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第六章 认识大洲
第三节 美洲
一、核心素养
区域认知
1、运用地图等资料简述美洲的地理位置，了解北美洲、南美洲、拉丁美洲的界限和范围。
2、运用地图，归纳南、北美洲的地形特征和气候特征，并比较南、北美洲的地形和气候差异，学会运用比较法了解地理事物的异同。
综合思维
1、运用地图，分析地形对美洲气候的影响，并进一步理解影响气候的主要因素。
地理实践力
1、观察大洲的地形特征，学会绘制其地形简图。
2、能独立描述一个大洲的自然环境，并形成熟练的技能。
二、教学重难点
重点：
1、运用地图等资料简述美洲的地理位置。
2、运用地图，归纳南、北美洲的地形特征和气候特征，并比较南、北美洲的地形和气候差异，分析地形对美洲气候的影响。
难点：
1、分析地形对美洲气候的影响。
三、教学过程
情景导学，明确主题
简单介绍“亚美利加洲”名字的由来，“美洲”为其简称。
讲授讲解，提炼归纳
美洲大陆是一块整体，以巴拿马运河为界，分为北美洲和南美洲。
学生阅读“巴拿马运河”资料后，完成与苏伊士运河的对比表格：
自主探究，尝试解决
读图6-28，由学生简述南、北美洲的半球位置、纬度位置、海陆位置。
阅读“三线穿越的白令海峡”材料，明白“三线”分别为美国和俄罗斯的国界线、亚洲与北美洲洲界线、国际日期变更线。
阅读材料“中美地峡”和“西印度群岛”，在6-28上找到北美洲面积较大的两个国家以及墨西哥、中美地峡、西印度群岛。
强调中美地峡指的是墨西哥以南、哥伦比亚以北的狭长陆地。
拉丁美洲指的是美国以南的美洲地区，包括墨西哥、中美地峡、西印度群岛和南美洲。
活动交流，展示评研
读北美洲地形图，从平均海拔、地势起伏状况、地形分布、特色地形等方面，描述北美洲的地形特征。
通过北美洲的地形剖面图描述其地势特征。
读南美洲地形图，找出安第斯山、亚马孙平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原，描述南美洲的地形特征。
通过图文资料，介绍南、北美洲的主要地形区、河流。
北美洲：
（1）密西西比河：自北向南注入墨西哥湾、世界第四长河
（2）五大湖：世界最大的淡水湖群；苏必利尔湖是世界最大的淡水湖
南美洲：
（1）亚马孙河：世界第二长河、世界流量最大、流域面积最广的河流
根据北美洲及南美洲的地形分布特点，绘制地形简图。
讲授讲解，提炼归纳
呈现美洲的气候类型分布图，类比亚洲跨热带、北温带、北寒带，以至于气候类型复杂多样，得出北美洲气候特征一：气候类型复杂多样。
读气候类型分布图说出北美洲以什么气候类型为主，和世界气候类型对比，北美洲缺少哪些气候？
读“美洲年降水量分布”图，说说北美洲降水的分布特点。
活动交流，展示评研
思考：1、北美洲的降水分布特点与北美洲的地形有什么关系？
2、北美洲的地形对气温又有什么影响？
3、北美洲的温带海洋性气候为什么局限在太平洋沿岸狭长地带？
读“美洲1月、7月平均气温分布图”，思考：
1、南美洲1月和7月的气温分布有什么特点？
2、南美洲以什么气候类型为主？
3、南美洲的降水分布有什么特点？
通过图文资料介绍美洲的原住居民绝大部分是印第安人；介绍16-20世纪北美洲移民来源。
结合七上地理宗教、宗教及人种分布知识，归纳：
北美洲：
（1）人种：以白种人为主
（2）宗教：以基督教为主
南美洲：
（1）语言：西班牙语 葡萄牙语
（2）人种：混血人种比例高
四、板书设计
6.3 美洲
一、地理位置
北美洲：
（1）半球位置：西半球、北半球
（2）纬度位置：跨热带、北温带、北寒带
（3）海陆位置：北邻北冰洋、东临大西洋、西临太平洋
南美洲：
（1）半球位置：西半球，大部分位于南半球
（2）纬度位置：大部分位于热带
（3）海陆位置：东临大西洋、西临太平洋
二、自然环境
1、地形地势
北美洲：
（1）地形特征：西部：落基山脉；中部：大平原；东部：低山、高原
（2）地势特征：西高；中低；东缓
（3）主要地形区：
南美洲：
（1）地形特征：西部安第斯山脉；东部平原、高原相间分布
（2）地势特征：西高东低
（3）主要地形区：
2、气候特征
北美洲：
（1）气候类型复杂多样
（2）温带大陆性气候分布最为广泛
南美洲：
（1）以热带雨林气候和热带草原气候为主
（2）世界上最湿润的大洲
3、河流
北美洲：
（1）密西西比河：自北向南注入墨西哥湾、世界第四长河
（2）五大湖：世界最大的淡水湖群；苏必利尔湖是世界最大的淡水湖
南美洲：
（1）亚马孙河：世界第二长河、世界流量最大、流域面积最广的河流
三、人文环境
北美洲：
（1）人种：以白种人为主
（2）宗教：以基督教为主
南美洲：
（1）语言：西班牙语 葡萄牙语
（2）人种：混血人种比例高
五、教学反思
本节课充分利用课本、课件以及地理填充图册等各种资源，并始终以地图为载体，带领学生识图、读图、填图，注重培养学生的读图能力。通过自主、合作、探究培养学生主动学习的兴趣、自学能力和合作能力，让学生在用中学，学以致用。

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