论及“学如弓弩，才如剑儀，识以领之，方能中鹄”而后章学诚“才而不学，是为小慧 小慧无识 是为不才"更是一语中的。新时代之青年应如其所言，在识才学并趋发展时重视“识”的作用
“根深方能木茂，本固才能枝荣”
学问之根基打好了才能更充分发挥自己的才能。老子之言“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土，千里之行，始于足下”可谓是暮鼓晨钟，我们将学问的根基打好，使其为“弓”，将才能之箭搭于学问之上，合二为一，高效发展，君可见袁隆平院士不断学习 充实自己所学，方有后来“天下食粮中国粮”之盛况，君可见谷爱凌在冰雪赛场“飞天凌空”正是因她不断学习滑雪动作 而后再将自己滑雪之才能与所学结合，才有“两金一银”驰骋赛场为国争光之景。由此观之，要学习，不断充实自己所有的学问，打好地基，才能更好结合自己才能发挥所长。
有才能而不注意学习，称之为小智慧。古有一神童“方仲永”才华横溢，提笔作诗，出口成章，可就是这样一个充满才能的人，后期人生发展不注重学习，最后沦为平庸小辈。可见小智慧不足支撑我们新时代青少年之发展。纵观全局，应才学相结，弓箭搭配,将小智慧拓至大智慧,充满人生。
“识以领之，方能中鹄”
才学相结,也需见识才能达到最终目标。“工欲善其事,必先利其器"，"善其事”便是我们的目标而"利其器"便为实现目标的过程。“学问与才能"是我们进行利其器的过程必需之工具。其方不可本末倒置。如果没有见识,作为目标,其学问与才能"在漫无目的的过程中白白消耗。正如弓箭之搭，没有见识引导箭头命中目标，箭就只能乱射 到头来便是一场空。袁隆平院士在不断学习,发挥自己的才能之时，正是以“让天下人都吃饱饭”的广大见识来引导自己走向“杂交水稻"的研究道路。其间他不断进行实验丰富数据,最终才以学问为弓，杂交技术之才能为箭，用济苍生之见识命中了“万家粮食中国粮”之目标。反之，如果表隆平院士没有此见识，不知目标，那所有的研究都将变成一场空，他的梦想也不会被实现。因此，才学相结，更要识以领之。
少年应立鸿鹄志，乘骐骥以赴远方。才，学，识并趋,以识为领，有目标地发展自身。才能充实自我,更好地贡献自己,与时代共进！
5才学铸弓箭,以识中准心
清人袁枚与章学诚两位学贤在谈论“识、才、学”时,将“识"作为人发展的重中之重。而我认为，若将“才、学、识“比作搭弓放箭，“才”与“学”正如弓箭的造材，“识”便为卓越的射箭技巧，三者贯通，方可正中准心
“学” 与、“才”皆为“识"之基。“学”便是夯实学问基础，扎实的学问如一根坚韧的上好木料，能造出柔韧耐用的弓。倘若学问浅薄,那便是1根“朽木”了，不仅一折便断,还可能伤害到自身。“才”便是对“学”的进步运用与展示,丰富的才能如一根锃亮的箭，能迸发破云之势。"才”是“学”的外露与闪光,当才能外溢而出,我们便熠熠生辉。“才”“学”铸造了上把结实好用的弓箭我们方能!开始“射箭”，练就卓越的箭术。
若空有“才”而无“学”，空有“学”而无“才”，正如有弓无箭，有箭无弓，无法拓展出“识”的境界。天才是百分之一的智力和百分之九十九的汗水，若只追求“才”的百分之一,那也就只有天才的百分之一,不识庐山真面目”。古语有云: "纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。"看古人赵奢，父亲赵括战功如云,自己却从未上阵点兵,刚愎自用,纸上谈兵,终至兵败身死。赵奢空有学而无“才”与“识”,无调兵之才又目光短浅,给予我们深刻的警示:“学”、“才”、“识”，三者都必不可缺!
弯弓搭箭，以识赋能，为“学“"才”找准方向，正中准心。择揆当下，“识"的意义在于吸收社会经验立足时代潮头 ,为自身汇聚的“才”与“学”找至最适的展示平台。乔布斯学识渊博，眼光独到，使苹果电脑领先时代十年;中国航天根基深厚,昂首跨步,使中国宇宙探索走在时代前沿;改革开放承前启后，独辟奚径，使中华民族谱写伟大复兴新篇...“识”需要“学”“才”支撑，更需要时间的沉淀，杜绝 “伐根以求木茂"，塞源而欲流长”，经过用心甄别、生动重复,方可达到一击即中，百步穿杨的无上境界!
“才而不学，是为小慧;小慧无识，是为不才。读懂”才”学”识”的层进关系，作为新时代青年的我们理应夯实、才学”之基，着眼时代，博闻强识,有朝一日破土而出弯“才学”之箭，以“识”中准心!
6青年尚识，辉煌华夏
清人袁枚在《续诗品 尚识》中曾云：“学如弓弩，才如箭儀，识以领之，方能中鹄。”观今之红尘滚滚，风云变幻，清人之言实是给今之中国新青年指出一条明路：只有当代青年有识尚识，方可让求学与才能交辉相映，共图中华民族发展伟业。
依我之见，“识”在当今新时代主要有两层涵义，一是浅层含义，另一是深层义。
从浅层理解，见识即博闻广识，博学多才。这个意义上说，我们不妨把广泛学识比作厚积薄发的种子，那么求学就是浇灌，使其生根发芽；才能就是花苞，飘香沁人心脾。于此，唯有广泛学识为根基，我们才能等到春暖花开，让求学与才能相得益彰。君可见河北教授李保国，扎根深山阅尽苹果栽培相关书籍，钻研出契合当地的苹果栽培方法，创造了著名的“富岗苹果”品牌；君可见匠人潘以明，自学技术，摞起的专业教科书高达一米。择一事，终一生，书写工匠传奇。诚然，增广见闻的过程，就如等待种子萌芽一般漫长枯燥，但是只要我们和大地一样有耐心，忍住寒冬寂寥，便能等到春花烂漫，等到施展才华，大放异彩。
从深层理解，有识尚识即指意识到价值引领的重要作用，找到正确航向。正如《塔木德》中所言：“如果一艘船不知该驶往哪个巷口，那么哪个方向吹来的风都不会是顺风。”同样地，如果一个人的见识没有发挥引领的作用，那么其才学亦将黯淡无光，无人欣赏。于此，见识上升到了精神境界这一层次。而有识尚识就意味着不是人云亦云、见异思迁的墙头草，不是焚林而木，竭泽而渔，只问东墙不见西墙的鼠目寸光，而是跳出拥挤的桎梏，见理性之光引领我们踏上正轨。东有航天设计师叶培建回答大众质疑，“如果说航天是中国，那么月亮就是钓鱼岛，火星就是黄岩岛，我们理应抢占属于我们的领地。”他挥洒才情，倾心攻研航天技术，在中国航天大施拳脚。西有比尔盖茨疫情期间不断将美国推回正轨，面对中国疫情起源之类的说法，他发出理性之声，尽显非凡见识。
纵使有识尚识，虽需要历尽铅华，但至少我们应该认识到，见识方为求学与才华相交相辉映的根本。三者融会贯通才是相互促进、相辅相成的关键之法在。
在当今风云变幻的大时代，人人可为，但仍需见识有为方能不成为大时代的被动接受者。吾辈青年当以识领才学，在漫漫征途保持抓铁有痕，踏石留印的劲头，值此芳华待灼之际，砥砺深耕，踔厉风发，浮舟沧海，立马昆仑，在世界靶场，射出绝妙十环！

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