资源简介

《猜谜大挑战》文化主题班会教学设计
课程类型 班会课 主 讲 教师
授课内容 猜谜大挑战 助 教 无
授课对象 六年级 课 时 1
授课时间 45分钟 授课地点 课堂
课前准备（教具、活动准备等） PPT,投影设施或写有谜语的卡片
课程特色 通过谜语这种趣味语文的方式带领学生去感受语文的魅力。这门课程主要是通过全班参与进来的竞猜方式，调动起同学们的积极性和不服输的性子，让同学们感受到谜语之美。
教学目标 1.通过谜语的学习，提高学生对语文学习的兴趣和拓展一些课外知识。2.让同学们感受传统文化之美
教学重点 进行谜语竞猜游戏
教学难点 要选择一些与学生掌握知识难度相关的谜语，让学生更有兴趣参加活动，去激发学生的积极性。
时间分配 教学过程 教学方法 备 注
3分钟2分钟35分钟5分钟 1.简单自我介绍，然后导入这节课的主题（带领学生去进行谜语竞猜游戏）同学们好，我是这节谜语课堂的谢老师，相信大家在元宵的时候都猜过谜语吧，是不是觉得谜语都特别有趣好玩，猜的不过瘾呢！这节课，我们就来一次谜语竞猜比赛，好好猜一次谜语。2.将同学们分组，告诉他们这次猜谜游戏的规则（采取小组积分制，通过抢答来回答答案，答错了不扣分，答对了加一分），最后获胜的小组有奖品。3.竞猜的形式：用PPT的形式把谜语用多媒体设备展示（条件设施不够的可准备一张张谜语卡片，在上课时我就当主持人，念出谜语，让同学们抢答），如果有一道谜题同学们猜了很久，可以适当地给一些提示。 先来几个字谜吧谜面：少夫人 （打一字）谜底：二解析：“夫”字少去“人”，余下“二”。谜面：半数朋友又离去 （打一字）谜底：有 解析：“朋”字的半数，为“月”；“友”字的“又”离去，剩下“?”。 谜面：一周多三天 （打一字）谜底：早解析：“一周”可换算为“七天”，加上“三天”，等于“十天”。谜底“早”字可拆解为“十日”。谜面：昨日落难中(字7笔) 谜底：作谜面：有人无人都是你(字五笔)谜底：尔谜面：上下一条心（字五笔)谜底：卡……成语谜语谜面：家长替孩子完成作业 (成语，4字) 谜底：小题大做谜面：赤橙绿蓝紫（四字成语)谜底：青黄不接植物谜语谜面：壹排小孩十几个，身穿绿衣排着队，从小到老不换衣，衣服褪色变黄衣，脱下黄衣见白肉。 （打一水果）谜底：香蕉谜面：剥一层，又一层，层层里面有花绒，花绒里头有金豆，金豆里面又一层。 （打一植物）谜底：玉米其他谜语谜面：两女与我常会面 (神话人物，2字 ) 谜底：嫦娥谜面：闺中只独看（电商词）谜底：双十一谜面：广州方言不粗俗(文学名词，3字 )谜底：白话文谜面：左边圆时写时方，右边圆时写时长，一个热来一个凉，合在一起放光芒。 （打一字）谜底：明 4.比赛结束后，给获胜组颁奖，还可以给参加的其他组一些小的奖品鼓励他们的积极参加。如果还有时间，可以给他们讲解一下他们猜的时间比较长的谜语是怎么猜的。 互动法
附 录（参考资料或板书等） 板书：谜语竞猜
初评意见 教学助手（签名）：
教学后记 指导教师（签名）：
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