资源简介

《手抄报的设计与制作》拓展课教学设计
课程类型 拓展课 主 讲 教师
授课内容 手抄报的设计与制作 助 教 无
授课对象 小学生 课 时 1
授课时间 45分钟 授课地点 课室
课前准备（教具、活动准备等） 老师：课件、多媒体等学生：铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、橡皮、纸张、有关制作的书籍、资料等。
课程特色 通过手抄报的研究与制作，使学生初步感受并形成报纸构成，报纸美化等基本知识，学会评价手抄报的基本方法，能够制作优秀美观的手抄报。在这个过程中培养学生的探究能力、审美能力、动手能力以及合作意识等。
教学目标 1、使学生掌握手抄报版面的构成的基本要素和设计方法； 2、提高学生设计版面能力，鼓励学生热爱集体，积极参与班级和学校的宣传工作，能为班级设计一期墙报或黑板报。 3、通过版面设计教学，培养学生的动手描绘与制作的能力和审美能力。
教学重点 掌握手抄报设计的理论知识，如主题的设计、版面布局的基本方法和美化方法、色彩的搭配、报头设计及装饰美化对不同材料的掌握和使用技巧等。
教学难点 1. 学会合适的版面的整体布局，报头设计及运用合理的色彩搭配及装饰美化等；2.能把所学的理论知识应用到实践技能当中，并能不断创新，提高审美能力。
时间分配 教学过程 教学方法 备 注
4分钟16分钟2分钟6分钟4分钟4分钟20分钟4分钟1分钟1分钟 （学生四至六人为一个小组，在尊重保护学生自主性的基础上，争取合作与讨论学习的方式，培养动手、动脑、创新等能力。）谈话导入1、课余时间，同学们喜欢阅读报纸吗？ 2、你读过哪些报纸，能说说它们的报名吗？ 3、这些报纸给了你什么帮助？你能完成下面的填空吗？ 读了（ ）报，我知道了（ ）。 4、这些报纸给了我们许多帮助，给了我们许多精神食粮，它们是我们成才的阶梯。【展示图片：一些报纸的封面图】同学们，想不想自己办了一张报纸呀？ 【出示课题：手抄报的设计与制作】【板书：手抄报的设计与制作】讲授制作方法1.现在来看一下老师设计的一张手抄报的版面，先小组讨论一下它有哪几个部分组成，待会请同学回答 【出示设计的版面】老师总结：手抄报的版面由：刊头、标题、花边、插图、文字五部分组成【板书：刊头、标题、花边、插图、文字】2. 明确要求（设计刊头）（1）、在画手抄报之前，我们首先要明确我们的刊头。一个好的刊头，最主要的要注意什么？刊头是一张版报的主题，它由刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“节约用水”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的。【出示板报】（2）除了刊名外，刊头还要写上哪些内容？ 小组内可以互相交流，比比谁的刊头设计符合要求。（3）刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（请学生讨论回答。可放在左上、右上、中心、中上等。）【出示刊头要求】3.编排版面（1）出示编排版面的两点要求：一是版面内容应主次有别，重要的内容应排在显要位置，次要内容根据版面情况随机安排。 二是版面形式应错落有致。整个版面看上去应朴实、大方、素雅、匀称、有整体美感。（2）整理资料引导：是不是看到什么就抄什么？（应该主次分明，先把最主要的放在哪，然后再写次要的） ※为了让我们办报时更顺利一些，我们可以设计整理资料卡。 ※我们知道刊头的文字最大最显眼，其次是标题的文字，而实际内容的文字最小，在版面设计中实际内容的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。4.装点版面 （1）同学们想不想把自己的报纸装点一下，使用它更吸引人？ （2）谁知道应从几个方面来装点报纸呢？（插图、题花、花边等） （3）出示配画插图的要领一是色彩搭配要合理二是色彩要饱满，版面要丰富 三．学生设计，教师巡视指导。1.出示一些美观的手抄报2.现在就让我们开始动手设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“圣诞节”、“元旦快乐”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。 四．教师讲评学生作品 1．收集各小组手抄报，逐一展示。2.组织评比，学生以组为单位，举手表决认为好的小报，票数最多的前三份，发给最佳小报奖。3. 老师点评：把学生设计好的作品拿出来讲，包括好的作品和存在问题的作品，指出好的地方和不好的地方。五．课堂总结1.这节课，同学们兴趣盎然地办了一张自己的手抄报，老师看到了我们的同学设计的手抄报都很好、都很漂亮，希望通过你们的精心设计，制作出来的不管是手抄报还是板报，都能够美化你们班级的环境，让它成为我们学校一道亮丽的风景线。大家说，好吗？2. 把获奖的小报张贴在“学习园地”进行展示六．课后作业请每位同学在课后自行完成以“国庆”为主题的手抄报。 谈话法讨论法讨论法讲授法讲授法自主练习法评比法
附 录（参考资料或板书等） 参考资料：《手抄报设计实用手册》板书：手抄报设计与制作刊头标题花边插图文字
初评意见 教学助手（签名）：
教学后记 指导教师（签名）：
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