资源简介

(共49张PPT)
発表の準備
はっぴょうのじゅんび
目 录
CONTENTS
1
単語
2
会話
3
课文
4
練習
単語
01
単語（たんご）
はっぴょう「発表」
たてる「建てる」②
かず「数」①
さいしょ「最初」
ところ「所」③
みせる「見せる」②
（名*动3他）发表
（动2他）建造
（名）数目
（名）最初，起初
（名）地方，场所
（动2他）给…看，让…看
単語（たんご）
これから
はじめる「始める」
しらべる「調べる」③
げんかん「玄関」①
ぬぐ「脱ぐ」①
あがる「上がる」
だいどころ「台所」
ふろ「風呂」②
（名）今后，现在
（动2他）开始
（动2他）调查、查找
（名）门厅
（动1他）脱
（动1自）上，进；升起，提高
（名）厨房
（名）洗澡间
単語（たんご）
あいだ「間」
かべ「壁」
ふすま
おおぜい「大勢」③
ひく「引く」
あける［開ける」
しょうかい「紹介」
グループ②
（名）之间，期间
（名）墙壁
（名）隔扇，拉门
（名/副）大批（人），众多（人）
（动1他）拖、拉；查（词典）
（动2他）打开，开启
（名*动3他）介绍
（名）群、组、集团
動詞（どうし）10
発表（はっぴょう）
建てる（たてる）
見せる（みせる）
始める（はじめる）
調べる（しらべる）
脱ぐ（ぬぐ）
上がる（あがる）
引く（ひく）
開ける（あける）
紹介（しょうかい）
V3
V2
V2
V2
V2
V1
V1
V1
V2
V3
発表します
建てます
見せます
始めます
調べます
脱ぎます
上がります
引きます
開けます
紹介します
発表して
建てて
見せて
始めて
調べて
ぬいで
上がって
引いて
開けて
紹介して
自動詞はどれですか？
あがる「上がる」 （动1自）上，进；升起，提高
上二楼
二階に上がる
从门厅进入房间
玄関から部屋に上がる
階段（かいだん）を上がる
上楼梯
成绩提升
成績（せいせき）が上がる
たてる「建てる」②（动2他）建造
修建公寓
アパートを建てる
爷爷修建房屋
祖父が家を建てる
みせる「見せる」②（动2他）给…看，让…看
给…看照片
写真を見せる
给朋友看照片
友達に写真を見せる
すみません、その服を見せてください
打扰一下，请给我看那件衣服
小王
01
佐藤
02
课本66页第3题
私は鈴木さんに海の写真を見せました。
请你看这个照片
请你给我看这幅画
動詞（どうし）10
始める（はじめる）
開ける（あける）
始める 他
始まる 自
授業を始める
授業が始まる
开始发表
発表を始める
開ける（あける）
開く（ひらく）P12
开门
ドアを開ける
开隔扇
ふすまを開ける
動詞（どうし）10
調べる（しらべる）
脱ぐ（ぬぐ）
引く（ひく）
調べる：
查单词意思
言葉の意味を調べる
用词典查
辞書で調べる
脱ぐ：
服を脱ぐ
帽子を脱ぐ
靴を脱ぐ
拉着孩子的手
子供の手を引く
動詞 应用 例句
建てる 爷爷盖房子 祖父が家を建てる
見せる 给朋友看照片 友達に写真を見せる
始める 开始发表 発表を始める
調べる 用词典查单词意思 辞書で言葉の意味を調べる
上がる 从门厅进入房间 玄関から部屋に上がる
引く 牵着孩子的手唱歌 子供の手を引いて歌う
開ける 开隔扇 ふすまを開ける
これから表示“从现在，眼下，当下起”的意思。
これから説明します/接下来我说明一下。
これから出かけるところだ/我正要出门
それから：则一般是指从过去的某个时间节点开始。
それからどうなりましたか/那之后怎么样了？
それからしばらくの間は何事もなかった/
在后来的一段时间里什么也没有发生。
これから　　それから
おおぜい「大勢」③
（名/副）大批（人），众多（人）
公园里有很多人
公園には人が大勢います。
很多的人在公园
大勢の人が公園にいます。
大勢のＮ
大勢＋Ｖ
あいだ「間」 （名）之间，期间
人与人之间
人々の間
房间与房间之间
部屋と部屋の間
长时间
長い間
前几天/最近
この間
お風呂に入る（はいる）　　洗澡
建物「たてもの」②
ビル①
マンション①
屋根「やね」①
床「ゆか」
天井「てんじょう」
階段「かいだん」
廊下「ろうか」
ベランダ
（名）房屋，建筑物
（名）大楼、大厦
（名）公寓、公馆
（名）屋顶，房顶
（名）地板
（名）顶棚、天花板
（名）台阶、楼梯
（名）走廊、楼道
（名）阳台、凉台
关联词语
会話
02
バトル：僕たちは今度の授業で「日本の古い家」について発表します。
　　　　今日はいろいろ教えてください。
李　佳：よろしくお願いします。
健太母：はい。じゃ、写真を見ながら話しましょう。
わたしはこの家に7歳までいました。
李佳：古い家ですね。
健太母：ええ、わたしの祖父が建てました。
李佳：そうですか。
健太母：大きい家で、部屋の数は今のわたしたちの家よりおおいです……
バトル：今日はどうもありがとうございます。
健太母：いいえ。
会話（かいわ）　　発表の準備
N+について　表主题、范围
Nについて前接名词或名词性词组，后续表示言谈、思考的动词，表示动作、行为涉及的主题、范围等，相当于汉语的“对于…”“关于…”“就…”
Nについて的郑重说法是“Nにつきまして”。
　　还可以采用“についてのＮ”的形式修饰名词。
例えば：
　　これから中国の歴史につきまして話します。
　　李さんの発表につきましてどうお考えでしょうか。
　　張さんは将来についての夢を作文に書きました。
　　バトル君は日本の古い家についての発表をしました。　　
N+について+V 就~做某事
N+についてのＮ 关于~的某物
姐姐正在就中国高中生的日常生活做调查。
お姉さんは中国の高校生の日常生活について調べています。
我想买一本关于日本料理制作方法的书。
日本料理の作り方についての本を買いたいです。
关于那件事情，请考虑一下。
そのことについて考えてください。
バトル：僕たちは今度の授業で「日本の古い家」について発表します。
　　　　今日はいろいろ教えてください。
李　佳：よろしくお願いします。
健太母：はい。じゃ、写真を見ながら話しましょう。
わたしはこの家に7歳までいました。
李佳：古い家ですね。
健太母：ええ、わたしの祖父が建てました。
李佳：そうですか。
健太母：大きい家で、部屋の数は今のわたしたちの家よりおおいです……
バトル：今日はどうもありがとうございます。
健太母：いいえ。
会話（かいわ）　　発表の準備
ながら表示前后两个动词同时进行。前接动词中顿形。
翻译为“一边~一边~”
　　两个动作主体相同，后项叙述的动作为主要动作。
一般要求前项动作在时间上具有持续性，否则句子不自然。
Vながら 表两个动作同时进行
例：
李佳さんは音楽を聞きながら，コーヒーを飲みました。
あの人はテレビを見ながら，電話をかけました。
あの人は出発しながら、電話をかけました。
練習
课本65页第1题
1
（1）ラジオを聞きながら新聞を読みます。
（2）コーヒーを飲みながら手紙を書きます。
（3）寝ながら本を読みます。
（4）ノートを見ながら発表します。
（5）歌を歌いながら料理を作ります。
（6）写真を見せながら話します。
バトル：僕たちは今度の授業で「日本の古い家」　　　
について発表します。今日はいろいろ教えてください。
李佳：よろしくお願いします。
健太母：はい。じゃ、写真を見ながら話しましょう。
わたしはこの家に7歳までいました。
李佳：古い家ですね。
健太母：ええ、わたしの祖父が建てました。
李佳：そうですか。
健太母：大きい家で、部屋の数は今のわたしたちの家よりおおいです…
バトル：今日はどうもありがとうございます。
健太母：いいえ。
会話（かいわ）　　発表の準備
　　使用まで的句子，表达的事项必须是可持续的动作或作用。瞬间完成的行为，如始まる、終わる、起きる等词语通常不能与搭配使用。（“起きている”比较特殊，属于例外。）　　
Nまで 表示持续性动作、作用所涉及时间界限的终点
例えば：
　　今日の練習は午後6時までです。
今日の練習は午後6時まで終わります。（ × ）
　　ぼくは20日までずっと北京にいます。
ぼくは20日まで北京に来ます。（ × ）
　　昨日、友達がうちに来て、夜中の3時まで起きていました。
バトル：僕たちは今度の授業で「日本の古い家」　　　
について発表します。今日はいろいろ教えてください。
李佳：よろしくお願いします。
健太母：はい。じゃ、写真を見ながら話しましょう。
わたしはこの家に7歳までいました。
李佳：古い家ですね。
健太母：ええ、わたしの祖父が建てました。
李佳：そうですか。
健太母：大きい家で、部屋の数は今のわたしたちの家よりおおいです…
バトル：今日はどうもありがとうございます。
健太母：いいえ。
会話（かいわ）　　発表の準備
より 表示比较的基准
“AはBより～です。”这个句型表示【A比B～】。只限于两者之间的比较，“より”后面的词语只能使用肯定形式。
例えば：
（1）すいかはバナナより甘いです。
（2）田中さんは中村さんより日本語が上手です。
（3）駅の前は公園よりにぎやかです。
練習
课本63页第2题
2
（1）王さんのかばんは李さんのより大きいです。
（2）男の人は女の人より多いです。
（3）すいかはみかんより高いです。
（4）トルファンは北京より暑いです。
（5）歴史の本は日本語の本より厚いです。
バトル：僕たちは今度の授業で「日本の古い家」について発表します。
　　　　今日はいろいろ教えてください。
李佳：よろしくお願いします。
健太母：はい。じゃ、写真を見ながら話しましょう。
　　　　わたしはこの家に7歳までいました。
李佳：古い家ですね。
健太母：ええ、わたしの祖父が建てました。
李佳：そうですか。
健太母：大きい家で、部屋の数は今のわたしたちの家よりおおいです…
バトル：今日はどうもありがとうございます。
健太母：いいえ。
会話（かいわ）　　発表の準備
バトル：僕たちは今度の授業で「日本の古い家」　　　
について発表します。今日はいろいろ教えてください。
李佳：よろしくお願いします。
健太母：はい。じゃ、写真を見ながら話しましょう。
わたしはこの家に7歳までいました。
李佳：古い家ですね。
健太母：ええ、わたしの祖父が建てました。
李佳：そうですか。
健太母：大きい家で、部屋の数は今のわたしたちの家よりおおいです……
バトル：今日はどうもありがとうございます。
健太母：いいえ。
巴特尔：在下次课上，我们要汇 报“日本的老式房屋”。今天请您多多指教。
李佳：请多多关照。
健太母：好的。那么，一边看照片一边说吧。我在这个房子住到了7岁。
李佳：是一座老房子了。
健太母：是的，是我祖父盖的。
李佳：原来如此。
健太母：房子很大，房间的数量比现在我们住的房子要多。
巴特尔：今天太感谢您了。
健太母：不客气。
会話（かいわ）　　発表の準備
（在教室）
健太：まず誰が最初のところを話し
　　　ますか。
バトル：そうですね。
李　佳：じゃ、私が話します。
健　太：そうですか。お願いします。
バトル：ぼくは絵を見ながら、次の
　　　　ところを話します。
健　太：分かりました。ぼくは最後
　　　　のところを話します。
健太：首先，谁来说开头的部分？
巴特尔：是啊…
李佳：那我来说。
健太：这样啊，拜托了。
巴特尔：我一边看图片，一边说下面的部分。
健太：我知道了。我来说最后的部分。
会話（かいわ）　　発表の準備
请求
お願いします
郑重：よろしくお願いします。
1
可以用于对方已经答应请求之后、正式嘱托
2
用于事先已经说好，具体实施时再次嘱托
3
用于请求对方做某事，而对方尚未答应
在多数情况下可理解为“拜托（您）了”；受前后语境影响，也有其他的理解方式。
例えば：
　　李佳：次は誰が歌いますか。
　　バトル君：ぼくが歌います。
　　李佳：じゃ、お願いします。
课文
03
李佳：これからわたしたちの発表を始めます。わたしたちは日本の古い家について調べました。健太君のお母さんに話を聞きました。日本の古い家は木で作りました。この写真を見てください。健太君のお母さんは、7歳までこの家にいました。
バトル：これは玄関です。部屋は玄関より高いです。まず、玄関で靴を脱いで、それから部屋に上がります。ここに台所があります。台所の隣に風呂があります。部屋と部屋の間に壁はありません。そこにはふすまがあります。ときどき家に人が大勢来ます。そのときはふすまを横にひいて開けて、部屋を使います。とても広いです。
健太：今日は日本の古い家を紹介しました。今度は中国の古い家について調べて、発表したいです。これでわたしたちのグループの発表を終わります。
　　日本の古い家 日本的老式房屋
Nで表材料、原料
で是助词，附在名词后面，这里表示材料、原料。（原料通常能够从外观直接分辨出来，既该种材料或原料只是物理形态【形状、大小】发生变化，其本身没有变化）
　　例えば：
　　父は木で椅子を作りました。（从椅子的外观可以直接判断其材料为木头）
バナナや牛乳などでジュースを作ることができます。（肉眼能够判断出果汁饮料中加有香蕉、牛奶等原料。）
昔の人はよく木や石で橋を作りました。（从桥梁的构件可以直接判断其所有材料为木头、石块。）
李佳：これからわたしたちの発表を始めます。わたしたちは日本の古い家について調べました。健太君のお母さんに話を聞きました。日本の古い家は木で作りました。この写真を見てください。健太君のお母さんは、7歳までこの家にいました。
バトル：これは玄関です。部屋は玄関より高いです。まず、玄関で靴を脱いで、それから部屋に上がります。ここに台所があります。台所の隣に風呂があります。部屋と部屋の間に壁はありません。そこにはふすまがあります。ときどき家に人が大勢来ます。そのときはふすまを横にひいて開けて、部屋を使います。とても広いです。
健太：今日は日本の古い家を紹介しました。今度は中国の古い家について調べて、発表したいです。これでわたしたちのグループの発表を終わります。
　　日本の古い家 日本的老式房屋
调查汇报
汇报开始前 みなさん、おはようございます/こんにちは
开始汇报的提示 これから私たちの発表を始めます。
それでは、私たちの発表を始めます。
汇报过程中 この写真を見てください。/これを見てください
结束汇报的提示 これでわたしたちのグループの発表を終わります/
以上です。
汇报结束后 ご清聴（せいちょう）ありがとうございました
李佳：これからわたしたちの発表を始めます。わたしたちは日本の古い家について調べました。健太君のお母さんに話を聞きました。日本の古い家は木で作りました。この写真を見てください。健太君のお母さんは、7歳までこの家にいました。
バトル：これは玄関です。部屋は玄関より高いです。まず、玄関で靴を脱いで、それから部屋に上がります。ここに台所があります。台所の隣に風呂があります。部屋と部屋の間に壁はありません。そこにはふすまがあります。ときどき家に人が大勢来ます。そのときはふすまを横にひいて開けて、部屋を使います。とても広いです。
健太：今日は日本の古い家を紹介しました。今度は中国の古い家について調べて、発表したいです。これでわたしたちのグループの発表を終わります。
李佳：现在我们开始汇报。我们对日本的老式房屋做了调查。听健太的母亲给我们讲了很多。日本的老式房屋是用木头建造的。请看这张照片，健太的母亲7岁之前一直在这栋房子里。
巴特尔：这是门厅，房间要比门厅的地面高出一些。先要在门厅拖鞋，然后再进屋。这儿是厨房，厨房的隔壁是浴室。房间与房间之间没有墙，有拉门。有时家里会来很多人，就将拉门横向拉开，这样房间会变得特别宽敞。
健太：今天我们介绍了日本的老式房屋。下次，我们再去调查中国的老式房屋，并向大家汇报。我们组的发言到此结束。
　　日本の古い家 日本的老式房屋
練習
04
練習
内部资料50页第2题
2
（1）小野さんは花（より）きれいです。
（2）わたしたちは駅（から/まで）バスで行きました。
（3）デパートの前（で）タクシーに乗りました。
（4）水口さんは日本の中学生のこと（に）ついて書きました。
（5）食堂は５時から６時（まで）です。ちょっと短いです。
（6）今朝、わたしは牛乳（を/しか）飲みませんでした。
（7）ここは店が多くて、買い物（に/が）とても便利です。
（8）わたしは友達（が）ほしいです。
（9）昨日、わたしは紙（で/の）鶴を作りました。
（10）ふすまを横（に）ひいて開けます。
（6）並べて
（7）早く
（8）ひく
（9）広くて
（10）聞き
（1）飲み
（2）きれいに
（3）読んで
（4）にぎやかで
（5）散歩し
内部资料50页第3题
6-10 ABCBB
1-5 CBBAC
内部资料51页第4题
練習
课本66页第1题
2
（1）中国は日本（より）広いです。
（2）これ（で）私の発表を終わります。
（3）ぼくは板（で）秘密の部屋を作りました。
（4）わたしたちはペット（に）ついて話しました。
（5）李さんは8歳（まで）日本にいました。
（6）A:私のノートはどこですか。
　　 B:そこにありますよ。雑誌（と）教科書の間です。
（7）この家はわたしの祖父（が）建てました。
（8）A:だれ（が）お菓子を買いに行きますか。
　　 B:私（が）行きます。
（3）書いて
（4）話し
（1）脱いで　　上がって
（2）聞き
课本66页第2题
THANK YOU

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